中药足浴按摩对老年患者睡眠质量的疗效分析

目的分析老年患者失眠的影响因素,验证中药足浴按摩治疗失眠症的临床疗效,探索临床上安全治疗老年失眠症患者的有效途径和方法。方法选择65岁以上的老年失眠症患者30例。取温热的自制的中药安神助眠液1 000 ml,温度约在40℃,放入FB-02B保健浴足器内,浸泡双足,每日1次,每次30 min,10 d为1个疗程。应用中药足浴按摩后,用匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)进行睡眠质量的评定。结果治疗前后的PSQI评分比较显示,治疗前总分为(11.33±2.95)分,治疗后的总分为(8.87±3.64)分,治疗前后的疗效比较差异有显著性(P<0.05)。结论应用中药足浴按摩能有效的改善老年失眠症患者的睡眠质量,其机制可能与疏通经络而补养气血、养心而安神有关。     

护理专业本科毕业生的现状调查与分析

上海医科大学护理学部自1985年起招收护理专业本科生以来．至今已毕业5届学生。这些毕业生毕业后主要从事护理教育、临床护理、护理管理工作．为提高护理队伍的整体素质及对护理队伍的发展、壮大增添了新生力量和人力资源[1]．但目前对毕业生毕业后的质量缺乏客观评估依据．本次调查通过对毕业生毕业后政治思想、工诈、学习、业统等诸方面的了解，较客观地对毕业生的质量作出了评估．从而发现问题提出改进意见．为高等护理教育进一步适应医学模式的转变，并使之更好地为社会培养高等护理人才提出一些看法。1对象与方法1．1调查对象5届护理专…     

不同年代毕业护理人员的心理状态分析

作者采用问卷法调查了不同历史时期（５０～６０年代、７０年代、８０年代、９０年代）毕业的７４３名护理人员，了解其群体心理状态和心理特征，从时代背景及社会条件诸因素分析其产生的根源。从而为管理决策机构更好地有计划地培养新一代的护理人才、充分调动护理人员的工作积极性、加强护理队伍的管理、教育提出了相应的建议。     

心肺脑复苏的基本知识（2）

心肺脑复苏的基本知识（２）２０００３２上海医科大学护理学部钱晓路３ＢＬＳ基本生命支持是在现场即刻进行的抢救，往往在徒手操作下进行，因为一旦心跳、呼吸停止，人体血液循环即告终止，因而它是ＣＰＣＲ成功的关键。３．１气道通畅（Ａ）保证气道通畅是复苏的关键措...     

北豆根不同组分大鼠长期毒性实验研究

目的观察连续给予北豆根不同组分导致大鼠慢性毒性的损伤表现、程度及可逆性。方法分别给140只大鼠灌胃高、中、低剂量的北豆根水提、醇提组分样品,除观察一般状况外,检测血常规、血生化指标,剖杀大鼠,精密称取心、肝、脾、肺、肾脏,计算脏、体比值,进行常规病理检查。停药后,进行恢复期观察。结果北豆根水提、醇提组分分别给药27天、33天可导致大鼠体重下降,饮食、饮水不佳,血清丙氨酸氨基转移酶(ALT)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、碱性磷酸酶(ALP)活性升高。水提组分的肝体比值增大,醇提组分肝、肾体比值均增大;肝、肾毒性损伤程度与给药剂量呈现一定的剂量依赖相关性,经过恢复期观察,部分病变不可逆。结论北豆根不同组分对大鼠长期毒性表现主要是肝、肾损伤,尤其以醇提的损伤最大,且部分病变为不可逆性损伤。     

山豆根不同组分多次给药对小鼠肝毒性"量-时-毒"关系研究

目的 研究山豆根不同组分多次给药致小鼠肝毒性的"量-时-毒"关系.方法 连续7天给小鼠灌胃不同剂量的山豆根水提、醇提组分,观察小鼠一般状况,分别于给药后第1、3、7天检测小鼠血清丙氨酸氨基转移酶(ALT)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、碱性磷酸酶(AKP)的活性和总胆红素(TBI)、白蛋白(ALB)的含量,计算肝脏指数,并观察肝组织形态变化.结果 在给药后第1天山豆根水提、醇提组分低剂量组未对小鼠肝脏造成明显损伤,高、中剂量组会使小鼠血清中ALT、AST、AKP活性升高,TBI含量升高,ALB含量下降;给药后第3天山豆根水提、醇提各剂量组小鼠出现烦躁,体重增长缓慢等症状,血清中上述肝功能指标变化明显,肝体比值增大,并见部分肝细胞脂肪变性、气球样变,点状坏死等病理变化;给药后第7天观察上述症状依次加重.水提组分对上述指标的影响比醇提组分明显.结论 多次给小鼠高、中剂量的山豆根水提组分和醇提组分均可造成明显的肝损伤,且水提组分的肝毒性大于醇提组分,并呈现明显的肝毒性"量-时-毒"关系.     

分组教学对护生基护技能学习的效果评价

目的 评价结合对分课堂和团体比赛的分组教学在基础护理操作技能基护技能实训教学中的效果。方法 于2017年上半年,邀请一年级高职护生39名,分为3个小班参加采用单盲群组随机交叉对照研究。研究第1阶段：将三个小班随机分为对照组（2个班）和观察组（1个班）。对照组采用现有的实训教学模式,观察组采用分组教学模式,包括练习课中融入对分环节课堂、考核课中采用团体比赛;。完成三项基护技能学习。第2阶段：两组互换后,完成后三项基护技能的学习。在实施前后通过技能考核、观察、问卷等方法对教学效果进行评价比较对照组和观察组在基护技能考核成绩、练习意愿、课下练习时间、课程满意度之间的差别。 结果 研究初始实施前两组学生在人口社会学、第一学期成绩、练习意愿、课程满意度等方面无显著性差异。两个阶段的对照组和观察组数据合并分析,实施后显示观察试验组的课程满意度均值显著高于对照组（P=0.036）,但两组在练习意愿、技能考核成绩、课下练习时长等方面无显著性差异。。其中,试验组观察组在“与练习搭档以外的同学讨论增多（P=0.023）”和“与班里同学交流增多（P=0.021）”两个满意度条目的得分显著高于对照组。两组在练习意愿、技能考核成绩、课下练习时长等方面无显著性差异。结论 分组教学可促进学生间的讨论交流,因而提高了对课程的满意度,但对基护技能的掌握无明显影响。     

社区脑卒中家庭康复护理的有效性研究

目的：对脑卒中家庭康复护理干预的有效性进行分析。方法：将社区60名脑卒中后遗症期病人,随机分为干预组和对照组,由经培训的社区护士按“家庭康复护理干预方案”实施干预,于1个月、3个月时评价。结果：运动功能部分恢复,日常生活能力显著增强,负性情绪明显减少,不良生活方式有所改变,家庭康复环境无改造,病人自理能力和家属照顾能力均提高。结论：建议社区护士采用家庭康复护理方案,参与脑卒中家庭康复工作。     

社区脑卒中患者家庭康复现状调查分析

目的了解社区脑卒中患者家庭康复现状,分析其中存在的问题。方法对62例脑卒中患者及其主要照顾者进行家庭入户问卷调查。结果居家康复的脑卒中患者遗留有多种功能障碍,缺乏家庭康复训练,家庭设施未行相应改造,患者的综合自理能力及主要照顾者的照顾能力均较差。结论社区脑卒中患者的家庭康复存在问题较多,应加强家庭康复护理指导工作。