武汉市某三甲医院母婴同室病区新生儿防盗安全管理实践与探讨

目的:总结母婴同室病区预防新生儿被盗安全管理经验,防止新生儿被盗。方法:分析母婴同室病区安全隐患,强化医务人员及患者安全防范意识,有效落实安全防范措施,强化过程管理。结果:运行一年未发生新生儿被盗事件,住院分娩人数由2011年2888人上升到2012年3744人,产妇对医院安全保障措施的满意度明显提升,由实施前的91.45%上升到实施后的97.64%(P<0.01)。结论:结合医院自身特点,建立并完善预防新生儿被盗安全管理策略,能有效确保新生儿安全,杜绝新生儿被盗事件的发生,提高患者满意度。     

发育支持护理培训的研究现状

本文综述了发育支持护理的概念,对NICU护士进行发育支持护理培训的目的 、意义、国内外发育支持护理培训的研究现状,以及我国NICU护士接受培训的现状,旨在借鉴国内外发育支持护理培训的经验,探讨出一种适合我国国情及地方医院NICU 临床开展的发育支持护理培训模式.     

基于结构变动度的新型农村合作医疗住院费用结构研究

目的:分析某县级市新型农村合作医疗患者住院费用结构变化情况,为控制费用提供依据。方法:收集该县级市2010—2013年5月份新型农村合作医疗住院患者费用明细,采用结构变动度分析法分析该县级市住院费用的结构变化情况。结果:专科医院的住院费用结构变动最大,一级医院次之。不同的费用项目在不同级别的医院结构变化方向也并不一致。西药费和检查费是引起住院费用结构变动的主要因素,但是在不同级别的医院,引起不同费用项目的结构变动贡献率并不完全相同。结论:该县级市新版新型农村合作医疗制度实施以来费用控制效果显著,虽然中医药的作用得以凸显,但是仍存在不足,此外检查费的控制是未来新型农村合作医疗控费不可忽视的环节。     

子宫峡部妊娠的超声诊断价值

目的探讨子宫峡部妊娠的临床特点及超声诊断价值。方法对我院收治的怀疑子宫峡部妊娠的25例病例做回顾性分析。结果25例中经手术、病理证实为子宫峡部妊娠21例,误诊4例。结论超声检查是子宫峡部妊娠的首选方法,尤其是早期诊断对患者保留子宫及减少并发症有着十分重要的意义。     

公立综合医院战略绩效管理组织责任体系研究

阐述新医改背景下公立综合医院战略绩效管理的内涵和要求,分析公立医院实施战略绩效管理所面临的主要问题.在综合医院组织管理框架基础上设计战略绩效管理组织框架,探讨该框架中组织领导、统筹协调、协助配合、监督执行、具体实施等5个组成部分的责任,提出增强战略绩效管理组织责任体系的建议.     

新农合二次补偿模式攻略

由于新农合筹资有限,二次补偿的对象应主要是患大病的参合农民,其中又应以住院病人为重点。     

深圳市不同医保精神分裂症患者住院服务利用分析

分析深圳市2010年不同医保精神分裂症患者住院服务利用情况及差异，探讨服务利用差异的成因，评估医疗保险改革的效果及存在问题。结果显示：住院患者主要流向二级医疗机构，不同医保患者在住院服务利用上存在差异。对此，基层精神卫生建设仍须加强，农民工的精神健康问题值得重视。     

基于UMU平台的微课教学法在外科护士营养护理培训的应用

目的探讨基于UMU平台的微课教学法在外科护士营养护理培训的应用效果。方法根据外科年度培训计划分批次对外科护士进行营养护理培训,2019年2～3月参加培训的外科护士80人(对照组),采用传统课堂授课法培训。2019年6月参加培训的外科护士80人(观察组),采用基于UMU平台的微课教学法培训。比较两组护士理论、操作考核成绩,肠内营养临床规范化落实情况及对培训方法满意度的评价。结果培训后,观察组理论和操作考核成绩显著高于对照组,患者肠内营养规范化落实率(除三标识、三冲洗外)显著优于对照组(P0.05,P0.01);观察组对培训方法各项指标(除培训重点准确、指导临床实际工作外)的满意度评价显著高于对照组(P0.05,P0.01)。结论将基于UMU平台的微课教学法应用于外科护士营养护理培训,能提高护士营养知识和技能操作水平,使外科营养护理服务质量有效提升。     

彩色多普勒超声系统筛查诊断胎儿畸形

目的探讨彩色多普勒超声系统筛查诊断胎儿畸形的价值。方法对11700例孕18~36周的孕妇常规进行彩色多普勒超声筛查,对畸形胎儿进行诊断。结果11700例胎儿,超声筛查诊断胎儿畸形230例,漏诊13例;产后(引产后或出生后)证实畸形243例。结论彩色多普勒超声系统筛查可以较清晰地显示胎儿形态结构,是产前筛查、诊断胎儿畸形的重要手段,对提高出生人口素质具有十分重要的意义。     

笔记策略与听力理解记忆问题研究

笔记策略是一种主要的认知听力策略,是学生在开展听力活动时经常使用的学习策略。本文从认知心理学和应用语言心理学的角度对笔记策略克服大学生的听力理解过程的记忆问题进行分析,并探讨了运用笔记策略的原则及其训练模式。