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目的：探讨PBL教育模式对老年2型糖尿病患者跌倒效能的影响。方法随机选择本院会员管理的老年2型糖尿病患者154例作为PBL教育组,采用PBL健康教育模式干预,再随机选择普通建档的老年2型糖尿病患者128例为对照组,进行常规健康教育干预。采用修订版跌倒效能量表进行跌倒效能评估,随访半年后再次评分。结果干预前两组间各条目评分比较差异无统计学意义（P＞0.05）。干预后随访,对照组各条目评分与干预前比较差异无统计学意义（P＞0.05）,PBL教育组沐浴、上床与下床、简单的购物、乘坐公共交通工具、过马路、做轻体力园艺或晾晒衣服、上下楼梯等7个条目的评分较干预前明显升高,且显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用PBL教育模式可提高老年2型糖尿病患者的跌倒效能。 相似文献
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[目的]探讨病人参与质量控制对乳腺癌化疗病人输液港相关并发症的影响。[方法]根据随机数字表法将2017年6月—2018年6月置入输液港的100例乳腺癌化疗病人分为观察组及对照组各50例,对照组病人化疗期间行常规护理,观察组病人化疗期间实施病人参与质量控制。比较两组病人干预前后自我护理能力及输液港相关并发症发生情况。[结果]观察组病人干预后输液港维护信息获得能力、输液港日常维护能力、异常处理能力、日常活动能力及输液港维护能力总评分均高于对照组(P0.05)。观察组病人输液港维护有效率及病人满意率高于对照组(P0.05),输液港相关并发症发生率低于对照组(P0.05)。[结论]病人参与质量控制能有效提高乳腺癌化疗病人输液港维护能力,减少病人输液港相关并发症,提高病人治疗满意率。 相似文献
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目的了解2型糖尿病患者生活质量及其影响因素。方法对1130例2型糖尿病患者及356名正常对照人群,采用使用SF-36生活质量量表进行评分,并检测空腹及餐后2h血糖,了解糖尿病患者生活质量状况,并对其影响因素分析。结果糖尿病患者在各个维度评分均低于对照人群(P<0.05);糖尿病并发症组各维度评分均低于无并发症组,但两组在情感职能、精神健康方面无明显差异(P>0.05);通过多元线性逐步回归分析发现,文化程度、空腹血糖、糖尿病病程及并发症是糖尿病生活质量主要影响因素。结论糖尿病患者生活质量水平明显低于正常人群,糖尿病病程、文化水平、空腹血糖及并发症情况是影响糖尿病患者生活质量的重要因素,在临床治疗及护理过程中应注意改善糖尿病患者生活质量。 相似文献
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本文时我院住院病人50例老年性恶性肿瘤患者的心理状态进行了调查。重点研究患者在患病过程不同阶段的心理状态变化,以及探索这些变化的规律,结合老年肿瘤患者的特殊心理状态,分析护理实际工作中应采联的时策。1资料与方法1.1一般资料50例恶性肿瘤患者诊断确切,全部病例均经手术病理或细胞学检查证实。男性37例．女性13例．年龄60—83岁．文化程度：小学11例,中学31例,大学8例。该病种类：肺癌21例,胃癌13例,结肠癌8例,食道癌5例,肝癌2例,胰腺癌1例。病程6个月-6年。其中15例在调查后9月一1年内死亡。1.2方法首先将癌症患者的心… 相似文献
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目的：调查研究老年2型糖尿病患者的跌倒效能及影响因素。方法采用修订版跌倒效能量表（MFES）、Morse跌倒危险评估量表（MFS）,运用调查问卷与观察测评相结合的方法,对218例老年2型糖尿病患者进行调查与分析。结果老年2型糖尿病患者跌倒效能为（8．15±2．91）分。得分最低的项目为“上下楼梯”和“上床与下床”;得分最高的项目为“更衣”和“从椅子上起落”。通过多元线性逐步回归分析发现,糖尿病病程、并发症及跌倒史是糖尿病跌倒效能的主要影响因素。结论老年2型糖尿病患者跌倒效能处于中等水平,与糖尿病病程、并发症及跌倒史密切相关。 相似文献
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目的探讨知识强化教育对糖尿病患者依从性的影响。方法将我院160例住院患者随机分为对照组和观察组各80例，对照组行常规治疗，观察组除常规治疗外，采取知识强化教育，治疗结束分别对两组患者进行依从性的评价。采用自行设计的糖尿病遵医行为调查表，内容包括合理饮食、适当运动、按医嘱用药、血糖监测、定期门诊5个遵医行为项目。结果观察组80例患者76例能完全遵医，对照组能完全遵医患者44例，两组患者遵医程度比较差异有统计学意义(<0.01)。结论知识强化教育可提高糖尿病患者依从性。 相似文献
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周筱琴 《江苏大学学报(医学版)》2003,13(1):85-86
随着社会的发展 ,医学科学的进步 ,以及人民生活水平日益提高 ,人们对健康的需要便不断增加。同时不仅需求量增加 ,而且越来越注重质的提高。因此医院必须从组织上、经营上、服务上都要作出相应的改革。作为医疗的一个重要环节 ,护理亦不可避免地进行重大变革。其中较为突出的是护理模式的根本转变 ,由疾病为中心的功能护理 ,逐步转变到以病人为中心的整体护理中来[1] 。这就要求从事临床护理管理工作的护士长直接面对压力和挑战 ,组织并领导以病人为中心的整体护理活动 ,即为病人提供一流的护理 ,同时为护士创造一个专业化的环境。这就要求… 相似文献