1例严重水肿患儿的中医护理体会

水肿为小儿时期常见的病证,如治疗护理不当易出现严重并发症,甚至危及生命。本人对1例严重水肿的住院患儿,进行3个月全面的中医护理,取得满意效果。     

中医护理特色与临床应用

随着中医药的优势和特色越来越受到世界的关注,中医护理也越来越受到国际护理界的青睐。中医护理有其自己的特色和内容,如能结合现代护理的理论和方法,互相取长补短,不断总结,加以提高,实施中西结合的护理,必将成为最优化的护理措施。下面笔者将就中医护理特色谈谈其临床应用。     

小儿腹泻的中医辨证施护

笔者通过对35例小儿腹泻的中医辨证护理,有一定的体会,现将方法介绍如下,供同道参考。35例患儿辨为伤食泻12例,风寒泻8例,湿热泻5例,脾虚泻7例,脾肾阳虚泻3例。临床分别采用消食化积,疏风散寒,清热利湿,健脾益气,补脾益肾止泻治疗的同时,运用中医辨证方法进行护理。1　伤食泻症见脘腹胀满,腹部作痛,痛则欲泻,泻后痛减,粪便酸臭、黄绿色水样便或伴有奶块,夜泻不安,舌苔厚腻或微黄。护理措施:严格控制饮食。禁食8～12ｈ左右,待腹泻好转、腹痛腹胀减轻后,予进食少量稀饭,由稀到稠。禁食油腻、多渣饮食如纤维素多的蔬菜及生冷瓜菜。如为伤肉食,…     

一次法和多次法对根管治疗术后疼痛的影响分析

目的：了解一次法与多次法对根管治疗术后疼痛的各自影响。方法：随机选取我院口腔科收治的牙髓炎患者38例将其分作A组与B组（各19例）,其中A组给予一次法根管治疗,B组给予多次法根管治疗,对比两组患者采用不同方式完成根管治疗术后疼痛情况。结果：两组患者分别采用一次法和多次法根管治疗术后疼痛无显著差异（P＞0.05）。结论：一次法与多次法在根管填充治疗中为病患带来的疼痛感均无明显差异,但一次法操作相对更简便,诊疗时间更短,可作为首选治疗方案。     

培养护理本科学生教学能力的方法分析

在当今的护理工作中，临床讲课已成为护士的专业技能之一，无论是医院内教学、临床带教或为病人进行健康教育，护士都必须学会承担教师的角色。护理本科生的专业培养目标明确指出：学生在完成四年的学习后既能承担临床护理工作，又能承担大中专护理教学工作。同时，针对高等护理本科人才培养的要求，从提高学生综合能力出发，使学生     

循证护理有利于特色中医护理发展

循证护理是实证和求证护理,中医护理在临床实践中依赖科学有效的证据,将循证护理理念应用于中医护理进行临床实践,对中医护理发展有促进作用。     

高等护理教育开展循证护理教学的现状与对策

循证护理(evidence-based nursing,EBN〕是指护士慎重、准确、明智地应用所能获得的最好研究证据,结合护士的专业技能和经验,考虑患者的价值和意愿,三者结合,制订出适合患者实际情况的护理计划,提供相应的护理措施。它对临床护理实践提出了新的标准和要求,为我国的护理教育提供了一种新的思维、理念和模式[1]。本研究针对我国循证护理教育、临床护士情况和师资队伍的现状进行分析,找出循证护理教育存在的主要问题,并就如何在高等护理专业开展循证护理教育提出若干意见以供同行借鉴。1我国的循证护理教育现状循证护理又称为实证护理或求证…     

中国护士资格考试与美国CGFNS考试的对照分析

分析了美国CGFNS考试和中国护士资格考试之差异；通过举例重点分析论证了CGFNS试题的特点和优势，指出中国护士资格考试的若干不足，并对CGFNS进入中国给我国护理教育事业发展带来的影响进行了探索与思考。     

教师在循证护理教育实践中作用的研究

循证护理（EBN）为临床护理实践提出了新的标准和要求，为高等护理教育指明了方向-循证护理教育。它为我国的护理教育提供了一种新的思维、新的理念、新的模式。循证护理教育主要靠教师来实施，教师的循证护理意识和循证护理素质的提高是搞好循证护理教育的关键，通过进行护理教育实践，才能将循证理念和方法传授给学生，循证护理教学对老师提出了新的要求。