青少年自残行为及其干预

目前青少年自残现象逐渐受到教育者和心理健康专家的关注.台湾最近一项对青少年问题进行的专题调查显示,高达47.3%的青少年曾经有过自杀念头,有23%的青少年有自残行为.青少年期的自残现象反映了青少年发展中的一些重要议题,是青少年面对发展困境而产生无效应对的反映.自残虽然是低致命性的,但往往却伴随着药物滥用及其它成瘾行为;自残作为一种创伤体验,会对青少年的身心发展带来消极影响,使他们在以后的人际及其他问题解决情景中面临更大的困难.然而,当前国内学术界相关方面的研究很少.     

学校卫生学是素质教育中的重要学科

学校卫生学是师范院校教育系和医学院校卫生系开设的主要课程之一，由于受应试教育的影响，学校卫生学尚未得到应有的重视，这显然与下一世纪的学校素质教育目标和要求大相径庭。学校卫生学是研究保护和增进学生健康、提高他们身心素质的一门综合学科。全国在校学生有3亿，加强     

浅析医学生智力结构

在教学过程中发展学生智力的问题,愈来愈引起人们关注。医学教育也强调医学生在掌握知识的同时,要发展智力。究竟何谓智力?智力构成因素有哪些?医学生智力结构有何特点?笔者认为,探讨这些问题,对培养合格的现代医学人才具有重要的理论意义和现实意义。     

学校教育与学生心理健康

约占我国人口三分之一的幼儿和青少年,作为一个特定的群体,其心理健康水平直接关系到全民素质,而他们的大部分时间又都是在学校中度过的,因此在诸多影响他们心理健康的因素中,教育的影响最为突出。班杜拉(Bandura)曾经利用学习机制创造出一种心理治疗方法,即利用“逆条件、鉴别学习、奖赏惩罚、社会亲近”等学习理论治疗学生的异常行为,获得一定效果。     

医院在促进和提供初级卫生保健方面的作用

医院作用的变化近三十年来,医院的作用已发生了变化。五十年代,医院接受了大量基金,引进先进技术从事临床研究和大学毕业后培训以及专科病人医护。六十年代,公众与政府的失望情绪上升。尽管增加了卫生保健的费用,这种先进技术的成果却不能使大多数人受益,许多国家多数人的卫生状况似乎没有     

儿童异常发展评估方法的标准化趋向

异常发展评估是对儿童的心理问题进行分类诊断和检查评价的过程。本文讨论了儿童心理问题的分类、诊断与临床检查方法;描述了异常发展评估技术;目前儿童异常发展评估正从经验走向标准化、软件化、计算机化;对儿童异常发展进行评估时,必须从众多的心理测验量表中挑选合适的工具,必须考虑心理测量方面的技术性要求,如信度、效度、标准化和常模等,还要注意研究方案和伦理道德问题。     

监狱民警与社区工作者的工作压力、自尊和主观幸福感的比较研究

目的 探讨监狱民警和社区工作者的工作压力、自尊和主观幸福感情况以及三者间的关系,比较两类群体的差异.方法 采用工作压力量表、自尊量表、主观幸福感量表对91名监狱民警和106名社区工作者进行调查.结果 与社区工作者相比,监狱民警自尊水平低(t=-3.988,P＜0.001),对生活满意度低(t=-2.717,P＜0.01),体验到的负性情感多(t=2.268,P＜0.05).监狱民警和社区工作者的自尊对生活满意度、正性情感和负性情感有显著的预测作用(t=5.406,P＜0.001,t=2.995,P＜0.01,t=-6.137,4.724;P＜0.001,t=2.941,P＜0.01,t=-5.040,P＜0.001),工作压力对监狱民警的生活满意度有显著的负向预测作用(t=2.708,P＜0.01).结论 监狱民警的自尊和主观幸福感水平较低,应通过工作生活条件的改进、突发事件应对能力的训练、心理健康教育等途径提高其主观幸福感.     

服刑人员社会适应、父母教养方式及其应对方式研究

目的了解服刑人员的社会适应状况,探讨服刑人员社会适应状况与其早期父母教养方式、应对方式之间的关系。方法采用服刑人员社会适应量表、父母教养方式问卷和简易应对方式问卷对92名服刑人员进行调查。结果1服刑人员的社会适应水平较劳教人员差;2服刑人员的早期父母教养方式与常模组有显著差异;3服刑人员的应对方式与常模组有显著差异,其积极应对和消极应对两个因子的得分都显著高于常模组;4服刑人员的父母教养方式、应对方式与社会适应准备状况之间存在一定程度的关系;5不同类型的服刑人员,其父母教养方式、应对方式和社会适应状况没有显著差异。结论提高服刑人员的社会适应水平,帮助服刑人员做好回归社会的心理准备,是预防和减少再犯罪的有效途径。     

师范大学生艾滋病防治综合教育效果分析

目的 探索师范大学生艾滋病防治综合教育模式.方法 以某师范大学的294名大学生为教育干预组,57名大学生作为对照组,实施"五位一体"(学科渗透、课外活动、咨询服务、危机干预、调查研究)的艾滋病防治综合教育,采用<艾滋病防治知识-态度-行为-效能问卷>评价近期教育效果.结果 干预组大学生综合教育前后测量差异有统计学意义(P<0.01),在知识、态度、行为3个维度上,干预组大学生有明显改善.结论 艾滋病防治"五位一体"综合教育模式,取得良好效果.     

中专生学习交往与性问题调查分析

为了解中专生的健康知识、态度和行为现况,以便实施有效的学校健康教育,持对中专生的学习、交往与性等三类问题进行了调查。1对象与方法1．1对象整群抽取湖北省物资学校4年级两个班学生100人（占在校同年级学生的61％）,年龄为17～19岁,男女比例为1．86：1。1．2方法拟定三维问卷,共80条项目．分为性、学习和人际交往三部分,每部分试题分成知识、态度和行为三个维度,试题随机排列,每题都规定了“是”或‘’否”的答案标准,被试者圈出一种,对符合标准的答案记1分,分数越高,说明问题越多;三维问卷在其他样本预测实验中重测信度为…