加强护士健康教育能力培养 提高健康教育效果

目的通过加强对护士自身健康教育能力的培养,探讨对提高健康教育效果的影响.方法制定培训目标、计划,确立培训项目及方法,并进行实施观察.结果护士健康教育能力的增强,提高了健康教育效果,使医院健康教育覆盖率达100%,健康教育落实率达90%以上,病人对健康教育的满意度达95%以上.结论对护士健康教育能力的培养,要实施目标管理,按计划进行,内容包括强化理论学习,加强思想素质教育,熟悉健康教育标准,掌握健康教育程序,提高沟通能力.     

护士健康教育能力的培养

随着护理工作范畴的扩大，维持人类健康已成为护理工作的神圣职责。因此对护理人才培养提出了更高的要求，为了培养新型护理人才，在其素质培养中应注重其健康教育角色意识与能力的培养，具体思路如下。     

低年资护士健康教育技能考评结果分析

目的 通过对低年资护士健康教育技能考评,了解存在的薄弱环节,为制定培训计划提供依据.方法 采用自制健康教育技能考核评分标准,现场考评52名工作与年内规范化培训护士在临床护理工作中健康教育技能的实际应用情况.结果 该层次护士在沟通意识、沟通技巧、形体语言、健康教育内容、语言表达等方面较为薄弱,使整体健康教育效果受到影响.结论 低年资护士在健康教育技能方面较欠缺,应强化薄弱部分的健康教育技能培训,建议今后应将健康教育技能培训作为低年资护士继续教育培训的重要内容.     

护士健康教育能力的培养

健康教育是研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病、促进健康的一门科学，是连接健康知识和健康行为的桥梁，是借助多学科的理论和方法，通过有计划、有组织、有目标、有系统、有评价的社会教育活动，帮助人们树立正确的健康意识，认识危害健康的因素，养成良好的行为和生活方式，降低或消除影响健康的危险因素，从而提高人们的健康素质和科学文化水平。对护士健康教育能力的培养，主要应从以下几个方面着手进行。     

健康教育方法在护士培养中的作用

在现代护理工作中护士不仅要作为一名看护者为病人提供临床护理服务,还要作为一名教育者为病人提供所需的相关知识和信息,以增加病人对疾病的认识,引导病人养成健康的行为习惯,维持最佳健康状态。健康教育作为护理工作的重要组成部分,也越来越显示其重要性。我科于2010年开始尝试安排护士轮流参与健康教育讲座,不仅在健康教育的促进和实践中取     

加强护士口才培养，提高健康教育成效

目的 通过加强护士口才培养,提高健康教育成效。方法 首先丰富护士的知识，组织材料，构建健康教育框架，以多样化形式表达健康教育内容；然后加强护士语言表达能力训练，经常与患沟通，不断获得反馈信息，通过反复试讲，调整护士的姿态与情感，为健康教育打下良好的心理基础。为健康教育打下良好的基础和准备。结果 实验组和对照组500张问卷调查显示：实验组健康教育评价优良率为85．4％，对照组为60．0％，实验组提高了25．4％。结论 护士的良好口才具有奇妙的渗透力和巨大的感召力，密切了护患关系，是提高护理工作满意度的良好途径。     

护士(生)健康教育技能训练与评估的研究

作者在完成两个年级４５８名护生的健康教育技能综合训练和评估工作后，摸索出了一套在较短时间内使护生掌握最基本的健康教育技能的教学模式。本文展示的是这一工作的研究过程和结果     

在继续教育中强化护士的健康教育意识和能力培养

目的在继续教育中强化护士健康教育和能力的培养.方法针对护士健康教育知识的不足,有计划、有组织、有系统地从教育入手,制定完善的健康教育内容、教育方式、紧密结合临床实际,按病人的需求,按疾病的种类与医学基础知识,对护士进行健康教育培养.结果通过系统的、有目标地对护士进行健康教育知识的追加、补充教育,增强了护士对健康教育知识的浓厚兴趣,把"要我学"变为"我要学"的良好学习氛围.结论护士把学来的健康教育知识,充分地运用于临床护理工作中与病人进行交流、沟通,获得较好的效果,也大大地减少了临床工作中医疗纠纷的发生.     

健康教育中护士应具备的知识技能

健康教育是以病人和家属为对象,通过护理人员有计划有目的的教育过程,达到使病人了解增进健康知识,改变他们不良的生活习惯,配合治疗护理并尽快恢复健康的目的。为达其目的,笔者认为护士应具备与提高以下几方面的知识技能。1　提高认识、树立新观念11　现代护理学突出了“以病人为中心”,这是医学模式的转变,是社会科学、医学的进步所促进的,是社会发展向医疗服务提出的更高更深层的要求。病人不仅需要医疗技术上的服务,还需要从心理上进行疏导和获得自我保健知识。12　越来越多的人希望掌握更多的医疗护理保健常识,主动参与到保障自己和家…     

在继续教育中强化护士的健康教育意识和能力培养

目的 在继续教育中强化护士健康教育和能力的培养。方法 针对护士健康教育知识的不足,有计划,有组织,有系统地从教育入手,制定完善的健康教育内容,教育方式,紧密结合临床实际,按病人的需求,按疾病的种类与医学基础知识,对护士进行健康教育培养,结果 通过系统的,有目标地对护士进行健康教育知识的追加,补充教育,增强了护士对健康教育知识的浓厚兴趣,把“要我学”变为“我要学”的良好学习氛围。结论 护士把学来的健康教育知识,充分地运用于临床护理工作中与病人进行交流,沟通,获得较好的效果,也大大地减少了临床工作中医疗纠纷的发生。     

健康教育中护士情商的培养

从情商概念,情商与护理工作的关系探讨了情商在健康教育中的作用。加强护士情商的培养,注重情绪的调控,可有效地提高健康教育效果。     

临床护士健康教育能力的培养

通过制定培训计划，举办培训班、规定自学内容、参加学术活动等，对全院护士进行了健康知识和技能的培训、沟通与交流技巧的培训、传播手段和技巧的培训，使护士学会护理健康教育程序必须有明确的问题目标：学会制定出解决问题的具体专案：学会实施计划并加以评价。在规范健康教育程序步骤的同时，注重对护士教育能力、组织能力、传导能力、协调能力、挖制能力和信息运用能力的培训。结果提升了护士的教育意识和履行教育职责的能力。     

护士在社区健康教育中应具备的素质

随着社区卫生事业的不断发展,越来越多的临床护理人员走出医院,从局限于医院的床边护理走向社区护理,这一新的服务领域,成为初级卫生保健的主要力量,也成为社区卫生健康教育的主要力量。健康教育是护士与社区人群面对面的交流,运用所掌握保健知识,帮助人们选择健康的生活方式,教会人们自理知识和技术,促进自我保健与自我护理的能力。所以,社区护士应具备良好的素质,以适应健康教育的需要。 1 更新观念 提高认识 据资料统计,在所有的疾病中,由生物因素、遗传因素和环境因素引起的分别占10％、10％和     

护士与健康教育

做为一名护士,我们常常会碰到病人问:“我的病严重吗?为什么会得这种病?”、“我吃的是什么药?有什么作用?”、“我什么时候会好?以后要注意什么?”等等,这些都反映了病人对健康知识、健康     

如何提高年轻护士的健康教育能力

本文对本院78位工作1～5年的年轻护士进行健康教育能力的调查问卷,发现年轻护士在健康教育的能力和素质上有许多弱点,急需足够的重视,进行规范培训,以提高她们的健康教育能力。     

健康教育中关注护士情商培养

随着护理模式向系统化整体护理的转变，作为系统化整体护理的重要组成部分，健康教育越来越受到人们的重视。通过近几年的护理实践，深深体会到对患者健康教育不同于一般的课堂教育。因为患者为一特殊群体，要针对他们的年龄、生理、心理及知识层次做好健康教育，护士必须具备良好的心理素质、积极而稳定的情绪及善解人意的洞察力。     

浅谈对护士健康教育能力的培养

科技的发展推动了整个社会全方位的进步，而医学模式的转变和整体护理的开展，则对护理人才的培养提出了更高的要求，即从单纯的治疗护理向预防保健一体化服务过渡。这就要求护士要具有为患者提供保持健康生活方式及良好功能状态的心理健康方式的能力，并把为患者提供必要的医护知识，指导其促进康复和预防疾病复发作为护士的重要职责。本文根据疗养院的实际情况就护士健康教育能力的培养谈几点体会。     

护士健康教育能力的培养

随着医学模式的改变,医疗服务发展趋向正从单纯的治疗服务转向防治结合的综合服务,从单纯的生理服务转向心理、生理、社会的全面服务,从单纯的技术服务转向社会性服务。健康教育以其特殊的意义和作用,贯穿于预防、治疗、护理、康复等许多环节。在临床中,护士具备健康教育能力,对病人的身心健康可起到极大的促进作用。     

疗养院空勤科护士健康教育能力的培养

随着医学模式的转变,护士无论在哪里工作,其任务已由单一的恢复人体功能的护理,转向了提高人体身心健康的保健护理,其中,健康教育是重要手段。在疗养院空勤保健疗养护理中强调整体护理,除了开展临床护理和生活、心理护理外,还应有针对性的健康教育,不仅要做好从疗养入院到出院的护理,而且还应提出出院后的保健方法,使空勤人员在身体上、精神上、社会适应上处于完满状态。为提高空勤科护士开展健康教育的技能,近年来,我院着手培养空勤科护士健康教育能力,收到了满意的效果。具体做法介绍如下。1护士自身能力的培养1.1健康教育理论的学习护理…