多媒体技术在医用电子学教学中教改初探

近代电子技术不仅在工业、农业、科学技术和国防方面得到广泛应用,而且已深入到医药、卫生、财贸、交通、文化艺术直至人民生活的许多领域.电子仪器和电子技术在医学中的应用更是日益广泛,医学院校学生学习电子学知识的要求亦日益迫切.     

某军队医院2011~2015年临床科室运行效率评价

目的 应用数据包络分析（DEA）评价2011~2015年某军队医院临床科室运行效率。方法 基于DEA的CCR模型和BCC模型对某军队医院临床科室运行效率进行测算。结果 临床科室平均综合技术效率值为0.83,各年度无明显变化,内科系统平均综合技术效率值0.81,低于外科系统的0.87;平均纯技术效率值0.72,有下降趋势,外科系统平均纯技术效率值0.74,高于内科系统的0.68;平均规模效率值0.87,无明显变化,外科系统平均规模效率值0.93,明显高于内科系统的0.77;规模收益状态呈递增趋势科室居多,仅有1个科室规模收益状态呈递减。结论 部分临床科室运行效率仍有上升空间,新形势下军队医院需积极调整跟进。     

PDCA-PBL法在某军队中心医院主管护师培训中的效果评价

目的探讨PDCA-PBL法在军队中心医院主管护师培训中的实践效果。方法应用PDCA-PBL法对医院主管护师进行轮转培训,比较PDCA-PBL法实施前后主管护师护理能力水平、临床医师对护理工作满意度情况。结果应用PDCA-PBL法培训后,主管护师在护理程序运用、危重患者救护、健康教育、沟通、管理能力方面的护理能力水平明显提高(P均<0.05);临床医师对护士专业素质、专业技能、专业发展、病房管理、医护合作方面的护理工作满意度也大大提高(P均<0.05)。结论应用PDCA-PBL法对主管护师进行培训有其必要性,能有效提高主管护师护理能力水平,带动科室护理工作满意度的提高。     

将护理礼仪教育渗透到教改实践中

作为护理教育课程来说,培养护理专业学生礼仪素质是不可忽视的重要内容.如今,护理礼仪教育已经成为各大医学院校护理专业的必修课程,而其中提高学生素质以及护理队伍的整体形象成为了重要的探究课题.那么,为了促使学生整体素质的提高,在接下来的文章中,将以护理礼仪教育渗透到教学改革实践中的重要性为切入点,重点对护理礼仪教育渗透到教学改革实践中的有效措施进行深入探究.     

立德树人背景下医学院校课堂教学质量评价指标构建研究

健康中国战略任务、世界医学发展都对我国医学人才培养质量提出了新的要求.医学院校应主动适应新要求,在新起点上构建高质量发展体系.立德树人是培养合格医务工作者的必然要求,以立德树人成效为标准指导医学院校课堂教学质量评价指标构建是完善医学院校教学质量体系的重要途径.该研究基于德尔菲法构建了包含"教学理念与态度""教学内容与设计""教学方法与手段""教学实施与效果"4个一级指标、14个二级指标和14条评价标准的医学院校课堂教学质量评价指标体系.立德树人背景下医学院校课堂教学质量评价应重点关注师德师风、课程思政和学生学习收获.     

新时代医学院校课程思政建设的课程论问题与解释

研究基于课程论的视角,提出新时代医学院校课程思政建设首先需要进行知识选择,其次要通过医学专业课程、医学通识课程的思政化来构建课程思政的整体设计布局,同时应以因材施教、因势利导、因地制宜的“三因”原则来推进医学院校课程思政的优势转化。     

术德兼修视角下医学院校专业课程思政的探索与实践

高校立身之本在于立德树人。以钟南山院士为首的广医人在抗击“非典”、防控“新冠”等重大公共事件中体现的人文情怀是我校课程思政的重要基石。该文以临床药学专业药物毒理学为例,阐述了在医学院校中对于专业课程开展课程思政的教学理念、教学策略以及在实践中的运用方法与反思。     

高等医学院校关于加强教学督导队伍建设的探索性研究

教学督导队伍是高校质量监控体系不可或缺的重要组成部分,在学校教学质量的监控与评价、实现人才培养目标等方面起着关键性作用.文章将针对高等医学院校的教学督导队伍建设进行探索性研究,改变传统单一的"退休式专职"模式,采用"多学科覆盖、年龄层合理、专兼职结合"的建设体系,旨在建立一支素质优良、结构合理、数量适度的教学督导队伍,提升高等医学院校的整体教学质量水平.     

基于立德树人的高职医学院校实践育人模式探索

高职院校推进实践育人工作,既是党的教育方针,又是大学生思想政治教育工作的需要.目前高校学生普遍存在吃苦耐劳精神差、眼高手低、社会责任感不强等突出问题.医学高职院校承担着维护人类健康和培养医药卫生人才的重要使命,涉及医疗和教育2个重大民生问题,同样面临着严峻的挑战.因此构建基于立德树人的高职医学院校实践育人模式尤为重要,研究聚焦家国情怀、职业精神、职业能力等3个方面,实施健康乡村社区行、红色教育、医师技能节三个计划的"1333"社会实践育人模式,可以形成高职医学院校实践育人长效机制和"三全育人"工作的重要支撑点.研究成果可以在高职医学院校使用并被非医类高职院校借鉴.     

军队医院护理变革型领导与团队绩效关系研究

目的 探讨军队医院护理变革型领导与团队绩效的关系及作用机理.方法 对某军队三甲医院53个护理单元950名护士应用变革型领导量表、团队凝聚力量表和团队绩效量表进行调查.结果 军队医院护理变革型领导量表得分(108.52±17.88)分、团队凝聚力量表得分(65.68±6.81)分、团队绩效量表得分(34.54±4.57)分,均处于较高水平.护理变革型领导行为与团队绩效(r=0.350,P＜0.01)、变革型领导行为与团队凝聚力(r=0.359,P＜0.01)、团队凝聚力与团队绩效(r=0.567,P＜0.01)之间均呈显著正相关.逐步回归分析显示,领导魅力、情感一致性、行为一致性,能够解释护理团队绩效总变异量的38.8％.中介路径分析显示,团队凝聚力在护士长变革型领导行为与团队绩效关系中起部分中介作用.结论 在军队医院护理团队中,大力培养护理管理者变革型领导力、多种措施增强护理团队凝聚力,可有效提升护士团队绩效.