焦虑症患者中整合护理模式的临床效果评价

目的探讨焦虑症患者中整合护理模式的临床效果。方法选取2017年1月至2018年1月在辽宁省兴城市复员军人康宁医院七病区就诊的40例患者,随机分为试验组和对照组,对照组20例采取普通护理措施,试验组20例在对照组的基础上使用整合护理模式,比较两组入院时和出院时SAS与HAMA评分。结果两组患者入院时SAS与HAMA评分无差异(P>0.05),护理试验组SAS与HAMA评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对焦虑症患者采取整合护理模式,可以明显降低患者的焦虑状态,效果显著,值得推广。     

临床护理路径在普外科多病种围手术期的应用研究

目的探讨临床护理路径(CNP)管理模式在普外科多病种围手术期护理中的应用效果评价,从而建立一整套较为完整的具有特色的护理管理模式,使护理工作规范化、标准化、程序化、路径化。方法选择普外科胃、肠、甲状腺、乳腺四种疾病患者共120例,随机分为实验组60例和对照组60例,对照组采用传统的整体护理管理模式,实验组在整体护理的基础上介入CNP的护理管理模式。通过对比两组患者对住院相关知识的掌握程度、护理服务满意度、出院后自护能力和护理人员健康教育达标率4个方面的差异,观察CNP在普外科多病种围手术期护理中的应用及效果。结果实验组患者住院相关知识的掌握程度、护理服务满意度、出院后自护能力和护理人员健康教育达标率四项指标均高于对照组,存在显著统计学差异(P<0.01)。结论将CNP护理管理模式应用于普外科临床整体护理中切实可行。     

优质护理模式在阑尾炎患者围手术期中的应用效果研究

目的针对在阑尾炎患者围手术期间运用优质护理模式辅助治疗所取得的效果展开分析。方法参与本次研究的对象为在2016年1月至2017年1月在我院进行治疗的阑尾炎患者100例。采取随机分组方式平均分为两组,组别为研究组和参照组。参照组运用常规的措施展开护理,而研究组则采取优质护理模式展开护理。结果结果数据表明,研究组患者的住院时间、首次排气时间及首次下床时间均短于参照组,且研究组患者对护理工作的满意度更高P<0.05。结论阑尾炎患者的围手术期运用优质护理模式,能够促使医治效果得到提升,从而促进患者生活质量的提高。     

连续护理模式在老年慢性病患者护理管理中的作用

目的研究连续护理模式应用在老年慢性病患者护理管理中的效果。方法本文的研究对象为我院在2017年4月至2018年9月收治的老年慢性病患者,将78例患者随机分为常规护理组和连续护理组,平均每组患者均为39例。对两组患者落实相对应的护理方案进行护理,比较护理效果。结果护理管理以后,常规护理组的病情控制率为76.92%(30/39),连续护理组的病情控制率为94.87%(37/39),P <0.05,差异具有统计学意义;常规护理组的病情复发率为30.77%(12/39),连续护理组为12.82%(5/39),P <0.05,差异具有统计学意义;而且连续护理组患者的生活质量优于常规护理组,P <0.05,差异具有统计学意义。结论对老年慢性病患者护理管理时落实连续护理模式进行干预,可以有效的提升患者病情的控制率,降低患者病情的复发率,并能够改善患者生活质量,值得推广。     

协同护理模式在老年糖尿病护理中的实施效果探讨

目的分析老年糖尿病患者应用协同护理模式的效果。方法 2017年5月至2018年9月在我院就诊的糖尿病患者中随机抽取90例,为参考组(n=45)患者提供常规护理干预,试验组(n=45)患者采用协同护理模式,比较护理后2组患者血糖水平。结果护理后试验组患者糖化血红蛋白、空腹血糖值以及餐后2 h血糖值均明显低于参考组患者,2组患者护理后血糖水平差异均有统计学意义(P<0.05)。结论老年糖尿病患者应用协同护理模式能够使其血糖指标得到明显改善,有助于控制其病情进展并改善其身体素质。     

师承教育在医教协同创新中医人才培养中的作用

中医师承教育是当今社会中医传承的主要方式,其培养了大量的中医优秀人才,促进中医药文化和中医学术思想传播,是现代中医药发展不可缺少的组成部分。但近代以来,人们脑海中逐渐形成了以西方医学为体系的思维模式时,中医学教育该如何的发展与传承。针对这一现象,我们分析了现代院校教育与师承教育的特点,阐述师承教育在现代中医人才培养中的作用,以期探讨高等中医药院校教育改革的模式。