安非他酮治疗老年期抑郁障碍疗效分析

目的：了解安非他酮治疗老年期抑郁障碍的疗效及不良反应。方法：60例老年期抑郁障碍患者随机分成两组,安非他酮组30例,给予安非他酮150-225 m g/d;氟西汀组30例,给予氟西汀20-40 m g/d。观察4周,评定疗效。结果：安非他酮组总有效率66.7%,氟西汀组总有效率70.0%,和疗前比较两组统计学处理差异均有统计学意义（P〈0.01）,药物不良反应基本相当。结论：安非他酮是一种有效、安全的抗抑郁药物,不良反应轻。     

血管内皮抑素临床研究进展

抑制血管生成是治疗肿瘤的一种新策略,血管内皮抑素(ES)作为一种内源性血管生成抑制剂,在肿瘤治疗中有广阔的应用前景。其作用特点表现为特异性、广泛性和组织差异性。临床试验结果显示不易产生耐药性和无明显毒副作用的药理特征。针对单独给药疗效的不尽如意,与传统治疗方案联合协同增效达到治疗肿瘤的目的为其发展趋势之一,同时进一步改进药物形式降低成本和提高药物活性、稳定性及靶向性是另一研究方向。     

107例血液肾透析患者自我药疗史的回顾性分析

目的:了解血液肾透析患者由于随意自我药疗造成肾损伤,进行肾透析治疗的情况。方法:选取我院门诊2005年12月107例血液肾透析患者,采用描述性分析方法进行回顾性分析。结果:根据国家ADR监测中心制定ADR标准,肯定50例。50例肾透析患者自我药疗涉及药物构成比前3位:冠心苏合丸(58%)、复方降压片(14%)、龙胆泻肝丸(6%),用药时间0.5～37年不等。自我药疗的原发病未见好转,全部肾损伤病例留有后遗症。结论:随意自我药疗对血液肾透析患者存在潜在危险性。     

多媒体技术在有机化学实验教学中的应用

探讨多媒体技术在医学有机化学实验教学中的应用，为有机化学实验教学进一步发展、完善提供借鉴与参考。     

^32P-磷酸铬间质注射预防和治疗肺癌术后淋巴转移的临床研究

目的:研究32P-磷酸铬(32P胶体)在肺癌手术中组织间照射对淋巴道隐匿性转移灶的治疗作用。方法:通过对73例肺癌患者采用手术切除肿瘤并配合32P胶体间质注射,并以同期同病种单纯手术治疗58例为对照,观察术后32P胶体在体表动态分布情况、并发症发生率、不同病理类型各组术后锁骨上淋巴结(SCL)转移率及1、3和5年生存率。结果:手术 32P胶体组及对照组均无手术死亡。两组淋巴结阳性率及术后主要并发症发生率均无显著性差异(χ2=0.003~1.696,P>0.05)。手术 32P胶体组术后锁骨上淋巴结转移发生率明显低于单纯手术组(χ2=4.507~5.348,P<0.05,P<0.01)。手术 32P胶体组和单纯手术组1、3和5年生存率分别为82.2%、56.2%和38.7%;77.6%、41.7%和25.5%。其中1年的生存率组间比较无显著性差异(χ2=0.659,P>0.05);3和5年组间生存率比较均有显著性差异(χ2=4.207、3.997,P<0.05)。结论:32P胶体在肺癌切除术中间质注射是一种安全、有效杀灭隐匿性转移灶以控制术后肿瘤局部复发和远处转移,并可以延长病患生存期的治疗方法。     

研究生教育创新计划的实践与体会

介绍了实施研究生创新计划的目的、意义及其主要内容;简要回顾了实施该计划以来取得的阶段性成果;提出并讨论了实施创新计划中值得重视的有关问题.     

头孢克洛致手关节红肿疼痛1例

患者女,30岁。因咽喉肿痛于2006年1月28日来院就诊,诊断为急性化脓性扁桃体炎,伴有发热,T38.7℃。给予头孢克洛(希刻劳,苏州礼来制药有限公司,批号:051027) 250mg po,tid,,连服3d,症状减轻,体温恢复正常,血WBC 6.0×10~9·L~(-1)。第4日晨起,发现左手指各关节红肿、发热、疼痛。怀疑类风湿性关节炎,检查类风湿因子阴性,其它实     

氟罗沙星致精神症状1例

患者,女,56岁,因反复尿路感染入院治疗,检查T 36.8℃,HR 76次/min,BP 120/80 mmHg,神志清楚,呼吸平稳,心肺听诊无异常;WBC 10.8×10~9·L~(-1),G 80.15%;尿淡黄色,微     

心衰的基因治疗进展

心力衰竭是临床最常见的心血管疾病之一，当前针对病理生理变化的药物治疗只能部分缓解症状和降低死亡率。近年来随着冠心病急性期死亡率的下降和人口老龄化，慢性心力衰竭的发病率增加了2倍以上，不良预后与恶性肿瘤相当。目前随着载体技术、转基因技术的发展、完善，以及应用导管或外科手术进行在体心脏基因转移的基础和临床研究的成功实践，使得基因介入治疗心力衰竭成为可能。本文将介绍基因治疗在心衰中的应用。     

加强化学与护理专业的联系培养实用型人才

在护理专业的理论课程设置中，化学作为一门基础课占有重要的位置。在讲授化学理论的同时，还应注重其与护理专业的联系，强化实验教学，加强学生动手能力的锻炼，培养实用型护理人才。