深化医学教学改革为社区培养实用型医学人才的实践

为适应医学模式的转变，实现“人人享有卫生保健“的全球战略目标，培养和建设一支满足社区卫生服务急需的实用型医学人才。文章介绍了我院在深化医学教学改革过程中，采用多种综合性措施强化在校临床医学专业本科生的全科医学知识教育，为其将来从事社区卫生服务奠定基础。为满足当前我国社区卫生服务工作对实用型医学人才的急需，对于主要面向基层培养高级医学人才的地方性普通高等医学院校，应对在校学生提前有机地增加和融入社区全科医学知识教育，这有利于强化和巩固医学生的社区卫生服务观念和综合素质。     

中西医结合治疗功能性消化不良的试验

目的 :探讨中西医结合治疗功能性消化不良的效果。方法 :将 4 0只Wistar大鼠随机分为模型组、中药组、西药组和中西医结合组。实验过程中记录体重 ,治疗后分别进行小肠推进比和血浆胃动素的测定。结果 :体重增加的相对百分比和小肠推进比以中西医结合组最高 ,血浆胃动素以中药组最高 ,各治疗组与模型组间比较均有极显著差异 (P <0 .0 1)。结论 :中药组、西药组和中西医结合组均可有效地治疗脾虚性功能性消化不良 ,其中中西医结合组的疗效最显著。     

深化预防医学教学改革 建设预防医学教学基地

深化预防医学教学改革建设预防医学教学基地广州医学院５１０１８２吴中亮，陈家，陈小薇，雷毅雄，刘义海一、建立非预防医学专业的预防医学实习基地是医学教育改革的重要内容随着社会的发展和医学科学技术的进步，人类的疾病谱发生了很大的变化，除了生物因素以外，环境...     

找差距 扬优势 创课程建设新特色──对我院九门课程的课程评估分析

九八年我院申报第五批省级、第六批市级重点课程共有九门。教务处跟进了整个评估过程,本文分析归纳了几门课程的共同优势,同时也分析了各课程普遍存在的薄弱环节,提出我院今后在课程建设方面应进一步做好工作的基本思路。     

构建广东省全科医学教育体系的探索与实践

为满足当前我省社区卫生服务工作对高层次防治结合型实用型全科医学人才的急需,在深化医学教学改革过程中,率先在我省开办了临床医学专业全科医学方向。初步探索出在地方性高等医学院校医学生总数70%以上的临床医学专业本科生(全日制普通生和业余成人生)中加强预防医学、全科医学知识和技能培养,为社区卫生服务机构培养急需的,具有社区综合卫生服务能力的,不仅精通于疾病治疗而且能够指导社区居民防病、防治合一的实用型全科医学人才的途径从新生入学讲座、理论课、实验课、第二课堂到毕业实习,以及采取“前期打基础、后期向全科医学专业方向分流”等措施。加强预防与临床医学的结合,对临床医学专业本科生提前有机地增加和融入社区预防保健以及全科医学知识,进行扎根于基层为社区居民服务的思想教育,逐步深化社区卫生服务能力及综合素质的培养,为其毕业后从事基层社区卫生服务工作奠定了基础。学生的就业取向和社区卫生服务观念发生了较大变化,自愿申请参加全科医学方向学习并到基层社区卫生服务机构工作的人数逐年增多,已有3届本科毕业生充实到我省基层社区卫生服务机构工作,初步建立了适合我省现阶段省情的全科医学教育体系。同时,积极对全省社区卫生服务机构在职人员开展全科医学岗位培训和全科医学成人学历教育,为我省社区卫生服务机构的建设和可持续发展培养了4000余名具有一定的全科医学知识与技能的在职专业技术人才,取得了良好的社会效益和经济效益。     

(131)~Ⅰ—RB扫描测定肠—胃胆汁返流

用~(131)Ⅰ—RB~*扫描测定肠—胃胆汁返流共45例,正常人8例,胃肠道疾病伴有胆汁返流患者37例,全部经胃镜检查证实。45例~(131)Ⅰ—RB 扫描结果经判断矩阵分析方法处理,灵敏度达94.6%,特异性87.5%,准确率93.3%。同时部分正常与受检者在扫描结束后抽胃液测放射性计数,结果表明有胃内胆汁返流者,其胃液之放射性计数明显高于正常组,两组相比有显著差异,(P<0.01)。结论认为~(131)Ⅰ—RB 扫描测定肠—胃胆汁返流是一种有一定准确性既方便又灵敏的方法。     

试论办出地方高校特色的发展策略

一切特色建设的归宿都是旨在提高教学质量.在办出地方高校特色的发展策略中,切实加强以提高教学质量为中心的教学管理乃是发展特色的主导性策略之所在.本文结合作者的教学管理实践,论述了办出地方高校特色的发展策略.作者认为:地方特色是地方高校的发展基础,其行之有效的管理措施有:1,立足教学改革,狠抓教学基本建设;2、放眼市场需要,调整专业结构;3.发挥地方卫生资源优势,开辟实践性教学基地.特色建设的发展策略应包括以下三个方面的主导性环节:1、重视教学软环境建设,走内涵式的发展道路;2、加强临床技能教学,提高学生的临床综合能力;3、优化师资结构,构建高素质的学术梯队.     

附属医院在改革中强化教学管理与提高教学质量的探索

附属医院在1988年实行“技术经济管理责任制”后，如何处理医疗、教学、科研三者辩证统一关系，如何以提高医疗质量为基础，不断提高教学质量和科学研究水平，是非常值得我们研究的问题。1990年我们承提了市教委《医学院校附属医院“技术经济管理责任制”中教学质量的控制》这一科研项目。两年来，我们把教学工作纳入医院技术经济管理责任制中，在保证医疗质量的前提下，通过强化教学管理，提高了教学质量。一、医院领导在视程学工作，是进行医学技育改革的关纪从“技术经济管理责任制”一开始，医院领导班子的指导思想就非常明确——必须坚…     

医学生临床能力考核模式的理论与实践

为探索教育改革的路径，我院于1985年春进行了毕业生质量调查。针对学生实践能力差的状况，提出了从改革毕业考试人手，开展提高学生临床实践能力为中心的教学改革。在对连续9届毕业生（约2500人）进行毕业实习考试改革试验的基础上，提出了医学生临床能力考核模式的理论，连续三年进行该模式的应用研究，取得了显著的效果。一、基本理论与思路毕业实习是医学生学习的最重要阶段。对长达一年的毕业实习如何考核，如何鉴定医科毕业生的质量，是国内外医学教育界共同关注的课题。当今较普遍的是采用多选题理论笔试或者用床边实习病例考试。但…     

以建设重点课程为动力 促进教学改革 提高教学质量

1994年广东省委、省政府颁发了《关于教育改革和发展的决定》，该决定指出：要改革教学内容和教学方法，提高教学质量，努力实施教学领域的“一三五二”工程。即在“九五”期间，编写出100门有广东特色、达到国内先进水平的教材，建设300门达到国内先进水平的省级重点课程，建立500个教学、科研、生产相结合的校外实习基地，完成20个在全国有较大影响的、对提高教学质量有较大促进作用的教学改革项目。重点课程建设是“一三五二”工程的重要内容，而且起步较早。我院根据广东省高教厅和广卅！市教育委员会的安排，自92年开展重点课程评估试…