阿司匹林的质量检测手段和含量测定方法

阿司匹林,化学名为2-（乙酰氧基）苯甲酸,作为主要的解热镇痛抗炎药收载于《中国药典》（2010年版）二部,临床上主要用于治疗感冒发烧,牙痛、肌肉痛及神经痛等慢性疼痛,急、慢性风湿病及类风湿病等,是风湿、类风湿关节炎治疗的常用药物。     

数据挖掘技术在网络课程资源配置中的研究

以第三军医大学网络教学应用系统为背景,通过对基于决策树算法的数据挖掘技术在医学网络课程建设中不同类型的资源配置进行分析,介绍了对其影响的关键因素。     

基于AMOS的网络学习忠诚度调查研究

借助成熟的客户满意度ASCI模型,构建了网络学习忠诚度模型,并利用AMOS统计分析工具,定量分析了在网络学习中影响学生学习忠诚度的相关因素.同时,对模型运算结果进行了分析.     

Bcl-2抑制剂S1诱导人卵巢癌细胞凋亡及其机制的研究

目的:以人卵巢癌细胞SKOV3为研究对象,探讨Bcl-2抑制剂S1诱导人卵巢癌细胞凋亡的机制。方法:通过MTT法检测S1作用下卵巢癌细胞的生存率;S1 10μmol/L作用不同时间,流式细胞术检测细胞凋亡率;Western Blot检测凋亡相关蛋白Mcl-1的变化。结果:与对照组相比S1能明显抑制SKOV3的生存率;流式细胞术结果显示,S1引起SKOV3细胞凋亡明显升高;蛋白水平检测S1作用8 h能明显抑制SKOV3细胞Mcl-1蛋白表达。结论:S1可能通过抑制Mcl-1蛋白诱导人卵巢癌细胞凋亡。     

2012年和2014年东洞庭湖区人群血吸虫感染时空分布及其影响因素分析

目的 分析东洞庭湖区2012、2014年人群血吸虫病空间分布变化及其影响因素,为制定有效的干预措施提供参考。 方法 在东洞庭湖区选取君山区作为研究现场,运用空间自相关分析君山区2012、2014年人群血吸虫病感染率空间分布特征的变化,使用空间回归模型探讨影响人群感染的危险因素。结果 2013年君山区家畜血吸虫感染率低于2011年;2014年君山区人群血吸虫平均感染率降为0.55%;2012年和2014年君山区人群血吸虫感染均存在空间自相关,局部空间自相关分析探测出4个高高聚集村;2012年空间误差模型显示,人群感染率与家畜感染率和易感环境面积呈正相关,而2014年空间滞后模型显示,易感环境面积呈正相关,家畜感染率无统计学意义。结论 封洲禁牧和牛羊淘汰措施对防控血吸虫病效果显著,可根据君山区血吸虫病空间分布特征,在东洞庭湖湖区继续实施该措施和开展查螺灭螺工作。     

护理专业“临床实习出科报告”的设计与使用

目的引导护生在实习过程中注意理论联系实际,做好阶段性总结。方法将同期实习的90名护生分为两组,实验组45名护生使用自行设计的“临床实习出科报告”进行归纳总结,观察组45名护生不使用。观察实验组学生书写的出科报告,并对两组外科护理学毕业考试成绩进行比较。结果实验组书写出科报告情况良好,外科护理学考试成绩显著高于对照组。结论使用“临床实习出科报告”有助于护生提高理论知识水平,做好阶段性总结。     

北京市南磨房地区居民对社区卫生服务网格化管理的知晓与需求情况调查

目的　了解北京市南磨房地区居民对社区卫生服务网格化管理的知晓与需求情况,从而为进一步优化社区卫生服务网格化管理提供参考。方法　于2016年10 —11月采用方便抽样在南磨房社区卫生服务中心及其下辖5家社区卫生服务站抽取357例居民进行问卷调查。主要内容包括居民的基本情况及其对社区卫生服务网格化管理的知晓与需求情况。共发放问卷357份,回收357份,问卷回收率为100.0%。结果　147例（41.2%）居民知晓社区卫生服务网格化管理。不同家庭人均月收入、就诊次数、对网格化管理便捷性评价居民对社区卫生服务网格化管理的知晓率比较,差异有统计学意义（P<0.05）;不同性别、年龄、婚姻状况、文化程度、2周内患病情况 、患慢性病情况、职业、2015年医疗费用居民对社区卫生服务网格化管理的知晓率比较,差异无统计学意义（P>0.05）。居民对社区卫生服务网格化管理的知晓途径排在前3位的分别为医务人员（49.6%,65/131）、宣传栏/海报/宣传手册（20.6%,27/131）、朋友/家人（16.8%,22/131）。280例（78.4%）居民对社区卫生服务网格化管理有需求。不同年龄、家庭人均月收入、文化程度、对网格化管理便捷性评价居民对社区卫生服务网格化管理的需求率比较,差异有统计学意义（P<0.05）;不同性别、婚姻状况、2周内患病情况、患慢性病情况、职业、就诊次数、2015年医疗费用居民对网格化管理的需求率比较,差异无统计学意义（P>0.05）。结论　南磨房地区居民对社区卫生服务网格化管理的知晓率较低,但需求率较高,应进一步加强宣传,优化社区卫生服务网格化管理,提升服务便捷性。     

营养教学结合健康教育对卫校学生营养KAP的影响研究

[目的]探讨营养教学与健康教育相结合对卫校学生营养KAP的影响. [方法]采用整群抽样的方法,设置营养教学结合健康教育组、单纯营养教学组和对照组,在基线调查的基础上,进行干预试验,研究营养教学与营养健康教育对学生营养知识、态度、行为(KAP)的影响. [结果]①学生营养知识较为欠缺,近半数学生的营养知识问题回答正确率未达50%,存在一定的不良饮食习慣.②经过营养学课程开设和营养健康教育,学生营养知识掌握情况有明显提高,牛奶,水果、鸡蛋等食物摄入频率有所增加,偏食行为有一定改善,但是零食与挑食情况没有显著变化. [结论]营养教学与营养健康教育对学生的营养知识提高和饮食态度、行为改善起到了一定的效果,尤其是教学结合健康教育效果更为明显.     

醒脑开喑针法联合经颅磁刺激治疗亚急性期卒中后非流利性失语的临床观察

目的 观察醒脑开喑针法联合重复经颅磁刺激治疗亚急性期卒中后非流利性失语的临床效果。方法将70例亚急性期卒中后非流利性失语患者按随机数字表法分为观察组与对照组各35例。两组在常规基础治疗上,对照组采用常规言语训练,观察组在对照组基础上,给予醒脑开喑针法联合低频重复经颅磁刺激治疗。记录并对比分析两组间汉语失语成套测验（ABC）评分（包括自发言语、听理解、复述、命名）、语言交流能力检查表（CADL）评分、波士顿诊断性失语症检查量表（BDAE）失语分级、Barthel指数及临床疗效等水平。结果 治疗后,两组自发言语、听理解、复述、命名评分均较本组治疗前升高（P <0.05）,且观察组治疗后评分高于对照组（P <0.05）;治疗后,两组CADL评分均较治疗前升高（P <0.05）,且观察组高于对照组（P <0.05）;治疗后,两组BDAE失语分级均较治疗前改善（P <0.05）,且观察组改善程度优于对照组（P <0.05）。治疗后,观察组总有效率为94.29%,明显高于对照组的77.14%(P <0.05)。结论 醒脑开喑针法联合重复经颅磁刺激治疗亚急性...