长学制医学生神经生物学PBL教学探索与实践

神经生物学的特点与以问题为导向的学习（Problem-Based Leaming,PBL）精髓完全吻合,是最合适采用PBL教学的基础医学课程之一。文章介绍PBL在我校长学制医学生神经生物学教学中的实施方法以及效果评价,并对PBL教学的体会和存在问题进行总结。PBL教学有效的刺激了学生的学习兴趣。鼓舞了学习热情,在提高探索学习能力和培养创新思维方面收到了良好的效果,但是在课程设置和学习目标的设定方面有一些问题值得思考。     

神经生物学教学改革初探

神经生物学是一门新兴的前沿学科,西安交通大学医学院从2010年起,为八年制医学生开设了神经生物学课程,在教学内容安排、教材选择、教学模式、教学语言以及综合考评方面进行了改革和尝试.结合“区段整合式”教学改革的需要以及我校神经科学研究工作基础,对教学内容进行调整;打破以课本为主的传统教学模式,不指定教材;教学活动为理论课...     

3D打印技术辅助Y形锁定钢板内固定治疗不稳定肩胛骨骨折

目的总结3D打印技术辅助Y形锁定钢板内固定治疗不稳定肩胛骨的临床经验。方法回顾性分析自2013-07—2016-07采用3D打印技术辅助Y形锁定钢板内固定治疗的12例肩胛骨体部骨折合并颈部和(或)肩胛冈基底部骨折。结果 12例均获得随访,随访时间平均13.2(6~24)个月。术后复查X线片显示骨折均顺利愈合,愈合时间平均8.7(6~12)周。术后6个月肩关节功能Constant评分94~100分,平均97.2分。结论 3D打印技术辅助Y形锁定钢板内固定治疗肩胛骨体部骨折合并颈部和(或)肩胛冈基底部骨折可取得满意的手术效果,术前可根据骨折模型预弯钢板并模拟手术过程,术中手术操作趋于精细化,固定更加稳定,降低了手术风险。     

正确看待神经生物学双语教学的“度”与“形”（摘要）

神经生物学是一门发展极其迅速的学科，知识更新频率非常高。目前，无论是对前沿知识的学习，还是发布最新研究成果，都需要借助国际间交流的主流语种——英语，换句话说，英语水平的高低，将直接影响到神经生物学的学习和交流。因此，有必要在神经生物学教学中引入“英语”已成为大家的共识。但是如何合理应用“英语”语言进行教学、应用到何种程度均值得探讨。我们认为，“双语”教学不等于“英语”教学，无论是应用英语的“程度”还是“方式”都需要因人而异，因材施教。     

正确看待神经生物学双语教学的"度"与"形"(摘要)

神经生物学是一门发展极其迅速的学科,知识更新频率非常高.目前,无论是对前沿知识的学习,还是发布最新研究成果,都需要借助国际间交流的主流语种--英语,换句话说,英语水平的高低,将直接影响到神经生物学的学习和交流.因此,有必要在神经生物学教学中引入"英语"已成为大家的共识.但是如何合理应用"英语"语言进行教学、应用到何种程度均值得探讨.我们认为,"双语"教学不等于"英语"教学,无论是应用英语的"程度"还是"方式"都需要因人而异,因材施教.     

女性原发性生殖器疱疹中HSV-Ⅱ的检测及意义

目的探讨单纯疱疹病毒Ⅱ型(HSV-Ⅱ)与女性原发性生殖器疱疹(GH)的相关性及意义。方法应用酶联免疫吸附法(ELISA)分别检测患者血清中HSV-Ⅱ抗体以及分泌物中的HSV-Ⅱ抗原。结果HSV-Ⅱ中IgG均阴性的138例女性生殖器疱疹患者中HSV-Ⅱ抗原阳性78例(56.52%);HSV-Ⅱ中IgM抗体阳性130例(94.20%),抗体阳性率明显高于抗原阳性率(P<0.01)。典型病例组抗原阳性65例(87.84%),IgM抗体阳性66例(89.19%);不典型病例组抗原阳性13例(20.31%),IgM抗体阳性64例(100.00%)。结论对于皮损时间短,症状典型者可检测HSV-Ⅱ抗原;皮损时间长,或反复者可检测HSV-Ⅱ抗体,可以有效提高HSV感染的临床诊断率。     

Calot三角的应用解剖学

本对50例成年尸体Calot三角的形状，内容和位置关系作了调查，并进行了讨论，尤其是对于胆囊动脉在Calot三角内的有关情况作了探讨。     

在校大学生艾滋病认知状况的调查研究

目的：了解高校大学生对艾滋病的认知状况,以便为制定有针对性的健康教育和综合防治措施提供科学依据。方法：采用现场不记名方式于2000年11月对西安五所高校大学生进行了问卷调查,用EpiInfo5.0统计软件进行统计分析。结果：70．5％的被调查者清楚艾滋病的全称。49．1％的人能正确回答艾滋病的三种主要传播途径,25．6％的人还认为蚊虫叮咬可传播艾滋病,对此知识的掌握年龄大者,已婚者,受教育程度高的和医学生掌握程度优于年龄小的,未婚者,教育程度低的和非医学生。结论：高校大学生对艾滋病有关知识了解甚少,他们又处在感染的高危人群,这种低知识水平的现状,与我国面临的艾滋病流行趋势极不适应,提示令后艾滋病知识的健康教育应在大学生尤其应在低年级学生中加强。     

大学生对性传播疾病认知状况的调查研究

目的：了解和掌握西安市高校大学生对STDs知识的了解程度,以便有关部门进行针对性宣传教育。方法：对西安地区五年高校1020名大学生进行问卷调查,所得数据用Epi5.0软件进行统计分析。结果：大学生对STDs知识的了解极少,对我国《性病防治管理》中规定重点防治的性病回答正确仅有124人,占12．2％,有关性传播疾病的传播途径和预防知识的了解,已婚者,医学生,年龄大和受教育程度高者掌握程度,高于相应人群,结论：性传播疾病知识的教育亟待在大学生尤其在低年级学生中加强。