微课结合PBL教学方法在口腔全科住院医师规范化培训中的应用

目的:探究微课结合以问题为导向的教学方法在口腔全科住院医师规范化培训中的应用。方法:医院自2019年7月起对在院规培的学员采用微课结合PBL的教学方法,2018年7月~2019年6月为实施前,2019年7月~2020年6月为实施后,实施前后各随机选择34名学员为研究对象。教学结束后,对实施前后学员的理论知识测试、专科技能考核及学习效果满意度进行比较。结果:实施后学员的专科技能考核成绩、总成绩、学习满意度,均显著高于实施前(P<0.05)。结论:将微课结合PBL教学法应用到口腔全科住院医师规范化培训的教学中,能够激发学生的学习兴趣,提高学习成绩,获得较好的学习满意度,进而提升教学的质量。     

良性成牙骨质细胞瘤1例

通过回顾1例经手术病理证实的右下颌良性成牙骨质细胞瘤的诊疗及文献,提高对良性成牙骨质细胞瘤临床表现、影像学表现、病理学表现、手术方式和预后的认识。     

弹力套在腮腺肿瘤术后康复中的应用

目的评价弹力套在腮腺肿瘤术后患者康复中的作用。方法腮腺混合瘤术后患者241例随机分为加压包扎组121例和弹力套组120例。两组拔管后,分别用医用绷带和弹力套包扎7d,比较两组涎瘘及感染、疼痛的发生率。结果弹力套组比加压包扎组涎瘘发生率少,感染、疼痛发生率低,均具有统计学意义（P〈0．05或P〈O．01）。结论腮腺肿瘤术后患者配戴弹力套有助于康复,并发症少,值得在临床上推广。     

完全脱位牙再植的临床研究

牙脱位在临床上较为常见，尤其好发于前牙，可导致咀嚼功能障碍，还影响面部美观及发音，故应尽量保存患牙。牙再植术是指将脱位的牙经处理后，原位植入牙槽窝内，是保存脱位牙的有效方法。牙再植的成功可恢复病人面容的美观，保证牙列的完整性，避免因缺牙而引起的牙槽骨吸收和义齿修复所带来的麻烦。我科1999-2006年间共治疗各类脱位牙86例（152颗），现报告如下。     

内固定治疗髁状突骨折42例临床分析

髁状突是颌面部唯一可动关节，也是下颌骨骨折的好发部位之一，其骨折发生率占下颌骨骨折的1／4～1／3。由于髁状突位置的特殊性以及局部解剖结构的复杂性，临床上历来多采取保守治疗，即颌间弹性牵引。随着内固定材料在临床上的广泛应用，我科自2002年至今共手术治疗髁状突骨折42例，现总结如下。     

Antipulp和亚砷酸失活剂用于恒磨牙牙髓失活的效果比较

牙髓炎是口腔科门诊的常见疾病,多继发于深龋、严重的牙体缺损、牙周组织病变、血源性感染以及备牙时的局部高温,急性期表现为自发性、阵发性剧烈疼痛,夜间加重,疼痛不能定位,传统的止痛方法包括牙髓失活术和局麻下拔髓。对于恒磨牙,由于根管较细,拔髓难以彻底,     

47牙下方48牙含牙囊肿1例

1病历介绍 患者,女,28岁,因右下颌后牙区肿痛1个月入院。1个月前患者无明显诱因下出现右侧下后牙区肿痛,经抗炎治疗,肿痛略缓解。查体：右侧翼下颌韧带外侧至47号牙近中膨隆明显,范围约3．0cm×2．5cm大小,质中,     

第一、二鳃弓综合征1例

第一、二鳃弓综合征,又称单侧颜面部发育不全,主要局限于颜面下2/3部位的先天畸形,表现为单侧面横裂,常伴有同侧下颌骨短小及外耳畸形等,严重毁损患者容貌.目前国内外临床病例报告较少,我科收治1例男性儿童的第一、二鳃弓综合征患者,并结合相关文献复习报道如下.     

外用溃疡散治疗口腔粘膜局部损伤38例

目的:观察外用溃疡散和碘甘油对口腔粘膜局部损伤的疗效。方法:将76例临床诊断为口腔粘膜局部损伤的患者,随机分为治疗组和对照组各38例,治疗组局部应用外用溃疡散,对照组局部应用碘甘油,用药后随访7天观察疗效,期间要求患者每日保持相同的口腔清洁次数。结果:外用溃疡散治疗总有效率高于碘甘油,两组差异有显著性意义(P0.05)。结论:外用溃疡散作为局部用药在口腔粘膜损伤治疗中安全有效。     

腮腺区毛母质瘤1例

毛母质瘤又称钙化上皮瘤或毛发基质瘤，是一种来源于皮肤附件具有毛发基质上皮或毛母质细胞分化特点的罕见良性肿瘤。该病发病原因不明，临床表现多样，临床医生对此病了解不多，常出现误诊。我科于2012年1月收治1例腮腺区毛母质瘤患者，报道如下：