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对护土健康教育技能的培养,作者从3个方面进行了论述。强调将知识化为心智技能,要广泛摄取知识,坚持早读掌握知识,理论通俗化以便因人施教;将情感化为交往技能,注重提高认识建立良好情感,促进护患价值观念相适应;在实践中提高语言技能,使语言精炼,风趣,具有地方特色,以提高健康教育的效果。 相似文献
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坠楼自杀致骨折病人的心理护理 总被引：4，自引：0，他引：4
责任护士运用护理程序对17例坠楼自杀致骨折的病人进行心理护理，通过对病人的心理进行评估，制定心理护理目标，并实施心理护理方法，让家属、亲友、单位等社会支持因素积极参与到对患的心理护理措施中，诱导病人渲泄情感，帮助病人树立信心，使88％坠楼自杀致骨折病人度过心理刨伤期并重塑健康人格。 相似文献
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