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991.
目的 探讨双胎新生儿的临床特点及护理.方法 对106例双胎新生儿进行回顾性分析.结果 双胎新生儿中早产和低体重儿占大多数,感染和窒息发生率高,存在胎-胎输血可能,易出现低体温、呼吸暂停、血糖紊乱及喂养不耐受,而且双胎间问题的出现具有雷同性.106例经精心护理,76例治愈出院,24例好转出院,6例转NICU治疗.结论 耐心细致的全面护理,可使双胎新生儿顺利度过保暖关、呼吸关、喂养关、感染关等危险关口,促进其健康. 相似文献
992.
993.
器官移植相关心理和伦理问题分析 总被引:5,自引:0,他引:5
刘晓来 《中国组织工程研究与临床康复》2008,12(31):6113-6116
因器官移植而产生的一系列心理学问题,移植受者最常出现忧郁、不顺从医疗、焦虑、表现器质性脑症候群、物质滥用等心理障碍:移植受者在心理层面上接纳移植器官是一个心理同化过程,也是其自我概念重新整合的过程。器官移植还面l临着供者来源(活体、尸体、死囚、异种器官)及选择受者的一些伦理道德问题。并涉猎立法冲突,鉴于目前器官移植供体的严重匮乏,除合理提倡器官捐献,能否尝试采取推定同意方式,以较大幅度地提高尸体器官的获取率。同时还应该提倡专业的精神医学专家和心理治疗家全程参与器官移植手术。知情同意、尊重生命是器官移植所要遵循的伦理原则。器官资源分配的公平公正也体现社会的公平公正。 相似文献
994.
995.
目的本研究尝试由护士对住院患者开展简短的饮酒问题早期干预,观察干预对于患者饮酒状况改善的情况。方法对北京某三级甲等医院的1019例住院内外科患者使用酒精依赖性疾患识别测验(AUDIT)进行饮酒状况的筛查,筛查出问题饮酒者,即危险饮酒者和有害饮酒者后,随机将其分为实验组(即早期干预组)和对照组,实验组患者接受护士有关饮酒问题的20min简短干预,1年后使用AUDIT随访实验组和对照组患者。结果实验组和对照组干预前后饮酒状况都有明显的改善(P<0.01),但实验组AUDIT总分下降的幅度显著高于对照组(P<0.05)。结论综合医院住院患者中有相当比例的患者属于危险饮酒或有害饮酒。护士开展的简短干预对于患者改善饮酒状况有一定的效果。但是如何修订更符合文化背景的干预内容,寻找改善饮酒问题的有效成分还需要进一步的研究。 相似文献
996.
2006年5月~10月,我们对7份存在问题的护理记录进行分析,并提出针对性的措施,效果满意。现报告如下。1临床资料本组7份,内科2份,外科2份,儿科1份,妇科1份,五官科1份。医护记录不一致1份,执行医嘱签字不规范2份,护理记录涂改3份,效果评价不及时1份,医嘱与护士执行时间不吻合2份,其它1份。 相似文献
997.
肾移植病人亲属心理状态分析 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 了解肾移植病人亲属的心理健康状况.并探讨其相关因素.方法 采用症状自评量表(SCL-90) 自行设计的相关因素问卷,对76例肾移植病人亲属进行问卷调查,分析其心理状态及相关的影响因素.结果 肾移植病人亲属各项心理症状因子均分均明显高于国内常模(P<0.05),并受诸多因素影响,其中以肾移植效果、治疗费用及病人生活质量三者为著.结论 肾移植病人亲属的心理健康状况较正常人差,均存在不同程度的心理健康问题,应针对不同原因采取相应的干预措施,以提高病人亲属的心理健康水平和生活质量. 相似文献
998.
代谢综合征(MS)是一组复杂的代谢紊乱症侯群,是导致动脉粥样硬化性心脑血管疾病的危险因素的聚集,其主要组分是腹型肥胖、高血压、糖代谢异常和血脂紊乱[1].初步统计我国MS患病率已达14%-18%[2],已成为一种新的慢性病和公共卫生问题[3].随着我国社会经济的发展、生活方式的改变以及人口老龄化的进程,MS的患病率日趋上升,且各地区、各行业息病率明显不同,为了解北京某集团公司工作人员这一特殊脑力工作者MS患病率和流行特征,提供预防和控制MS依据,我们对20岁以上北京某集团公司工作人员进行了流行病学调查. 相似文献
999.
音乐疗法的相关问题及其临床应用 总被引:8,自引:0,他引:8
音乐疗法作为一种医疗手段由来已久,是医学、心理学与音乐相互结合、相互交叉渗透的产物。随着整体护理的开展和保健热的升温,音乐疗法在临床上应用亦愈来愈广泛。在日益嘈杂紧张的社会里,越来越多的人希望通过音乐来治愈心灵上的创伤。本文就音乐疗法的功效及其临床应用作一综述。 相似文献
1000.
目的:为激发实习护生的思考能力,提高护生的理论与技能操作水平,增强护生的心理素质,提高带教老师的提问技巧。方法:将58名2005级和60名2004级护生分为实验组和对照组。实验组在护理教学中运用问题教学法,对照组采用传统的教学方法。结果:实验组教学效果、理论考试与技能操作考核成绩均有显著提高。结论:问题教学法,可激发护生的学习动机、兴趣及学习自觉性,提高教学效果和护生的心理素质、语言表达能力及带教老师的提问技巧。 相似文献