借鉴住院医师规范化培训模式 建立护士规范化培训体系

住院医师规范化培训制度及模式已在全国范围内被逐步深入推进,但尚未建立护士规范化培训制度,为确保护士毕业后培训的规范化和系统性,建议借鉴我国住院医师规范化培训的经验,在充分整合卫生行政机构、医院、护理院校等各方力量的基础上,建立我国护士毕业后规范化培训与管理体系。     

北京市属医院护士规范化培训效果评价

目的 :探讨北京市属医院护士进行规范化培训的效果,以期为规范化培养方案的修订及深入开展提供依据。方法:选取4家北京市属三级甲等综合医院,采用整群抽样法抽取这4家医院2013年新入职护士进行一年的规范化培训,通过问卷调查法对培训效果进行评价。结果 :规范化培训一年后,调查对象的核心能力总分为(80.89±11.42)分,高于培训前的总分(77.97±11.27),差异有统计学意义(P0.05)。中专、大专学历的调查对象在培训前后核心能力总得分无统计学差异。本科及以上学历的调查对象,培训后核心能力总得分有所提高(P0.05)。结论 :规范化培训对提升护士的核心能力有积极作用,但是培训效果可能需要一段较长的时间才能完全显现。     

心脏直视术后患者呼吸系统支持的治疗与护理

随着麻醉学、体外循环、手术技术以及围手术期监护水平的提高,许多危重症心脏病患者均可接受外科手术治疗,但这类患者术后常出现较多的呼吸系统并发症.文献报道[1]指出:心脏直视术后长时间呼吸机支持者的呼吸衰竭发生率为5％～22％,死亡率达18.5％.呼吸系统功能对手术是否获得最终的成功有非常重要的作用.因此,作为心外科的护士对患者呼吸系统的重视程度应不亚于循环系统.     

非体外循环冠状，动脉旁路移植术后再次气管插管患者的护理

非体外循环冠状动脉旁路移植术（off-pump coronary arterybypass,OPCABG）是一种微创心脏外科手术,由于该术式不借助于体外循环在心脏正常跳动下完成,故可在保证手术疗效的前提下,大大减低常规体外循环下冠状动脉搭桥术所引起的心肌缺血再灌注损伤和体外循环损伤。     

我院合同制护士推优转正制度的实施与效果

目的探讨合同制护士管理的方法及效果。方法成立推优审核组,建立推优标准,遵循推优转正程序和流程,对符合标准的合同制护士进行推优考核。结果合同制护士离职率降低,患者满意度提高,科室同行对合同制护士的评价明显提高。结论稳定了合同制护士队伍,提高了合同制护士队伍的综合素质,保障了医疗护理工作的安全,在满足服务对象多元化需求方面取得了良好效果。     

以问题为导向的护士规范化培训管理实践

护士规范化培训是护理人员培养的重要环节,因此受到各级管理者的广泛关注。本文通过对我院护士规范化培训工作面临的问题、针对问题采取的管理措施以及实施效果的讨论与分析,提出完善制度和流程、转变护理管理者认识水平、提升临床带教老师教学水平、加强过程管理是护士规范化培训工作推进的关键。     

小儿留取血气标本护理进展

在危重患儿中,为提高患儿疾病诊治率,临床检验至关重要,尤其是血气分析是判断危重患儿病情的重要依据之一[1]。临床上救治新生儿窒息、缺血缺氧性脑病、严重心肺疾患引起的呼吸衰     

非体外循环冠状动脉旁路移植术后再次气管插管患者的护理

非体外循环冠状动脉旁路移植术(off-pump coronary artery bypass,OPCABG)是一种微创心脏外科手术,由于该术式不借助于体外循环在心脏正常跳动下完成,故可在保证手术疗效的前提下,大大减低常规体外循环下冠状动脉搭桥术所引起的心肌缺血再灌注损伤和体外循环损伤[1].     

主动脉夹层术后一过性谵妄患者护理方案的制订及实践

总结主动脉夹层患者的术后谵妄管理经验,依托多学科团队实施集束化谵妄管理方案,包括睡眠管理方案、镇静治疗方案、镇痛治疗方案、谵妄监测方案、早期活动方案。本组23例从ICU返回病房3d后,术后谵妄均痊愈, 20d内均出院。     

心脏外科低年资护士规范化培训需求的调查

目的了解心脏外科低年资护士对规范化培训的需求,根据护士的具体需求为低年资护士制定针对性的培训计划提供依据。方法本研究为描述性研究,采用便利取样,自行设计调查问卷。对参加过培训的83名心脏外科低年资护士进行调查。结果参加调查的护士中76名认为培训是必要的,其中63名认为培训非常重要,希望通过培训提高专业知识水平、满足临床工作需要、积累临床工作经验、提高服务技巧等;对培训项目的需求度排在前5位的是：心脏外科常用药物、监护技能、心脏外科专业基础知识、常用仪器设备使用、职业防护知识,而需要在培训过程中反复强调的培训内容为：心脏外科专业基础知识、常用仪器设备的使用、心脏外科常用药物、监护技能、操作技能。不同年资、不同学历护士的培训需求是不一致的。结论护理管理者只有掌握了护士的培训需求并以此为导向,根据护士的具体需求制定有针对性的培训方案,才能使培训真正达到应有的效果。