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101.
目的通过分析初中生心理发展的特点,找出信件咨询常见问题的原因,提出问题解决的对策。方法通过对初中生心理咨询信件的整理分析。结果信件咨询作为学校心理咨询的一种非主流形式,由于其自身的种种缺陷并没有受到过多的重视。介从初中生的来询信件中确实反映了一些问题。结论对初中生进行心理健康教育有十分重要的意义。  相似文献   
102.
目的 探讨中药膳食配合运动干预对肥胖性脂肪肝的影响。方法 将68例脂肪肝患者随机分为对照组和观察组各34例。对照组常规给予低脂饮食和易善复、大黄庶虫丸等降酶保肝治疗;观察组按常规方法治疗外,采用中医辨证施食予以活血化淤、健脾利湿的中药膳食疗法配合运动干预.疗程均为1年。结果 治疗后观察组体重、甘油三酯、总胆固醇、谷丙转氨酶等显著低于对照组(均P〈0.01)。结论 中药膳食配合运动干预对肥胖性脂肪肝疗效显著。  相似文献   
103.
赏识教育在医学实验教学中的应用   总被引:11,自引:0,他引:11  
本文通过实验教学对比,结果表明,赏识教育用于医学实验教学,能够融洽师生关系,活跃课堂气氛,提高学生成绩,同时,培养了学生的创造力和自信心,为学生将来的成功奠定了人生基础.  相似文献   
104.
且的调查和分析门诊设立健康教育室的可能性与必要性,使门诊健康教育工作变得更规范.更系统。更科学、更有效,更经济。方法采用发放问卷的形式,随机对2004年1月-2006年1月在上海市桌三级综合性医院门诊就诊的200例病人进行不记名调查、统计和分析.结果病人在门诊就诊时普遍认为健康教育现状不够理想,而对健康教育需求较迫切,对于开设健康教育室十分受欢迎。结论门诊设立健康教育室可将现有的医院内存在的、分散的、不同形式的健康教育工作纳入一个集中、统一的部门,有利于提高门诊健康教育质量。  相似文献   
105.
社区糖尿病患者的健康教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
苏秀宁  宫丽娅 《职业与健康》2006,22(22):2029-2030
目的 评价社区健康教育在糖尿病(DM)防治中的作用.方法 对已经在社区卫生服务站建立健康档案的85例DM患者进行DM相关知识的健康教育,通过患者不良生活方式和自我管理能力的改变及监测血糖、血脂等指标的变化情况,观察健康教育结果.结果 实施健康教育后,患者不良生活方式明显得到改变,自我管理能力得到显著提高,血糖、血脂控制理想.结论 对DM患者实施社区健康教育,有利于控制血糖、血脂,延缓并发症发生,提高患者生活质量.  相似文献   
106.
观察调中益肾活血通腑中药口服与灌肠配合低能量氦 -氖激光血管内照射(ILIB)疗法对老年人慢性肾功能衰竭 (CRF)的疗效。治疗组予中药口服与灌肠配合ILIB疗法 ,并与阳性对照药依那普利作比较。结果 :两组病例在Scr、BUN、尿蛋白方面均有显著降低 ,但治疗组在改善临床症状、提高红细胞SOD及血浆免疫球蛋白方面均优于对照组。结论 :调中益肾活血通腑中药口服与灌肠配合ILIB疗法具有明显改善老年CRF的肾功能、调整胃肠机能、提高机体免疫能力的作用。  相似文献   
107.
关于高等医学教育管理体制与学制改革的思考   总被引:9,自引:1,他引:8  
陈律  范唯 《医学教育探索》2003,2(1):18-19,51
高等医学教育管理体制与学制改革是二十一世纪社会发展的需要。文章阐述了医学教育小规模、长学制、高投入的基本特征,强调了遵循医学教育规律的重要性,分析了医学院在综合性大学的重要地位,医学院与附属医院以及相关院系的关系。文章还依据社会发展的需要和医学教育国际化的趋势,分析了医学教育学制调整的必要性以及学制调整思路。  相似文献   
108.
糖尿病患者反复住院的相关因素探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的 探讨糖尿病患者反复住院的相关因素,减少糖尿病患者住院次数。方法 采用自制问卷对反复住院的30例患者作相关因素调查。结果 糖尿病患者反复住院的相关因素有:(1)对疾病认识不清(21人次,占40.38%)。(2)对疾病不够重视(15人次,占28.84%)。(3)对医护不满意(2人次,占3.85%)。(4)社会,经济及其他因素(14人次,占26.93%)。结论 健康教育是今后糖尿病预防和治疗的重点。  相似文献   
109.
通过对健康教育内涵的探讨 ,以研究健康教育的目的、任务和社会作用 ,进而确定其定义。实施健康教育重点是组织指导及健康教育的方法  相似文献   
110.
"立交桥"高职护理人才培养模式初探   总被引:3,自引:1,他引:2  
陈三妹  兰赛玉 《护理研究》2002,16(6):362-363
为探讨中等卫生学校毕业就读高等护理专业学生(即“立交桥”高职)的培养模式,在坚持高等教育培养目标及职业特色的前提下,结合学生特点,进行课程设置、教学方法及临床实践等方面的改革,以发挥学生的优势,弥补学生的不足,培养适应现代护理发展需要的高质量护理人才。  相似文献   
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