论口腔种植辩论赛中专业性与技巧性的平衡——基于第四届“紫金杯”全国种植辩论赛

 由中华口腔医学会口腔种植专业委员会指导举办的“紫金杯”全国口腔种植辩论赛已成为全国各大口腔院校学术交流的前沿阵地。各院校的辩论队员主要从科室中青年骨干医生及优秀研究生中选拔。辩论队员在比赛中需要将专业知识与辩论技巧紧密结合，在学术辩论中加入辩论技巧往往能够更好地获得观众与评委的共鸣，但过度重视技巧又容易忽视辩题本身所包含的专业性内容。因此，辩论队员需要在比赛中平衡专业性与技巧性，为观众和评委献上专业、精彩的学术盛宴。文章基于第四届“紫金杯”全国种植辩论赛，就口腔种植辩论赛中专业性与技巧性的平衡要点做一阐述。     

教育信息化背景下构建多层级口腔医学网络教育资源平台的思考

在教育信息化的背景下,可以利用信息化的手段建立网络教育资源平台来提升口腔医学教育质量,如何构建网络教育平台是口腔医学教育面临的重要课题。本文通过针对网络教育和口腔医学教育的现状和特点,分析网络教育资源平台在口腔医学本科及继续教育中的优势,同时围绕本科生、专业学位研究生及规培生的学习特点,阐明了口腔医学网络教育资源平台应该具备多层级、成体系的特征。     

内吗啡肽结构改造及其对心血管系统的作用

<正>阿片(opium),又叫鸦片,俗称大烟,源于罂粟植物蒴果,其作为药用的历史可追溯自6000年前。目前已经明确,阿片所含主要生物碱是吗啡(morphine)。吗啡具有镇痛、镇静、减轻心脏负荷、缓解恐惧情绪、暂时缓解肺水肿症状等作用;但是长期或过量使用,则造成药物依赖性甚至造成死亡。     

本科生对口腔种植学实操课程设置的意见调查——基于卫健委“十三五”规划《口腔种植学》本科生教材

对某医学类大学口腔医学本科生的种植实操课程设置意见进行群体抽样调查。调查结果显示,本科生口腔种植学课程中实操教学课时数有待增加;教研室对本专业教学中实操内容较为重视;实操课程有助于本科生学习和理解理论部分内容;本科生希望在实操课程中加入数字化种植、即刻种植/修复内容;教研室有必要加强实操培训中种植外科部分的教学。     

论口腔种植辩论赛中专业性与技巧性的平衡——基于第四届“紫金杯”全国种植辩论赛

由中华口腔医学会口腔种植专业委员会指导举办的“紫金杯”全国口腔种植辩论赛已成为全国各大口腔院校学术交流的前沿阵地。各院校的辩论队员主要从科室中青年骨干医生及优秀研究生中选拔。辩论队员在比赛中需要将专业知识与辩论技巧紧密结合，在学术辩论中加入辩论技巧往往能够更好地获得观众与评委的共鸣，但过度重视技巧又容易忽视辩题本身所包含的专业性内容。因此，辩论队员需要在比赛中平衡专业性与技巧性，为观众和评委献上专业、精彩的学术盛宴。文章基于第四届“紫金杯”全国种植辩论赛，就口腔种植辩论赛中专业性与技巧性的平衡要点做一阐述。     

��ǻ��������ȣ������Ӧ��

口腔内已知细菌种类多达700余种,多种微生物属于益生菌(probiotics)。近年研究发现,益生菌能够竞争性抑制口腔致病菌黏附和定植、中和致病毒素,还可能通过调节机体免疫反应维持口腔中的菌落平衡,从而对龋病、牙周病等的防治发挥积极的作用。特别是益生菌对龋病预防作用取得了更多证据支持,同时口腔益生菌也得到一定商业化开发应用。本文就口腔益生菌的防龋作用与应用做一回顾和展望。     

含氟涂料和含氟牙膏对釉面再矿化和抗酸作用的实验研究

目的：观察含氟涂料与含氟牙膏对釉质表面再矿化和抗酸作用。方法：取牛恒切牙制备釉质片;统一酸蚀脱矿后随机分为4组（n＝3）;分别为生理盐水（A组对照）、Duraphat含氟涂料（B组）、Fluor Protector含氟涂料（C组）、含氟牙膏规律处理（D组）;处理期间标本置于人工唾液孵育2周;再次酸蚀;各阶段均用显微硬度仪测定釉面显微硬度、扫描电镜观察釉面,图像分析电镜下釉面微孔隙面积差异;统计分析。结果：首次酸蚀后釉面明显脱矿。分组处理2周,A组釉面再矿化不明显;B组和C组釉面形成涂料保护层;D组釉面可见明显再矿化。再次酸蚀后：A组和D组显微硬度下降,B组和C组涂料保护层有明显抗酸作用。再次酸蚀后,A组和D组釉面微孔隙面积增加（P＜0．05）,但D组小于A组（P＜0．05）;B组、C组无显著变化（P＞0．05）。结论：含氟涂料在釉面形成保护层,具有抗酸蚀和促进釉面再矿化作用;含氟牙膏能促进脱矿釉面再矿化,抗酸作用较弱。