农村留守儿童心理资本问卷的编制

目的:编制适用于农村留守儿童的心理资本问卷。方法:基于对留守儿童、监护人和教师的访谈结果并参照已有相关文献,编制了初始问卷。预测被试和正式被试分别为133名和704名农村留守儿童。通过项目分析、效度分析和信度分析,形成25个条目构成的最终问卷。结果:农村留守儿童心理资本是由自立顽强、明理感恩、宽容友善、自信进取、乐观开朗五个一阶因素组成的二阶单因素模型;问卷总分、维度得分与西方心理资本各要素均呈显著正相关;问卷高分组儿童的情绪、行为与学业适应水平均显著优于中间组和低分组儿童;问卷与维度的Cronbachα系数在0.65~0.88之间,重测信度在0.78~0.85之间。结论:自编问卷的信效度基本达到心理测量学要求。     

家庭处境不利与留守儿童心理适应:心理资本的中介

目的:探讨留守儿童心理资本在家庭处境不利与心理适应(抑郁、孤独感、生活满意度、主观活力)之间的中介作用及其留守类型差异。方法:采用问卷法对272名父亲外出儿童、371名双亲外出儿童进行入户调查,并采用结构方程模型对变量关系进行考察。结果:家庭处境不利对两类留守儿童的心理适应均有显著负向预测效应(γ=-0.63/-0.64,P0.001),心理资本对此均起部分中介作用;留守类型调节了中介作用的后半条路径,心理资本对父亲外出儿童的中介效应明显超过双亲外出儿童(-0.45 vs.-0.24)。结论:家庭处境不利是留守儿童心理适应的近侧危险因素,既可直接阻碍其心理的适应,也会通过减损心理资本来抑制心理的健康发展。     

留守儿童家庭处境不利问卷的编制

目的:编制适用于留守儿童的家庭处境不利问卷。方法:基于文献分析和访谈结果,形成问卷的70个初始项目。以1085名农村儿童为被试,通过因素分析、相关分析和方差分析,形成由51个项目构成的最终问卷。结果:最终问卷由缺少父母关爱、家庭气氛冷清、物质生活差、生活照顾不周、应对能力差、学习管理不善、监管不力、缺少沟通、放任、监护人心情差、命令强迫、严厉惩罚等12个维度构成;模型的拟合指数为:χ2/df=2.131,NFI=0.960,RFI=0.956,IFI=0.978,TLI=0.976,CFI=0.978,RMSEA=0.046;各维度与总体幸福感、积极情感呈负相关,与消极情感、抑郁、孤独、问题行为呈正相关;不同监护类型留守儿童在各维度上的得分显著高于父母监护的一般儿童;各维度的Cron-bachα系数在0.504-0.871之间,重测信度在0.614-0.815之间。结论:自编问卷的信效度基本达到测量学要求。     

大学生成就动机与情绪和行为问题的关系

目的：探讨大学生成就动机与情绪和行为问题的关系。方法：采用成就动机、自尊、特质焦虑、抑郁、孤独四个量表及问题行为问卷对403名大学生进行测查。结果：（1）大学生追求成功动机显著高于避免失败动机。②追求成功动机与自尊呈显著正相关．与焦虑、抑郁、孤独及外显问题行为呈显著负相关．避免失败动机与自尊等变量的相关模式与追求成功动机相反。（3）追求成功型大学生存自尊上的得分显著高于避免失败型，而在焦虑、抑郁、孤独及外显问题行为上的得分显著低于避免失败型。结论：大学生成功动机与情绪和行为问题存在较密切关系。     

初中生知觉到的教师领导行为模式及其与心理健康的关系

目的:探讨初中生知觉到的教师领导行为模式的特点及其与心理健康的关系。方法:采用教师领导行为问卷、中学生心理健康量表对湘潭市两所中学的564名初中生进行调查。结果:①初中生知觉到的教师领导行为模式可以归为民主型、权威型和放任型三种类型;不同类型在总样本、学校类型、年级上的分布差异显著,在性别上的分布差异接近显著;②知觉到教师领导行为模式为民主型的学生,其心理健康水平明显好于权威型和放任型领导下的学生,而知觉到权威型和放任型领导的学生,其心理健康水平没有明显差异。结论:教师领导行为模式与学生心理健康有较为密切的关系。     

产妇产后早泌乳影响因素的调查分析

母乳喂养对产妇及婴儿均有利，产后早泌乳是促进和保障母乳喂养的关键。本对基层医院中影响产后早泌乳的因素进行调查分析，旨在促进妇幼工作人员对产妇早泌乳的重视，加强其在解决临床实际问题的知识积累及能力，促进母乳喂养。     

糖尿病合并甲状腺机能减退症2例报告

糖尿病合并甲状腺机能减退症２例报告范兴华西南交通大学校医院近年来，多数学者认为糖尿病、甲减是与遗传有关的自身免疫性疾病。糖尿病合并甲减国内很少报告，笔者将所见二例报告如下：例一：刘某女４８岁１８３２２０１９８１年初因烦渴、多饮、多尿两月伴体重下降１０...     

紧急避孕方法的社会支持水平及相关因素研究

目的:探讨紧急避孕方法的社会支持水平及相关因素。方法:选择2006年1月以来到嘉峪关市计划生育服务站要求采取紧急避孕的360例育龄女性,进行心理状态与社会支持水平分析。结果:已婚妇女采取紧急避孕的社会支持高于未婚人群;与主观支持显著相关的是婚姻状况、职业和年龄,客观支持与青春期性教育和避孕方法的知晓程度显著相关,与对婚前性行为危害的认知水平密切相关。结论:紧急避孕方法的社会支持与诸多因素相关。对未婚女性健康教育、关怀帮助显著偏低,对婚前性教育的配套系统的社会支持尚未真正建立和运行,从而影响到整体的社会支持水平。     

不同监护类型留守儿童与一般儿童问题行为比较

目的:考察不同监护类型留守儿童与一般儿童问题行为的差异。方法:采用青少年问题行为自评问卷对593名初中留守儿童和353名一般儿童进行调查。结果:①祖辈监护儿童、上代监护儿童在10种行为发生率、多重行为问题总分、攻击与违纪维度得分、行为适应困难的人数比例上均显著高于一般儿童;②单亲监护儿童的违纪得分显著高于一般儿童。结论:留守现象对儿童行为适应存在不利影响,祖辈监护儿童、上代监护儿童尤其明显。     

大学生自尊与父母教养方式的关系

目的:探讨大学生自尊与父母教养方式的关系。方法:采用自尊量表(SES)和父母教养方式量表(EMBU)对264名大学生进行测试。结果:自尊在性别、独生与否上的差异均不显著;父母教养方式部分因子在学生性别、独生与否上有显著差异;父母情感温暖和理解高分组大学生的自尊水平均高于低分组,而父母拒绝否认高分组大学生的自尊水平均显著低于低分组;大学生自尊与父母的情感温暖和理解都呈显著正相关,与母亲的拒绝否认、惩罚严厉呈显著负相关。结论:父母教养方式对大学生自尊有一定影响。