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41.
从中医藏象中肾脏的角度入手,阐明慢性乙型肝炎的病因病机,认识到外感湿热疫毒是其发病外因,正气亏虚是发病内因。肾虚是慢乙肝正虚的核心,肾虚贯穿了整个慢乙肝病程,肝肾同源从肾论治理论的核心。以此探索慢性乙型肝炎从肾论治的理论依据,为慢性乙型肝炎临床辩治提供新思路,从而发挥中医药在本病治疗中的优势。  相似文献   
42.
《医学入门》是明.李为初学中医者而撰。书中卷一有专章专论本草,并详细记载了各种中草药的药名、五味及功效,提出只有对症求药,随宜用药,才能获得万全之效。并将本草分为治风门、治热门、治湿门、治燥门、治寒门、治疮门、食治门7大类。  相似文献   
43.
从肺肠微生态变化研究肺与大肠的相关性   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的从微生态角度探索"肺与大肠相表里"的机制。方法将40只Wistar大鼠随机分为空白对照组、肺病组(过敏性哮喘)、肠病组(便秘)和肺肠同病组(过敏性哮喘合便秘),每组10只,收集各组大鼠的支气管肺泡灌洗液和粪便样本,进行肺部和肠道菌群主要微生物种类与含量检测。结果与空白对照组比较,肺病组、肺肠同病组大鼠的肺部菌群及3组大鼠的肠道菌群差异均有统计学意义(P<0.01);肠病组大鼠的肺部菌群与肺病组差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);肺肠同病组大鼠肺部菌群与肺病组比较差异有统计学意义(P<0.01),且肠道菌群与肠病组比较差异亦有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论肺病状态下可导致肠道菌群变化,肠病也可影响肺部菌群的变化,为"肺与大肠相表里"提供部分微生态学实验依据。  相似文献   
44.
目的:观察姜黄素对肝脏Ⅳ型胶原和转化生长因子β1mRNA的影响,探讨其抗肝纤维化的作用机制。方法:采用二甲基亚硝胺(DMN)腹腔注射制备大鼠肝纤维化模型,姜黄素灌胃给药,采用实时定量PCR技术检测各组大鼠肝组织Ⅳ型胶原和转化生长因子β1mRNA的表达水平。结果:姜黄素能明显降低肝纤维化大鼠肝组织Ⅳ型胶原和转化生长因子β1mRNA水平,与病理模型组比较有显著性差异(P<0.05)。结论:姜黄素能够抑制肝组织Ⅳ型胶原和转化生长因子β1mRNA表达,从而发挥其抗肝纤维化的作用。  相似文献   
45.
郑旭锐  文颖娟 《河南中医》2012,32(8):973-974
明代医家李梴非常注重养生,提出了很多关于养生的观点,如养生抗衰老要以预防为主,应注重体质锻炼,以及用灸养生防病说、保养勿用药说以及不贪不躁不妄可以却未病而尽天年理论,对后人有很大启发。  相似文献   
46.
案例教学是一种互动式的教学方法,目前已广泛应用在经济学、金融学、法律学等各类学科中。《温病学》属于中医主干学科之一,在中医临床各科热性病的诊断治疗中有着广泛的实用性和指导性,但在教学过程中如何培养学生的临床辨治思维、加强《温病学》理论对于热性病临床诊治的指导作用,锻炼临床应诊能力,提高教学.学习效果,是我们一直在探讨的问题。为此我们对于《温病学》教学进行了新的尝试与探索,在教学实践中引入了案例式教学法,提高了教学质量。  相似文献   
47.
宋健  郑旭锐 《河南中医》2010,30(11):1061-1062
《温病条辨》创立了温病三焦辨治纲领,并将三焦辨证与卫气营血辨证融为一炉,完善了温病的辨证论治体系。吴鞠通紧扣湿邪病机,遵循《内经》药物性味配伍理论,按照三焦辨证及卫气营血辨证规律,强调治湿应注意清、化、利,并按照上、中、下三焦分为宣气化湿、燥湿泄热、分利湿邪、条达肝木四法。  相似文献   
48.
加味四逆散治疗肝纤维化量效关系实验研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:观察加味四逆散不同剂量与疗效的关系,探讨该方抗肝纤维化的合适用量.方法:采用二甲基亚硝胺腹腔注射制备大鼠肝纤维化模型,加味四逆散大、中、小不同剂量灌胃给药,免疫组织化学方法检测分析各组大鼠肝组织Ⅳ型胶原的含量.结果:加味四逆散中剂量影响效果优于小剂量和大剂量,3组之间的疗效呈中剂量>小剂量>大剂量的关系,中剂量与小、大剂量比较有显著性差异(P<0.05),而小剂量与大剂量比较无显著性差异(P>0.05).结论:加味四逆散对肝纤维化有肯定的治疗作用,而且中剂量疗效较好.  相似文献   
49.
为了更好的找到适合温病学教学的最佳方法,在我校本科中医专业学生的温病学教学中尝试应用参与式教学法,将学生分为传统教学法和参与式教学法两组,在学期结束后对实验组和对照组的综合成绩进行统计分析,结果显示,实验组的综合测评成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。说明参与式教学法应用在温病学教学提高了教学效果。  相似文献   
50.
“以文献为导向的自我学习”是一种以提高学生主动学习的能力以及加强学生科研能力为主要目的的教学模式。通过对RISE教学模式在温病学教学中的应用,旨在探索RISE教学模式在温病学教学改革中的教学效果。  相似文献   
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