护理人员心理授权与组织承诺的关系研究

目的了解目前护理人员心理授权及组织承诺现状,提高管理水平,稳定护理队伍。方法采用问卷调查法,对4所三级甲等医院500名护理人员进行调查。结果心理授权方面,护理人员对自主性和工作影响感知较低;组织承诺方面,护理人员理想承诺和机会承诺较低;心理授权与整体组织承诺显著相关(P0.05,P0.01),工作意义和工作影响对整体组织承诺具有预测作用(均P0.01),工作意义的预测力最大。结论心理授权影响组织承诺,管理者应注重提高护士心理授权水平,以增进其组织承诺,更好地稳定护理队伍。     

变革型领导行为与护理人员心理授权的相关性研究

心理授权是授权的个体对工作意义、自我效能、自主性和工作影响的内心体验。国外学者研究显示护理人员心理授权水平对其工作态度、工作行为、绩效等结果变量均有重要影响。因此,为了稳定护理队伍,发挥护理人员的最高潜能,有关影响护理人员心理授权的领导行为成为研究者关注的焦点,变革型领导就是其中之一。     

山西省某高校本科生健商状况及影响因素分析

目的 了解山西省在校本科生的健康商数现状。方法 采用健康商数问卷对1 000名在校本科学生进行问卷调查。结果 在校本科生整体健康商数得分为(7.39±1.15)分,不同性别大学生在生活方式、精神状态维度差异有统计学意义(P＜0.01),不同家庭所在地大学生在精神状态、生活技能维度差异有统计学意义(P＜0.05),中学是否住校、不同锻炼频率、不同体检状况、父母亲健康状况、不同年级的大学生健康商数各维度差异均有统计学意义(P＜0.05);健商各维度之间呈显著正相关(P＜0.01);锻炼频率、体检状况、母亲健康状况是影响大学生整体健商水平的主要影响因素。结论 ⑴山西省在校大学生健康商数总分虽较为理想,但健康知识维度得分偏低,提示将健商理念融入健康教育,普及健康教育课程是高校教育者的重要任务。⑵高校教育者应因人制宜进行健康教育,通过提高其健商某一方面的水平,促进整体健商水平提高。⑶高校教育者应积极倡导大学生进行规律的体育锻炼、定期体检、将健商教育纳入家庭教育体系,促进其健商水平提高。     

护理人员心理授权与组织承诺的关系研究

对75例侵犯气管及心脏大血管肺癌患者术后并发症予以预防护理,包括术前督促戒烟、进行呼吸功能训练、控制原发疾病及心理护理,术后预防和治疗各种并发症。结果手术顺利,患者全部存活,发生并发症28例（占37.3%）,其中心律失常16例,合并心功能不全2例;肺部并发症9例,合并呼吸功能不全2例;胸腔出血1例;胸腔感染1例;支气管胸膜瘘1例;均经治疗后痊愈。科学的围术期护理能有效预防和控制侵犯气管及心脏大血管肺癌患者术后并发症,提高手术存活率。     

某高校本科生健商与亚健康的相关性研究

目的 探讨在校大学生健商与其亚健康状态之间的相关性,为探索基于校园平台的亚健康干预方法提供科学依据。方法 采用目的抽样法对1 000名在校大学生进行健商、亚健康问卷调查。结果 895名在校大学生亚健康率为64.69%,疾病、亚健康、健康3组大学生健商得分分别为(7.14±1.29)分、(7.35±0.88)分、(8.00±1.76)分,差异有统计学意义(F＝22.332,P＜0.01),健康组健商水平显著高于亚健康组和疾病组(P＜0.05),亚健康组和疾病组健商得分差异无统计学意义(P＞0.05);不同类型亚健康大学生健商得分差异无统计学意义(F=2.412,P＞0.05);在校大学生健商水平与亚健康状态呈正相关(P＜0.05)。结论 在校大学生健商与其亚健康状态之间密切相关,健商水平越高,发生亚健康的概率越小,健康程度越高。     

变革型领导行为与护理人员心理授权的相关性研究

<正>心理授权是授权的个体对工作意义、自我效能、自主性和工作影响的内心体验。国外学者研究显示护理人员心理授权水平对其工作态度、工作行为、绩效等结果变量均有重要影响。因此,为了稳定护理队伍,发挥护理人员的最高潜能,有关影响护理人员心理授权的领导行为成为研究者关注的焦点,变革型领导就是其中之一。变革型领导是以领导者的远见意识、批判性分析能力和创造性思维方式为特征,管理者善于激励下属的创造力和工作热情,善于通过有效的双向沟通认识每名部下的独特性,激发共同理想,并敢于授权下属,将部下的能力和需求作为工作分派的依据。本研究旨在明确护士长变革型领导行为以及护士心理授权现状,并探讨两者的相关性,现报告如下。     

体卫融合养老服务发展现况

“十四五”期间,我国老龄化呈现出新的特点,对养老服务工作也提出了新的要求,结合近几年“体医融合”和“医养结合”的实践经验,体卫融合是当前实现健康老龄化的重要途径。基于我国老龄化的现状和体卫融合在全民健康方面的应用情况,分析了体卫融合养老服务的特点,概括主要服务类型,从政策支持、观念树立、服务供给、人才培养等方面提出构建发展路径的要素。     

护理学基础实验教学中存在问题与改进方法

分析当前我国<护理学基础>实验教学中存在的主要问题:实验教学与临床实践非同步化;实验室管理模式落后;实验教学与临床实践脱节;教学方式陈旧;成绩评定不合理.提出的改进措施:实验教学与临床实践同步化;实施开放式实验室管理模式;实验教学与临床接轨;改进实验教学方法及操作技能考核标准.     

早产儿视网膜病变的研究进展

随着围产医学的不断发展，早产儿视网膜病变（ROP）的发病率也在上升。早期发现和及时合理的治疗是减少ROP的重要措施。本文对此疾病进行综述，提高对ROP的认识。     

混合式教学法在护理专业英语教学中的研究

目的探讨翻转课堂联合案例教学(CBL)、问题式教学(PBL)及PPT讲解的混合式教学法在护理专业英语教学中的实施效果。方法选取护理本科班49名学生为研究对象,随机分为两组。实验组:混合式教学法;对照组:传统授课教学法。教学完成后,采用自制问卷对两组学生进行调查,并通过专题理论考试评价教学效果。结果问卷调查结果显示,实验组学生对混合式教学法满意度较高,在教学内容安排等多个方面,实验组也明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);在教学目标达到程度与提高学习效率方面两组差异无统计学意义(P0.05)。专题考试成绩显示,两组间比较差异无统计学意义(P0.05)。结论基于网络平台的翻转课堂是高等教育改革中提出的新的教学模式,但具体翻转时教学方法不应受限,混合式教学法使各种教学法得以取长补短。