聚α-氰基丙烯酸丁酯载药纳米微粒的研究进展

目的：对作为药物载体的聚α-氰基丙烯酸丁酯的研究进展进行综述，就其制备工艺、体外释药和体内分布、毒理学和稳定性等作一介绍。方法：查阅聚α-氰基丙烯酸丁酯作为载药毫微粒的国内外文献。结果：聚α-氰基丙烯酸丁酯作为药物载体具有生物利用度高、释药速率可控、靶向性，能够改变药物体内分布等优点。结论：聚α-氰基丙烯酸丁酯作为药物载体具有广阔的应用前景。     

在化学实验教学中加强环保教育

化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会、环境联系十分密切,环境污染与环境保护往往都包含了一定的化学因素,在化学实验教学中加强环保教育更直观、更现实、更生动,其效果更显著,有利于理论联系实际,巩固化学知识,了解环保知识,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养加强学生的环保意识。     

药学专业化学实验教学内容的改革初探

社会发展需要复合型人才,这种人才不仅要具备扎实的基础知识,还必须具有较强的创新能力和实践能力。基于这种需要,学院成立了实验教学中心,将基础化学实验单独设为一门课程,并对教学内容进行了改革。从提高学生实验技能及创新能力、注重学生个性发展出发,建立了一套教学内容新颖,验证性、综合性和设计性实验比例合理,循序渐进、层次分明、过渡自然,注重学生创新能力、协作能力培养的化学实验课程教学体系,并应用于教学实践。     

提高无机化学教学效果

无机化学是一门理论与实验密切结合的课程,授课对象是心理、生理上尚未完全成熟的大一学生.他们大多是独生子女,平时依赖心理较重,学习和自控能力较差;许多学生觉得学习压力大,尤其对无机化学中较抽象的概念和理论(如结构理论)感到难以理解;有些学生感到大学中人才济济,自己事事不如人,产生了灰心丧气的情绪.     

自主设计性化学实验开放教学的尝试

介绍开放教学模式与质量保障体系,在药学本科等专业的化学实验教学中开设自主设计性实验,经过文献查阅、方案设计、自主实施、论文撰写、论文报告等教学环节,获得较好的教学效果。     

锌铜铁钙镁钾钠含量测定及其高血压合并高血脂症关系的研究

目的:探讨高血压合并高血脂症患者血清锌(Zn)、铜(Cu)、铁(Fe)、钙(Ca)、镁(Mg)、钾(K)、钠(Na)含量变化及其临床意义。方法:采用原子吸收分光光度计、全自动生化分析仪和试剂盒分别检测了44例高血压合并高血脂症患者、42例单纯高血压病患者血清Zn、Cu、Fe、Ca、Mg、K、Na及胆固醇(Ch)、甘油三脂(TG)、载脂蛋白A-I(Apo A-I)、载脂蛋白B(Apo B),并与30例正常对照组进行比较分析。结果:高血压合并高血脂症患者的血清Zn、Fe、Mg、Na、Na/K、Zn/Cu及Ch、TG、Apo B均明显高于单纯高血压组和对照组,血清Cu、Ca、K、Ca/Mg及Apo A-I、Apo A-I/Apo B则低于单纯高血压组及对照组,血清Cu、Ca、K、Ca/Mg及Apo A-I、Apo A-I/Apo B比值与收缩压(SBP)和舒张压(DBP)呈负相关,而Zn、Mg、Na、Na/K和Zn/Cu则呈显著正相关;Cu、K、Ca、Ca/Mg与Ch和TG均呈显著负相关,而Zn、Fe、Mg、Na、Na/K、Zn/Cu与Ch、TG、Apo B均呈显著正相关;SBP和DBP与Ch和TG均呈显著正相关。结论:血清中Zn、Cu、Fe、Ca、Mg、K、Na含量的变化与高血压合并高血脂症的发生发展有密切的关系。     

1,3-二氢苯并[b][1,4]二氮杂卓-2-酮类非竞争性mGluR2/3拮抗剂的三维定量构效关系

目的本研究采用比较分子力场分析法（comparative molecular field analysis，CoMFA）和比较分子相似性指数分析法（comparative molecular similarity indices analysis，CoMSIA），系统研究了30个1，3-二氢苯并[b][1，4]二氮杂卓-2-酮类非竞争性代谢型谷氨酸受体2/3（mGluR2/3）拮抗剂的三维定量构效关系。方法通过考察网格点步长对CoMFA研究统计结果和各种分子场组合、网格点步长和衰减因子对CoMSIA研究统计结果的影响，建立了3D-QSAR模型，发现立体场、静电场、疏水场和氢键受体场的组合可得到最佳模型。结果所建立的CoMFA和CoMSIA模型的交叉相关系数q2值分别为0.729和0.713，均具有较强的预测能力。结论利用CoMFA和CoMSIA模型的三维等值线图直观地解释了化合物的构效关系，阐明了化合物结构与生物活性的关系，为进一步结构设计和优化提供了重要依据。     

一堂物理化学实验观摩课的设计

从实验课的准备阶段、教学过程的板书设计、幻灯设计、讲解和学生互动设计以及演示和学生互动设计等方面描述了一堂物理化学实验观摩课的课堂设计，取得了较好的教学效果，促进了实验教学的开展。     

参加国家级实验技能竞赛的组织与启示

根据参加全国药学／中药学专业实验技能竞赛的组织和实施,在组织方法和实践经验等方面进行了总结,并推进了实验教学的改革。实践证明,参加此类竞赛的组织方法和过程,不仅保证了参赛水平,极大地激发学生的学习兴趣和积极性,也促进了实验教学水平提高,为我院探索培养和提高大学生实践能力的思路、途径和方法等方面带来了有益的启示。     

开展大学生科技创新活动的思考与实践

大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段,对培养学生的创新思维和创新意识,提高学生的创新实践能力等具有重要意义。本文介绍了在开展大学生科技创新活动方面的一些做法和收获。