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1.
医学院校人文素质教育课程设置探析   总被引:7,自引:1,他引:6  
通过对当今国内外医学院校人文素质教育的现状分析,积极进行医学人文素质课程设置的研究和教学内容的探析,提出医学人文课程体系的设置,明确指导思想,以适应现代社会对医学人才综合素质的要求。  相似文献
2.
医学信息管理需要具有医学、信息技术学、管理学等相关学科知识的复合型人才。将信息技术学与医学的学科内容进行整合和融合,是培养高素质医学信息管理人才的有效途径,也是向信息管理专业课教师提出的挑战。  相似文献
3.
医学院校设立肿瘤学专科教学的探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
目前肿瘤学已成为一门新兴的独立学科,但我国肿瘤学课程设置和教学体系发展相对滞后.在医学高等院校开展本科生肿瘤学专科教学,建立系统的教学体系,改革肿瘤学教学模式值得探讨.  相似文献
4.
PBL教学在药理学教学中的应用   总被引:4,自引:0,他引:4  
PBL的教学模式是以学生为主体,是真正意义上的主动学习.课程设置打破了传统教学体制,围绕问题而不是围绕课程程序学习.PBL教学法是目前许多院校在教学改革中推行的教学法,取得不少成果,应用于药理学教学中有传统教学法难以比拟的优点,但也存在不少问题,总体而言仍处于探索阶段.就PBL教学法应用于药理学教学的特点、意义、现状和需解决的问题及对将来的展望作一探讨.  相似文献
5.
美国医学信息学教育的发展及其启示   总被引:4,自引:4,他引:0       下载免费PDF全文
目的:梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考。方法:通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和牙科大学的培养方案进行横向比较。结果:4所高校的培养目标基本一致,培养层次以硕士研究生、博士研究生为主。本科阶段的学习使学生具有较全面的医学专业知识因而了解医学领域信息需求。课程设置方面信息学与医学结合非常紧密。结论:我国应重新设计医学信息专业基础医学课程,使学生能够深入理解医学领域的本质和特点及其信息需求,从而找到信息与医学的结合点。  相似文献
6.
基础医学研究生课程设置的研究与实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
为了适应医学科技的发展和医学模式的转变,应建立符合医学教育发展趋势的基础医学研究生课程体系,强调学生创新能力的培养。对基础医学研究生培养要拓宽知识面,加强科研训练,加强方法论指导,注重综合素质的提高。  相似文献
7.
卫生事业管理专业“三阶”课程体系的构建   总被引:3,自引:2,他引:1  
卫生管理专业创新型人才的培养和教育是职业化卫生管理队伍建设的需要,是发展我国卫生管理事业的重要基础.建立科学的教育体系是堵养卫生管理人才的关键,也是完善和发展管理科学学科体系的重要举措[1].随着社会经济的发展,医疗卫生改革的深化,社会对卫生管理人才的需求不断增加,迫切需要大量具有自主创新能力和较强工作能力的职业化卫生管理人才.因此,培养具有创新能力的高素质的卫生管理人才既是时代提出的重要任务和迫切呼唤,也是教育变革发展的内在要求和本质需要,对于提高医疗卫生行业整体绩效和促进卫生事业发展都具有重要的意义.  相似文献
8.
医学院校公共事业管理专业的课程设置现状分析   总被引:3,自引:1,他引:2  
目前,各医学院校开设公共事业管理专业(卫生事业管理方向)的课程设置呈现多样化,体系散乱不规范,管理类课时明显不足,核心课程不明显。课程设置的不合理会直接影响培养出来人才的质量。针对课程设置中存在的问题,建议平衡管理类课程与医学课程的比例,进一步加强卫生事业管理核心课程与管理类基础课程的建设,加强课程设置的实用性。  相似文献
9.
关于医事法学专业医学课程设置的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
医事法学专业的发展离不开医学课程的设置,目前各院校医事法学专业医学课程的设置与社会需求间存在一定差距,探讨医事法学专业医学课程的设置至关重要。医事法学专业医学课程的设置应在注重基础课程、加强实践课程设置、突出专业特色等原则的指导下科学地进行设置。  相似文献
10.
我国医学信息学教育改革势在必行   总被引:3,自引:3,他引:0       下载免费PDF全文
探讨了通过管理体制创新和教育教学改革深化,推动医学信息学的发展,培养适应未来医学发展的高素质人才。  相似文献
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