1例艾滋病疑病症患者的认知行为治疗

<正>艾滋病疑病症俗称艾滋病恐惧症,国际上称之为HIV WORRIEDWELL,是因艾滋病流行而出现的一种继发性疑病症[1]。认知行为治疗(cognitive behavior therapy,CBT)认为歪曲的或失调的思维是所有心理障碍的基础,其目的在于纠正行为和转变非理性思维[2]。基于一般的解释很难从根本上对艾     

护理成人大专生学习状态调查与分析

目的了解在校护理成人大专生的学习状态,分析影响护生学习的因素,从而采取积极措施,提高其学习积极性。方法以无记名问卷对护理成人大专生进行调查。结果成人护生的入学动机、选择护理专业的理由、学习目标、学习方法等有较大差别。结论加强成人大专生的护理价值观教育,培养自导学习能力,提高学习主动性,培养良好的学习风气,全面提高护理教学质量,以增强护生的责任感和使命感。     

开展护理大学生论文报告活动的实践与效果

目的 国内高等护理教育改革的目标之一是提升护理人才的科研与创新能力.文中探讨通过论文报告活动提高护理大学生科研意识和能力.方法 要求护理大学生撰写论文,并进行论文评审,组织护理大学生论文报告活动,会后开展论文展评及问卷调查.结果 论文报告活动取得明显的效果.2005至2011年训练中心护理大学生共撰写论文683篇,大会报告论文64篇,书面展评论文281篇,在统计源期刊发表论文172篇.对活动效果问卷调查显示,97.27%以上学生认为论文报告活动有利于提高科研意识及能力.结论 护理大学生论文报告活动能有效提高学生科研能力、自主学习能力及综合素质.     

基层部队开展心理卫生服务存在的困难与思考

笔者对基层部队开展心理卫生服务工作中存在专业能力局限,难于满足官兵的心理需求,心理服务经费欠缺,难于提高官兵的心理服务质量,思想认识存在偏差,难于保证官兵心理服务成果等问题进行分析讨论,提出了加强心理卫生服务人员的队伍建设,建立健全各项心理卫生服务制度,开展多种形式的心理卫生服务内容的对策建议。     

新时期军人护士心理健康水平的调查分析

目的:针对新时期部队军人护士的心理健康特点、影响因素及提高军人护士对军事应激调控能力的措施等报道少见.文章探讨军人护士在新时期部队精简整编过程中的心理健康水平及应对措施.方法:采用心理测量法和心理访谈法对123名军人护士心理健康状况进行调查,并对结果进行分析. 结果:123名军人护士中,焦虑分<50分者占70.73%;各种心理问题发生率在0.81%～3.25%;心理应激分<70分者占71.54%. 结论:护理管理者应加强军人护士的心理健康教育,帮助其营造良好的心理环境,提高优质服务水平.     

护理专业心理学实验课的教学设计及课堂应用

结合护理心理学教学实践,以实验录像、实验幻灯、实地模拟实验和问卷测量的方法,在心理学基础知识篇、患者临床心理评估篇、护士职业心理素质培养篇的教学中进行了心理学实验课的教学设计及课堂应用。实践证明,它对于加深学员理解和印证心理学基础知识,增强学习护理心理学的兴趣,掌握基本的心理实验与测量技术的方法,准确评估患者心理状态以及正确评价治疗和护理效果,促进学员的身心健康,提高护理人员的职业心理素质等方面均收到较好的效果。     

加强护理科研管理的体会

作者介绍该院护理部自1988年以来,对护理科研工作实行目标管理,对有高、中、初级技术职称的护理人员试行科研课题指标责任制的经验。为了保证科研指标的落实,他们采取了一系列有力的措施,从而促进了护理科研工作的开展,并取得了一定的成绩。     

发生护理差错、事故的心态成因及矫正

近几年来,各医院在对护理差错和事故的防范上相继采取了一系列积极的对策,使各类差错和事故得到了有效的控制。但是,在这方面仍不尽人意。仅以我院为例,从1978年到1989年的10多年间,先后共发生各种护理差错和事故136起。我们对这136起差错和事故进行了系统分析和成因排列后认为,应排除责任意识和技术状况方面的不良因素,而主要表现在护     

临床医学院排课系统的研究与设计

临床医学院排课系统的建立,旨在提高工作效率,有效地保证和提高临床教学质量。系统的工作流程如下:①设置基本字典;②制定教学计划;③进行课程安排;④将课表导出到Excel电子表格;⑤教师调课和考试安排。该系统必将成为临床医学院教学管理的必备工具。     

护理成人大专班计算机基础教学方法和体会

本文针对护理成人大专班和计算机基础教学的特点,从教学计划、教学方法、学习方法、学习态度、教学管理等多方面,介绍了护理成人大专班计算机基础教学的方法和体会.