门诊预约患者满意度指标体系的建立及应用

目的根据不同的门诊预约模式建立综合医院门诊预约满意度测评指标体系,为医院门诊预约服务质量的评价与改善提供客观的测量工具。方法采用理论研究与实证分析相结合的研究方法。结果经文献回顾和实地调查初步选定23个满意度测评指标。在此基础上经专家咨询和实证调查,先后发放调查问卷603份,初步建立一个层层展开的三级医疗顾客满意度测评指标体系,形成综合医院门诊患者满意度调查问卷。结论根据调查结果对研究设计的调查表进行信度与效度检验,证明该满意度测评指标体系是可信和有效的。所开发的应用工具简单实用,可帮助医院改进门诊预约工作。     

部队官兵健康教育评价指标体系构建

本研究在查阅相关文献的基础上,通过一轮预咨询和两轮专家咨询确定评价指标体系.结合层次分析法确定指标权重系数,构建适合我军实际、具有较高信度和效度的健康教育评价指标体系,为评价军队医院对部队官兵健康教育提供依据和手段,提高部队整体健康水平.     

急性缺血性脑卒中静脉溶栓患者护理质量评价指标体系的构建

目的构建急性缺血性脑卒中静脉溶栓患者护理质量评价指标体系。方法以"结构-过程-结果"质量模型为理论依据,采用文献分析、现场调研、专家评定法初步拟定函询问卷,运用德尔菲法进行两轮函询,层次分析法确定各指标权重。结果两轮函询问卷有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.896、0.902,肯德尔协调系数分别为0.224、0.318。最终形成包含3个一级指标、13个二级指标、53个三级指标的急性缺血性脑卒中静脉溶栓患者护理质量评价指标体系。结论急性缺血性脑卒中静脉溶栓患者护理质量评价指标体系构建方法科学、可靠,具有专病护理特色和实用性。     

预防医学本科专业实习质量评价指标体系研究

目的：建立一套科学、客观、全面的预防医学本科专业实习质量评价指标体系。方法：采用文献复习法、专家访谈法和德尔菲法。结果：建立一套包括4个一级指标、17个二级指标、54个三级指标的评价指标体系。结论：该指标体系结构较为合理,内容较为全面,能满足教学管理部门对实习教学质量监控的实际需要。     

医学科学学位研究生教育质量自我评估指标体系构建研究

文章针对医学科学学位研究生教育质量自我评估指标体系进行研究,从医学科学学位研究生教育质量的内涵和影响因素入手,借鉴现有的研究生教育质量评估指标体系,结合调研结果、专家意见以及目前医学研究生教育的现状和发展趋势,构建医学科学学位研究生教育质量自我评估指标体系,并对该指标体系中的评价点进行诠释,分析了该指标体系具备的特点。     

基于3C要素的社区养老服务发展评价指标体系

<正>我国目前的社会养老服务体系主要由居家养老、社区养老和机构养老等三个部分组成。随着我国经济社会的不断发展,加上独生子女政策导致的家庭结构发生了深层次的变化,面对家庭"空巢"化和市场经济竞争日益激烈的现实,传统家庭养老模式面临极大危机。另一方面,除了公办的机构养老面临一床难求"等不起"的难题;另一方面,西方发达国家养老机构的模式,也可能在我国面临"水土不服"的风险。以高端养老机构为例,在我国未富先老的社会经济条件下,有限的支付能力限制     

层次分析法在构建继续护理学教育效果评价指标体系中的应用

根据我国继续护理学教育现状特点,综合运用层次分析法、Delphi法等研究方法,构建了继续护理学教育效果评价指标体系;为管理部门评价护士继续护理学教育的效果提供了有效测评工具。     

医学院校教师科研绩效评价的探索和思考

从分析医学院校科研活动的特点和教师科研绩效评价的目的 及意义入手,提出在对医学院校教师进行科研绩效评价时,在评价内容上,应处理好过程与结果、个人与团队、科研与人才培养、科研与服务社会等几个方面的关系,在此基础上提出了对改进医学院校教师科研绩效评价工作的一些建议.     

化学因素职业病危害风险评估指标体系建立

目的 建立"化学因素职业危害风险评估指标体系".方法 运用专家调查权重法,基于"化学因素-接触者特征-影响因素"三要素建立风险评估指标体系.结果 "界值"法别除指标后建立的"化学因素职业危害风险评估指标体系"包括一级指标3项,二级指标12项,三级指标38项.结论　本次研究建立的"化学因素职业危害风险评估指标体系"科学可信,有待在实际应用中验证.