瘢痕疙瘩成纤维细胞p53基因突变的研究

目的　探讨瘢痕疙瘩成纤维细胞中 p5 3基因第 4～ 8外显子的突变规律及其意义。　方法　取瘢痕患者手术切除的瘢痕疙瘩和增生性瘢痕标本各 12例 ,并设患者自身正常皮肤标本及血标本为对照。体外分离、培养上述组织标本的成纤维细胞。采用聚合酶链式反应 单链构象多态性(PCR SSCP)分析方法和基因测序法 ,检测各种组织成纤维细胞中p5 3基因的突变情况。　 结果　 12例瘢痕疙瘩标本中有 9例p5 3基因外显子 4、5、6、7出现点突变和移码突变 ,增生性瘢痕标本、正常皮肤标本及血标本中均未检出突变。　结论　p5 3基因突变是瘢痕疙瘩形成和发展的重要因素之一。     

老年糖尿病合并肺结核57例临床分析

目的:总结和研究老年糖尿病合并肺结核的临床特点。方法:分析1981 ～1995 年间诊治的两病并发57 例患者的临床和实验室资料。结果:老年糖尿病合并肺结核患者除有常见的咳嗽、咳痰、发热、咯血等呼吸道症状外,常以食欲不振、消瘦、乏力、精神萎靡等为主诉而就诊,而糖尿病“三多”症状常少见;合并呼吸系统疾病和心脑血管疾病为多见,并发症以冠心病、白内障、糖尿病肾病为多见;X线胸片其双侧病变和慢性纤维空洞性改变较单纯肺结核者多见( 分别为56 .1% 和36.8 %) 。经治疗3 个月后,血糖被控制在正常范围者49 例,结核病变吸收和好转者41 例,痰菌阴转19 例,空洞闭合或缩小者13 例,空洞无变化5 例,死亡3 例。结论:两病并发较为常见,症状复杂而不典型,X 线表现多样,合并症多,易漏诊、误诊,病情重,治疗难,病死率高,应引起临床工作者的高度重视     

老年人结核与肺癌并存52例临床分析

目的：研究老年人肺结核与肺癌并存的临床特点。方法：分析52例两病并存患者的临床和实验室资料。结果：患者除表现为常见的咳嗽、咳痰、乏力、纳差等症状外，还可有咯血、呼吸困难、明显消瘦、精神不振或萎靡、胸痛等表现，两病病灶在同一部位者12例；在原结核病灶部位显示圆形、块状或结节状增殖性改变者5例；出现内壁不规则厚壁空洞、肺段不张、原浸润性病灶扩大且伴有胸水者各1例；在原结核病灶边缘出现团块状、不规则影者4例。结论：两病并存者并不少见，而患者一般情况差、病情重，肺癌X线表现多样，易漏误诊、治疗难、病死率高是其重要临床特点。     

抗感冒药中不宜都加入抗组胺药

目前,常用抗感冒制剂中普遍加有抗组胺药。如扑尔感冒片、速效伤风片、速效伤风胶丸、速效伤风冲剂以及感冒清等制剂中均含有抗组胺药。造成抗组胺药的滥用和超量使用。抗组胺药有抗胆硷和中枢抑制的作用,可使患     

肌注头孢唑啉钠引起速发型过敏性休克1例

患者男，４６岁，系尿毒症进行维持性血液透析治疗，因受凉而出现鼻塞、流涕、咳嗽和发热（体温达３８．８℃）等症状，自服退热药未见明显效果，１９８８－０３－０２下午来我院门诊，给予头孢唑啉钠治疗，１６∶２５肌注１．０ｇ（稀释液为等渗盐水），５ｍｉｎ（１６∶...     

抢救急性广泛前壁及下壁心肌梗塞伴休克18天一例报告

刁×× 男性 63岁,住院号129599,因心前区闷痛,心慌39小时,神志恍惚3小时于1988年2月27日8时30分急诊入院。家属代诉:患者自2月中旬以来疲劳过度,夜眠不佳,2月25日于饱餐后感胸部闷痛、心慌,2月27日晨5时许发现病人极度烦躁,神志恍惚而来诊。     

“双风筝”皮瓣在面部皮肤缺损修复中的应用

面部中小面积的全层皮肤缺损,常用的修复方法有皮片移植、局部皮瓣和远位皮瓣移植,因面部是人体的外露部位,美学要求高,选择一种修复后瘢痕不明显、色素沉着轻、肤色接近于正常组织的方法最为理想。自2002年12月以来,我们应用“双风筝”皮下蒂皮瓣修复面部因色素痣、基底细胞癌、鳞癌和瘢痕等病变切除后造成的皮肤缺损18例,效果满意,报告如下。     

IDD病区“三期”妇女碘营养状况的调查

目的为了解IDD病区“三期”妇女碘营养状况,找出预防控制碘缺乏病的有效方法。方法笔者用8年时间对2800名“三期”妇女进行了观察。结果发现在居民整体人群的甲状腺肿大率不高的同时,孕期、哺乳期妇女甲状腺肿大率仍然偏高,有的甚至超过了阶段性控制标准（10%）。结论孕期、哺乳期妇女是碘缺乏病的重点危害人群,采取适宜方式方法防治碘缺乏病依然任重道远。     

成人高等教育中存在的问题和几点改进建议

成人高等教育是一种再教育形式 ,是为提高在职人员的知识水平和技术水平而举办的。但由于成人高等教育起步较晚 ,就教育的形式、内容、方法等尚欠成熟 ,存在着一些亟待解决的问题 ,需要进行认真的研究 ,提出改进措施 ,使之完善。笔者将自己不成熟的观点表述如下 ,与同仁商榷。1　存在的问题1.1　针对成人学生 ,教师缺乏相应的教学手段和方法　教师的教学水平是决定着教学质量高低的主要因素。由于成人高等教育是 80年代才逐渐兴起的 ,其学校多数为中等专业学校升格而成 ,教师对成人学生的教学工作较生疏 ,而成人学生的年龄偏大 ,且有一定的…