中医治疗异位妊娠26例

目的 观察中医治疗异位妊娠的疗效.方法 采用中药给予丹参12g、赤药9g、桃仁6g、乳香1Og、没药10g、加入人参2g、元坍15g、天花粉20g、水煎服用.病情平稳后加量,20例病情平稳者有应用抗生素预防同时,将上述方剂减去人参、加黄芩15g、双花30g.连翘15g、丹参、赤药改为15g、天花粉30g、当归10g、川芎12g、党参12g、结果住院治疗2周至3周,临床症状消失.结论 中医冶疗本病有加快盆腔包块吸收,减少副反应的特征.     

益母草膏治疗药物流产后出血130例体会

药物流产,给早孕不需要继续妊娠的患者带来许多好处,减少痛苦,同时,也存在缺点,药物流产阴道流血天数较多,出血量多,易致感染给患者生活带来不便,选取自2008年1月～2009年12月,我院门诊服药流产者275例,其中完全流产者260例,不完全流产者13例,失败者2例.260例完全流产者随机分成2组,使用益母草膏治疗药物流产后出血130(其中1组)例,效果显著,可明显减少阴道流血天数、出血量,减少感染机会,无任何副作用.     

CBL联合床边教学模式在助产学专业实践教学中的应用研究

目的探讨以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)联合床边教学在助产学专业实践教学中的应用效果。方法采用目的抽样,以本院2017级本科助产学专业67名学生为研究对象,分析干预前后学生助产士岗位胜任能力及自我导向学习能力的改变。结果实施CBL床边教学模式后,助产本科生的助产士核心胜任力量表(Midwife Core Competency Scale,MCCS)总分为(184.50±20.04)分,较实施前(179.39±21.08)分,具有一定程度上的提升,实施前后助产本科生在MCCS孕前与孕期保健维度上的得分差异有统计学意义(P<0.05)。同时,实施CBL床边教学模式后,助产本科生的自我导向学习能力有所提升,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论CBL床边教学的应用,有利于提升本科学生的助产岗位胜任能力及自我导向学习能力。     

浙江省大学生护理竞赛的方案设计与实施成效

介绍浙江省大学生护理竞赛的方案,包括竞赛设计原则、参赛对象、竞赛内容和竞赛管理4方面。通过历年参赛获奖情况、参赛者对竞赛的体验、竞赛指导教师对竞赛的评价、资源建设和教学成果等方面探讨竞赛成效,为大学生护理竞赛的持续改进和推广提供借鉴。     

衰弱老年人社会支持研究进展

主要对社会支持涵义、衰弱老年人社会支持现状、评估工具及其影响因素进行综述，提出改善衰弱老年人社会支持的措施，旨在为衰弱老年人社会支持的实施与发展提供参考。     

矫治舌系带过短对幼儿言语发育的研究

目的 探讨矫治舌系带过短对儿童言语发育的影响.方法 对100例确诊为舌系带过短的患儿先行舌系带成形术,术后行言语训练,对照组100例不做手术,二组儿童均进行听力学评估后,采取同样的方法进行语言训练.结果 治疗组幼儿言语发育比对照组明显早4～6个月.结论 舌系带过短影响儿童的语言发育,进行舌系带成形术对幼儿言语发育有促进作用;对舌系带过短幼儿应该早期治疗.     

浅析低年资住院医师在儿童口腔牙体牙髓病诊疗过程中存在的问题及对策

目的：为提高低年资住院医师对儿童牙体牙髓病的诊疗水平,降低误诊率,以便更好地指导儿童口腔临床教学工作。方法：收集并分析2008年7月至2012年6月四年期间在儿童口腔门诊就诊的46例儿童牙体牙髓病误诊误治病例进行回顾性调查研究分析。结果：46例误诊误治的病例中深龋误诊15例,慢性牙髓炎17例,食物嵌塞型急性龈乳头炎所致逆行感染的根尖周炎6例,慢性根尖周炎急性发作伴眶下间隙感染8例。结论：口腔医学知识及综合技能的掌握在低年资住院医师住院培训中至关重要。     

科威特AL—ADAN医院院内感染管理特色

1996年11月～1999年12月作者在科威特AL—ADAN医院进行了为期3年的护理工作与学习,对该院的院内感染管理工作体会颇深,下面结合自己的见闻谈谈该院的一些具体作法。     

安全用药流程的临床研究与应用

目的避免用药护理缺陷的发生。方法心血管科与呼吸内科2004年1月-2005年6月发生用药护理缺陷37例次，通过分析原用药流程及其弊端，组建安全用药护理研究小组，确立目标，制定安全用药流程，实施监控流程等，控制用药护理缺陷的发生。结果应用安全用药流程后，该科2005年7月-2006年5月发生用药护理缺陷6例次，其中，2005年10月-2006年5月（后8个月）无用药护理缺陷发生。结论安全用药流程的实施实现了用药护理质量的持续提高，为创建零缺陷流程型科室奠定了基础。