产后乳胀处理的临床研究

目的探讨处理产后乳房肿胀的有效方法。方法将产后乳胀的产妇113例随机分为实验组与对照组。实验组57例,采用散结通乳方口服加发酵面外敷加传统的方法(热敷、按摩、挤奶)处理;对照组56例采用传统的方法,观察两组治疗后乳房胀痛、乳胀消退及24小时乳汁排出量情况。结果实验组乳房疼痛的程度、乳房硬度均明显低于对照组,P<0.01;24小时乳汁排出量明显多于对照组,P<0.01。结论散结通乳方口服加发酵面外敷配合传统的方法处理产后乳房肿胀疗效明显优于传统方法,值得临床推广应用。     

早期康复护理对脑梗死后肢体偏瘫患者运动功能恢复的影响

目的探讨早期康复护理干预对脑梗死患者肢体偏瘫运动功能恢复的影响。方法选择2014年5月～2017年11月本院收治的80例脑梗死后肢体偏瘫患者作为研究对象,将其分为2组,对照组采用常规康复护理,观察组采用早期康复护理干预,干预后对比2组患者肌力与日常生活能力情况。结果相较于护理前,2组患者肌力评分、ADL评分均在不同程度上提高,且观察组提高幅度更大,P 0. 05。结论早期康复护理干预实施在脑梗死后肢体偏瘫患者中的护理效果显著,能够促使患者运动功能更好更快恢复,值得推广。     

护理本科临床实习教学改革实践

临床实习教学是理论联系实际的重要环节，既巩固护生的理论知识，又使护生获得基本技能训练。传统的临床实习教学多注重对护生的临床指导，忽视对护理管理、护理教学与科研能力的培养，造就出来的“空腹形”人才与社会经济和医学科学、护理专业发展对护理人才的需求有一定的差距。近几年，我国护理教育在临床护理教学的教学模式、教学方法、课程设置以及师资队伍建设等方面做了很多尝试和改革。2004年5月-2005年7月我院对在我院实习的2004届护理本科生的实习教学方法进行改革，即在传统临床教学方法基础上侧重了教学、管理、科研能力的培养，旨在使护理本科毕业生成为会临床、会教学、会管理、会科研的高素质护理人才。经实践认为多元化、规范化培训，能提高护理本科毕业生教学、管理、科研能力，现报道如下。     

围手术期心理干预对剖宫产后母乳喂养的影响

目的:探讨围手术期产妇实施心理干预对母乳喂养的影响。方法:将200例接受剖宫产手术的产妇随机分为干预组(100例)和对照组(100例),干预组除常规护理外,还进行术前、术中、术后心理干预护理,对照组仅进行常规护理。比较两组产妇泌乳始动率、泌乳量满足率、母乳喂养技巧掌握情况及坚持产后4个月纯母乳喂养率情况。结果:干预组产妇泌乳始动率、泌乳量满足率均高于对照组,有统计学差异(P0.01);出院时母乳喂养技巧掌握率、产后4个月纯母乳喂养率均高于对照组,有统计学差异(P0.01,P0.05)。结论:对剖宫产围手术期产妇实施心理干预有利于母乳喂养成功。     

渐进性腰背肌功能锻炼治疗骨质疏松症腰背疼痛的临床研究

[目的]评价渐进性腰背肌功能锻炼治疗骨质疏松症腰背疼痛的疗效。[方法]将原发性骨质疏松症腰背疼痛病人86例随机分为试验组43例和对照组43例,两组均服用乐力钙、布洛芬,试验组同时采用渐进性腰背肌功能锻炼,分别在治疗前及治疗后14d、30d、60d记录视觉模拟疼痛评分（VAS）。[结果]试验组治疗后14d、30d和60d腰背疼痛显著改善（P〈0．01）,与对照组比较有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）,且试验组临床试验中未发现副反应。[结论]渐进性腰背肌功能锻炼逐渐增加运动强度,改善腰背疼痛,是治疗骨质疏松腰背疼痛安全、有效的方法。     

肿瘤患者化疗间歇期留置PICC的社区护理效果观察

目的 探讨肿瘤患者化疗间歇期留置PICC的社区护理效果及其可行性.方法 将符合入选标准的78例需应用PICC作为静脉通道进行化疗的恶性肿瘤患者,按自愿原则分为两组,对照组42例患者置管后至拔管(含化疗间歇期)均在医院住院,接受常规导管护理.观察组36例患者置管后于化疗间歇期带PICC进入家庭休养,由社区护士或肿瘤科护士到家庭进行导管护理,每周1.2次.观察两组患者留置PICC期间的感染、导管阻塞、导管脱落、导管异位等并发症发生情况.结果 观察组并发症发生率为19%(7/36),其中发生感染2例,导管阻塞1例,导管脱落1例,导管异位2例,机械性静脉炎1例;对照组并发症发生率为17%(7/42),其中发生导管阻塞2例,导管脱落2例,导管异位2例,机械性静脉炎1例.两组并发症发生率比较,χ2=0.10,P>0.05,差异无统计学意义.结论 肿瘤化疗患者在化疗间歇期留置PICC到社区接受导管护理安全可行.     

品管圈活动降低PICC出院患者并发症发生率的应用效果

目的 探讨品管圈活动对PICC带管出院患者并发症发生率的影响效果.方法 选取2015年4~10月PICC带管出院患者86例由QCC小组进行管理作为观察组,2014年8月~2015年3月PICC带管出院患者78例由责任护士常规随访护理作为对照组,比较两组患者出院期间导管维护依从性及并发症发生率.结果 实验组患者出院期间维护依从性提高(P<0.05),导管并发症发生率低于对照组患者(P<0.05).结论 开展品管圈活动,有效提高延伸护理服务质量,降低患者院外带管并发症发生率,值得临床上推广应用.     

表格式护理记录单的应用效果

目的评价表格式护理记录在产科临床应用的优越性。方法选择在我院进行择期剖宫产的产妇200例,按手术顺序随机分为试验组和对照组各100例,试验组由责任护士运用创新表格式护理记录单书写护理记录;对照组采用传统的叙述式护理记录单书写。比较两组护士书写每份护理记录所使用的时间、记录内容的完整性、连续性、客观准确性。结果试验组护士书写每份护理记录所使用的时间比对照组少（P〈0．01）;观察记录内容的完整性、连续性、客观准确性比对照组好（P〈0．05）。结论表格式护理记录单既方便、不易遗漏又能缩短护理记录书写的时间,使护理记录更体现客观、真实,动态反映病人病情变化及护理治疗全过程,减轻护士书写负担,具有优越性。     

抚触配合水床式鸟巢对极低出生体重儿生长发育及并发症的影响

目的:探讨抚触配合水床式鸟巢对极低出生体重儿生长发育的影响。方法:将60例极低出生体重儿随机分为两组,每组30例。观察组予以抚触配合改进后的水床式鸟巢,即先做好水床式鸟巢放入温箱并预热至34～35℃,调好温箱湿度,然后将患儿裸体置于水床式鸟巢内;对照组患儿裸体直接置于调节好的温箱内,按照极低出生体重儿常规护理。结果:观察组患儿恢复出生体质量时间比对照组显著缩短,体质量增长比对照组显著加快(均P<0.01),且并发症(皮肤破溃、呼吸暂停、喂养不耐受、窒息)发生率显著低于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:抚触配合水床式鸟巢给患儿提供一个模拟子宫环境,安全舒适,有利于生长发育,减少并发症的发生,提高了患儿的存活率和生命质量。     

理论点拨加程序性设计人际沟通训练模式在实习护生中的应用

目的探讨理论点拨加程序性设计人际沟通训练模式在实习护生中的应用效果。方法 2012年,便利抽样法选择右江民族医学院护理学院实习阶段护生148名,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各74名,对照组应用常规教学和实习模式,观察组在对照组的基础上应用理论点拨加程序性设计人际沟通训练模式。结果观察组护生的考试成绩、沟通能力测量评分、人际沟通能力自我评价均优于对照组,差异有统计学意义(均P0.01)。结论理论点拨加程序性设计人际沟通训练模式有利于提高实习护生的人际沟通能力,值得推广应用。