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1.
盛红 《中国中医基础医学杂志》2018,(7)
研究着眼于"身体感"探讨经典文献中"烦"证的作用场域、知觉现象及相应的符号系统。"烦"不仅作用于意识层面,更展演于口舌、肌骨、四肢等场域,火、火邪、火气等概念与心中之烦、口舌之烦、肌里之烦、骨节之烦等"身体感"系两相涵括。"烦"证的情绪、口感与肌骨之间的病位深度,始终在自体或他体的处境中透过知觉体验而把握。"烦"证的存在意义可经由医家体验而为人们重新把握,其外部符号表达活动不仅为历代医家以及历代读者提供一种记忆辅助,而且还使意义永存于整个外部符号系统,使得载录于中医经典文献中的知觉体验得以承继于万千大众心中,为中国传统医学在当代社会的固本开新开辟新的肇始端口。 相似文献
2.
3.
4.
5.
ERCP在胆道外科治疗中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨ERCP在胆道外科治疗中的应用价值。方法回顾性分析近3年(2003年1月至2006年1月间)胆道术后残余结石及再生结石行乳头括约肌切开取石122例,腹腔镜胆囊切除术(LC)术后胆瘘行鼻胆管引流(ENBD)13例,原位肝移植术后胆管狭窄行胆管球囊扩张,放置胆管内支架或鼻胆管引流6例。结果122例胆道术后残余结石及再生结石患者经十二指肠镜胆道造影(ERC)成功率95.9%,取石成功率91.5%,其中有5例经2次操作取尽结石。13例胆瘘患者经鼻胆管引流2~3周后,胆瘘处均闭合,无严重并发症发生。6例胆管狭窄患者经ERC胆道介入(球囊扩张、ENBD或内支架)均治愈。结论ERCP在胆道外科治疗中具有重要应用价值,是术后残余结石或再生结石、术后胆瘘及术后胆管狭窄的有效介入方法。 相似文献
6.
三七促进大鼠坐骨神经损伤修复的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
摘要
目的:本实验观察SD大鼠坐骨神经完全切断再植后,中药三七对大鼠自噬行为和神经修复的影响。
方法:将20只完全切断坐骨神经吻合术后大鼠随机分成中药组和空白对照组(10只/组),分别观察6周内损伤侧足趾自噬情况。于术后第6周、第10周用肌电图仪电刺激大鼠的坐骨神经远、近端,在腓肠肌肌腹部记录复合肌肉动作电位与运动神经传导速度,并与健侧对照。
结果:①三七组的大鼠自噬脚趾评分较低,与对照组比较差异有显著性意义(P<0.05)。②三七组动物损伤侧神经传导检测,复合肌肉动作电位波幅在10周时上升(P<0.05),优于对照组,差异有显著性意义。
结论:三七能够显著地减轻神经病理性疼痛,抑制大鼠的自噬行为,对周围神经再生的影响是有益的。 相似文献
7.
中枢神经系统感染患儿脑脊液肿瘤坏死因子检测的临床意义 总被引:6,自引:0,他引:6
中枢神经系统感染一直是危害儿童健康的常见感染性疾病,其中化脓性脑膜炎(化脑)和病毒性脑炎(病脑)占绝大多数,具较高的病死率和致残率。为探讨肿瘤坏死因子(TNF)在中枢神经系统感染发病中的可能作用机制,我们观察了化脑和病脑患儿血清和脑脊液中TNF的水平变化,现将结果报道如下。 相似文献
8.
目的 评价标准化病人在高职高专中医临床课程教学中的作用.方法 随机抽取安徽中医药高等专科学校中医学2010级学生为研究对象,设4班为实验组、1班为对照组,实验组采取理论教学结合标准化病人教学,对照组采取理论教学加病案讨论的传统教学方法.理论及实践教学同步进行后,对2组学生进行平时、期中、技能及期末考核,比较2组学生各项考核成绩.结果 除期中成绩外,其余各项考核结果实验组均显著高于对照组(P<0.05或P<0.01).结论 在中医学专业临床课程教学中运用标准化病人,能显著提高学生的理论和实践水平,尤其能提高学生的实际动手能力. 相似文献
9.
标准化病人(standardizedpatients,简称“SP”)又称模拟病人,是指那些经过系统培训后,能够恒定、逼真地表现患者真实临床情况的非医技工作的正常人或病人。经过培训后,SP能够发挥扮演病人、充当评估者和教师三种功能[1]。本课题组将SP用于中医学专业《中医内科学》教学中,取得了满意的教学效果,现将在教学中的几点体会总结如下。 相似文献
10.
目的观察慢性酒精中毒临床脑电图(EEG)变化。方法对36例慢性酒精中毒患者行EEG检查并与同期头部CT检查进行对照。结果EEG异常26例(72.2%),CT异常18例(50%)。EEG异常表现为弥慢性改变。结论慢性酒精中毒EEG检查更早、更适合判断大脑受损程度。对临床治疗、预防、预后有重要意义。 相似文献