白花蛇舌草对肝癌的作用机制研究

目的:探讨中药白花蛇舌草治疗肝癌的作用机制。方法:建立荷瘤小鼠肝癌模型,将造模成功的15只小鼠随机分为空白对照组、白花蛇舌草组和5-氟尿嘧啶溶液组,每组各5只。空白对照组给予清水灌胃,白花蛇舌草组给予白花蛇舌草注射液,每只50 mg·kg-1,肌肉注射,每周1次,共治疗5次,5-氟尿嘧啶溶液组腹腔注射5-氟尿嘧啶溶液。观察各组荷瘤小鼠肿瘤生长情况,采用ELISA法检测血清中干扰素-γ(interferon-γ,IFN-γ)、白细胞介素-12(interleukin-12,IL-12)、免疫球蛋白G(Ig G)、免疫球蛋白M(Ig M)、甲胎蛋白(alpha fetoprotein,AFP)的分泌水平,采用细胞毒实验MTT检测中药白花蛇舌草对肝癌细胞的抑瘤作用。结果:10%、15%、20%中药白花蛇舌草含药血清组抑制率分别为(14.2±1.42)%,(24.60±3.76)%,(35.35±4.81)%,其中以20%的浓度抑瘤率最高,与其他两组比较,差异具有统计学意义(P0.05)。空白对照组、白花蛇舌草组、5-氟尿嘧啶溶液组小鼠肝癌的发生率分别为100%、60%、30%,三组间比较,差异有统计学意义(P0.05)。空白对照组、白花蛇舌草组、5-氟尿嘧啶溶液组小鼠肿瘤的体积分别为(3 042±56)mm3、(1 873±47)mm3、(873±12)mm3,与空白对照组和白花蛇舌草组比较,5-氟尿嘧啶溶液组小鼠肿瘤的体积最小,差异有统计学意义(P0.05)。与空白对照组,白花蛇舌草组相比,5-氟尿嘧啶溶液组荷瘤小鼠血清中Ig G,Ig M以及INF-γ、IL-12的含量明显升高,差异具有统计学意义(P0.05),而5-氟尿嘧啶溶液组荷瘤小鼠血清中AFP含量明显降低,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:中药白花蛇舌草通过提高荷瘤小鼠体内Ig G,Ig M以及INF-γ,IL-12的分泌水平,降低AFP含量,增强了机体细胞免疫及体液免疫能力,使机体可有效的识别并清除肿瘤细胞,抑制了肿瘤血管的生成。     

痛性糖尿病周围神经病变评估工具及非药物干预的研究进展

综述国内外痛性糖尿病周围神经病变患病率、测评工具及非药物干预方法，以为临床决策提供参考。     

Wistar大鼠运动皮层代表区的微刺激测定

在１５例氯胺酮麻醉的Ｗｉｓｔａｒ大鼠利用皮层内微刺激技术测定了躯体的运动皮层代表区。电刺激为３５０Ｈｚ的阴极串脉冲，电流最大值限为８０μＡ。结果表明大多数皮层点诱发对侧肌肉反应。虽然代表区的大小有很大个体差异，分区的相对位置是恒定的。但在分区内部未见分域排列。部分大鼠存在前部前肢区，但无一例发现前部后肢区。比较文献结果提示Ｗｉｓｔａｒ大鼠的运动皮层的分化程度比Ｌｏｎｇ－Ｅｖａｎｓ黑顶鼠低。     

腹股沟脐内侧韧带滑动性疝的治疗体会(附13例报告)

目的:探讨腹股沟脐内侧韧带滑动性疝的诊断及治疗方法。方法:回顾性分析2018年1月至2020年1月收治的13例腹股沟脐内侧韧带滑动性疝患者的临床资料,患者均行腹腔镜经腹腹膜前疝修补术,观察治疗效果。结果:13例患者均成功实施腹腔镜经腹腹膜前疝修补术,手术时间36~56 min,平均(43.4±20.3)min;住院2~3 d,平均(2.5±1.2)d;术后随访8个月~2年,未损伤膀胱、精索等疝囊周围器官,术后未出现血清肿、术区慢性疼痛及复发等情况。结论:腹股沟脐内侧韧带滑动性疝只要术前仔细查体,术中细致解剖,可避免脏器损伤,但术者需具备腹腔镜疝修补的手术经验,熟悉解剖结构,术中及时作出诊断。     

我国社会医学与卫生事业管理学科发展的比较分析

目的：了解目前国内高等院校社会医学与卫生事业管理学科的发展现况,分析学科发展面临的问题。方法：本研究在把握学科总体发展情况的基础上,选取6所高等院校作为研究对象,采用网络检索法、文献研究法进行资料的收集和比较。结果：总体上医学类院校学科发展强于不含医学部的综合类院校,东部地区强于中西部地区;6所高等院校教学与科研建设各有千秋。结论：我国社会医学与卫生事业管理学科建设面临新的机遇和挑战。     

羊踯躅二萜类成分和各极性部位的体内外抗炎活性研究

目的:对羊踯躅(Rhododendron molle G. Don)二萜类成分和各极性部位的体内外抗炎活性进行评价。方法:制备羊踯躅二萜类成分闹羊花毒素Ⅲ、Ⅵ及羊踯躅水提取液,采用大孔树脂柱色谱法分离不同极性部位(水部位、30%乙醇部位、95%乙醇部位)。体外实验:①取RAW264.7细胞分为空白对照组、雷公藤多苷片组、闹羊花毒素Ⅲ组、闹羊花毒素Ⅵ组、羊踯躅水提取液组、水部位组、30%乙醇部位组、95%乙醇部位组,各药物干预组分别给予相应药物处理(浓度100.0、50.0、25.0、12.5、6.3、3.1μg/ml)。培养24 h后,CCK-8法检测各组细胞的增殖情况,计算相对存活率。②取RAW264.7细胞分组同前,各药物干预组分别给予相应药物处理(浓度10.0、5.0、2.5、1.2、0.6、0.3μg/ml)。药物作用4 h后,加入2.0μg/ml LPS诱导炎症反应;培养24 h后,ELISA检测各组细胞上清液中TNF-α和IL-1β的含量,并分别计算各药物对TNF-α和IL-1β的半数抑制浓度(IC_(50)),以比较不同药物体外抗炎活性的效能。体内实验:①对闹羊花毒素Ⅲ、Ⅵ和各极性部位进行小鼠急性毒性实验,评价其毒性大小,并确定体内实验的给药剂量。②各组小鼠分别灌胃给予不同剂量的闹羊花毒素Ⅲ、Ⅵ和各极性部位,连续7 d,末次给药后采用二甲苯诱导耳廓肿胀,比较各组小鼠的耳廓肿胀度,计算肿胀抑制率。结果:体外实验:①羊踯躅二萜类成分和各极性部位在给药浓度≤12.5μg/ml时对RAW264.7细胞增殖无显著影响。②对LPS诱导的RAW264.7细胞炎症反应,闹羊花毒素Ⅲ可抑制TNF-α、IL-1β的水平,其IC_(50)值分别为1.87、1.93μg/ml,抗炎效能与雷公藤多苷片相当;95%乙醇部位可抑制IL-1β的水平,其IC_(50)值为9.81μg/ml。体内实验:①闹羊花毒素Ⅲ(LD_(50)为2.35 mg/kg)和闹羊花毒素Ⅵ(LD_(50)为8.47 mg/kg)的毒性均大于雷公藤多苷片(LD_(50)为100.36 mg/kg);各极性部位的LD_(50)值均明显大于闹羊花毒素Ⅲ、Ⅵ;95%乙醇部位(LD_(50)为88.54 mg/kg)的毒性大于羊踯躅水提取液及其他极性部位。②与模型组相比,闹羊花毒素Ⅲ(0.12、0.24 mg/kg)、羊踯躅水提取液(61.88 mg/kg)、95%乙醇部位(8.85 mg/kg)可显著降低模型小鼠的耳廓肿胀度(P0.05),表现出较强的抗炎活性。结论:以闹羊花毒素Ⅲ为代表的二萜类成分是羊踯躅主要的抗炎活性成分及毒性成分。     

2型糖尿病患者跟腱的超声特点及弹性改变的研究进展

随着糖尿病(Diabetes Mellitus, DM)发病率的逐年增加,更多的医疗资源将会被占用,给人类健康和社会发展带来了沉重的负担。2型糖尿病(Type 2 diabetes mellitus, T2DM)不仅可以导致下肢血管和神经发生病变,也可以导致下肢肌肉、肌腱、韧带和软骨等发生病变。跟腱作为人体最粗、最坚韧的肌腱,在足部生物力学中有着重要的作用,本文就目前T2DM患者跟腱的超声特点及弹性改变的研究进展进行综述。     

黑龙江省7所高校大学生应急物品准备现状及影响因素调查研究

目的了解黑龙江省大学生应急准备现状,分析其影响因素,为制定干预策略提供依据。方法运用一般描述性分析、χ2检验与多因素logistic回归分析对黑龙江省7所大学多阶段随机抽取的1 806名学生的应急准备现状进行了分析。结果常用类及一般家用类应急物品准备较好,专用类物品准备较差;其中,男性、16~19岁组、居住地为城市、农科类院校学生、低年级学生、接受过应急训练的大学生其应急物品准备情况较好(χ2=8.643、15.864、8.178、19.303、16.426、16.624,P均0.05);多因素logistic回归分析结果显示,大学生应急物品准备的影响因素为性别(OR=0.714)、学校类别(OR=1.075)、应急训练(OR=1.424)、应急准备行为倾向(OR=2.238)、知识与技能(OR=1.055)。结论大学生的应急物品准备情况有待提高,年龄、学校类别、应急准备行为倾向、应急知识与技能及是否有过应急训练与应急准备水平相关,需要加强对大学生的应急教育、培训、演练。     

黑龙江省7所高校大学生应急准备现状及影响因素分析

了解黑龙江省高校大学生应急逃生计划制定情况及其影响因素,为制定干预策略提供依据.方法 运用一般描述性分析x2检验与多因素Logistic回归分析对多阶段随机抽取的黑龙江省7所大学1 806名学生的应急准备现状进行分析.结果 有49.6%的学生制定了应急逃生计划,47.84%知道逃生路线,29.40%知道避难场所,90.86%知道求助电话.家庭平均月收入≥5000元、居住地为城镇、师范及综合学校、低年级、经历过突发事件、接受过培训演练的大学生,制定应急逃生计划的报告率较高(x2值分别为14.277,18.935,20.176,4.841,5.637,17.879,P值均<0.05);多因素Logistic回归分析结果显示,大学生制定应急逃生计划的促进因素为家庭月收入较高(OR=1.274)、接受过培训演练(OR=1.400)、应急准备行为倾向较高(OR=1.992).结论 大学生的应急准备情况有待提高,家庭平均月收入、应急准备行为倾向、是否有过应急训练与制定应急逃生计划相关.需要加强对大学生的应急教育,提升大学生的应急准备水平.