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目的 探讨将医疗激增能力作为构建呼吸道传染病野战医院的理论框架在实战化演训中的应用效果。方法 以医疗激增能力的激增应对管理体系、激增应对结构、激增应对人员、激增应对物资4个要素为基础，结合作者医院实战化演训经历，阐述如何基于医疗激增能力开设呼吸道传染病野战医院。结果 通过明确野战医院指挥组的职责、捋清激增应对结构、确定激增应对人员、配备激增应对物资，可以快速地开设呼吸道传染病野战医院，并有效应对演训过程中模拟的大规模突发卫生事件冲击。结论 医疗激增能力为呼吸道传染病野战医院的筹备工作提供了清晰的理论框架，对快速开设呼吸道传染病野战医院、提高卫勤保障能力具有重要意义。 相似文献
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目的了解心理健康干预措施对大学1年级本科护生心理健康水平的影响,为其心理健康教育提供参考依据。方法将114名大学1年级护生以班为单位分为对照组和实验组。建立"三位一体"教育网络,实施"六个一干预"模式。结果除躯体化和恐怖因子外,心理健康干预后实验组大学1年级护生SCL-90各因子得分均低于全国大学生常模(P0.05);对照组SCL-90总分高于全国大学生常模(P0.05);实验组强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对因子和SCL-90总分低于对照组(P0.01或P0.05)。干预后实验组护生社交回避SAD总分均下降(P0.05)。结论 "三位一体"教育网络和"六个一干预"模式对提升大学1年级护生心理健康水平有效,应在大学生中大力提倡并积极推广。 相似文献
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