构建全科医学本科教育体系全面培养现代医学人才

本文从医学教育理念的贯彻、全人教育理念的实施、医学模式的转变几方面阐述了医学生培养过程中全科医学知识的重要性.针对国内尚不成熟的本科医学教育阶段全科医学教育,本文比较了国内外全科医学教育的现状,并介绍了北京大学医学部探索建立全科医学课程体系的实践.     

干扰素α等对白细胞介素2活化的脐血体外杀伤白血病细胞株的增 …

目的 评价干扰素α（ＩＦＮ－α）、肿瘤坏死因子α（ＴＮＦ－α）对白细胞介素２（ＩＬ－２）活化的脐血体外杀伤白血病细胞株作用的影响。方法 采用＾３Ｈ－ＴｄＲ掺入法和半固体培养法。结果 三种细胞因子中仅ＩＬ－２可活化脐血产生对体外培养的白血病细胞株的杀伤作用：ＩＦＮ－α、ＴＮＦ－α与ＩＬ－２联合应用，可产生协同效应，其杀伤率明显高于单用ＩＬ－２活化组４到１０个百分点；ＩＬ－２单独或联合ＩＮＦ－α，不影     

考生对执业医师资格考试综合笔试成绩报告需求的研究与分析

执业医师资格考试是行业准入性考试,也是对医学院校进行外部评价的重要方式之一.本研究抽样调查了来自8所高等院校的415名考生,发现其对现有的《考生学科成绩报告》知晓率低,报告内容无法满足实际需要.考生期望成绩报告能够在内容上有更多的针对性和信息量,获取途径更为便捷.是否参加过考试以及本科教育不同院校的考生,对成绩报告的部分需求情况有一定差异。     

临床医学专业学生职业素养评估的初步探索

随着现代医学和医学教育的发展，对医学生的综合素质提出了更高的要求。为此，北京大学医学部对临床医学专业学生进行了职业素养评估的初步探索。结果表明，在职业价值、人际交流技能、群体健康和批判性思维与研究4项指标上，被评估的学生总体表现良好，其中人际交流技能的优秀率最高，而批判性思维与研究的优秀率最低。实践证明，医学生职业素养评估方法是可行的，且有待于进一步完善。     

全科医学课程体系建设的探索与实践

加强医学生全科医学教育是卫生事业发展的需要,全科医学课程体系的建设是北京大学医学部教学改革的重要组成部分.全科医学教育贯穿于八年制临床医学专业本科教育全程,开展多层次、多场所、多形式的全科医学课程教学活动,将专业教育和医学人文相融合,关键在于全科医学教育理念的树立和师资队伍的建设.