医院数字图书馆信息资源共建共享机制研究

对医院数字图书馆信息资源共建享运行机制建立的有关问题进行了分析研究,提出了信息资源的共享观,信息资源共建共亨的主要目标是实现"拥有"和"存取"的统一,资源共享的基本问题是实现资源的共知、共建和共享,并且对建立大综型医院数字图书馆信息资源共建共享规则提出了具体方案.     

中药材品质提升基地共建共享模式和发展策略

中药材在我国健康产业中占有重要地位,然而其整体质量有待提升,亟需规范。探索形成有效的组织机制及行业模式成为行业的迫切需求。在此背景下,中药材基地共建共享联盟应运而生。联盟以追求中药材品质为根本出发点,不断推进中药材GAP建设。联盟为行业提供了一个经济与科技合作的平台,其宗旨是以各成员单位的中药材道地资源发展需求与各方共同利益为基础,以引导推进道地品种规范化、规模化现代中药农业企业的建设为重要内容,努力拓展中药农业与中药工业协调发展的新格局,探索建立产需结合衔接下的药材质量、产量、价格可控的现代中药农业生产新组织体系。为中药产业可持续稳定健康发展,服务13亿人民、服务人类,提供优质可持续中药材资源。联盟成立6年以来,围绕着中药材规范化生产、植物保护、饮片炮制、供需对接、药材标准、扶贫、良种繁育等关键环节开展工作,为企业提供技术支持,在此期间,联盟还提出了“三无一全”的基地概念,要求盟员单位要率先达到“无硫加工、无黄曲霉素污染、无公害,全程可追溯”的标准,为行业树立标杆。     

师生共建课堂在医学遗传学实验教学中的应用

传统的基础医学实验课教学模式存在诸多局限.为了提高基础医学实验课的教学质量,文章构建了一种新型高效的共建课堂教学模式,并在医学遗传学实验教学实践中考查其教学效果.实践发现,基于网络平台的师生共建课堂新模式能够实现师生交互,提高学生参与度,全方位提升学生的综合能力,培养医学生对于基础研究的兴趣和自主实验能力,为健康中国战...     

思考-结对-分享教学模式在产科住培中的应用

目的 探究思考-结对-分享（think-pair-share,TPS）教学模式在产科住院医师规范化培训（简称“住培”）中的应用效果。方法 选择2022年1月—2022年12月在中国医科大学附属盛京医院产科参加住院医师规范化培训的30名住院医师为研究对象,根据不同住培带教方案分为观察组与对照组,各15名。对照组采用传统住培教学模式,观察组采用TPS教学模式进行带教,对比2组住培后技能理论成绩、批判性思维能力和学员满意度。结果 观察组理论成绩[（89.71±4.67）分]和实践考核成绩得分[（90.57±6.77）分]均高于对照组[（70.63±3.75）分、（68.44±4.76）分],差异有统计学意义（P <0.001）。观察组学员批判性思维能力测量表（critical thinking dispostion inventory-Chinese version,CTDI-CV）中思维开放力、求知欲、认知成熟度和自信息等批判性思维项目评分均高于对照组,差异有统计学意义（P <0.001）。观察组学员教学后学习积极性高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。观察组学...     

党建共建机制推动医院健康服务的实效分析

公立医院是我国医疗服务体系的主体,是党领导的卫生健康战线的生力军,是党联系人民、服务群众的重要窗口。苏州市第五人民医院党委坚持以“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”为工作思路,充分发挥党建引领作用,紧紧围绕公立医院改革目标和任务,以推动支部重点党建为抓手,聚焦医院周边社区、学校和企事业单位等群众健康,确立“特色专科、业内认可,综合能力、百姓满意,托底民生、凸显公益”的工作目标,积极探索创新区域健康医疗服务新模式,充分发挥医院的医疗资源优势,不断深化区域融合,扩大区域辐射作用,更好地保障群众的健康需求。     

院企共建互联网医院的探索与思考

目的 为医疗机构与第三方机构合作申请共建型互联网医院提供建设策略与建议。方法 以某公立三级甲等医院互联网医院为案例,介绍其建设模式、功能特色,分享其建设经验,剖析其存在的问题及应采取的对策。结果 经过医院与第三方机构的共同建设与运营探索,形成了院企共建型互联网医院模式,打通了互联网医疗服务的主要流程,实现了第三方机构市场化运营能力的整合与运用,以更强的团队合力提高了建设效率,提升了运营效果,获得了良好的患者口碑及社会效益。结论 共建型互联网医院具有独特的资源整合优势,医疗机构可根据自身实际探索尝试。     

长三角城市结对合作帮扶成效提升战略与对策

长三角城市结对合作帮扶有利于整合区域内部资源,创新共同富裕新模式,推动长三角一体化高质量发展。基于引力模型和城市生态位理论,探讨长三角“一对一”结对合作帮扶模式战略,发现结对城市间的经济联系力得到显著增强。而产业帮扶战略需要皖北各市立足于自身优势,在调整和拓展生态位的过程中实现错位发展和有效分工。此外,即使长三角结对城市间的合作有基础、资源配置有空间、产业优势有互补,也存在“造血功能”不强、帮扶根基不稳、发展环境差异较大等问题。为进一步优化长三角城市结对合作帮扶,需要以产业共生为抓手,增强结对合作帮扶动力;以园区共建为载体,夯实结对合作帮扶根基;以管理共进为支撑,改进结对合作帮扶水平;以环境共有为保障,提高结对合作帮扶成效。     

TPS联合微课教学在普外科护理教学中的应用研究

目的 研究思考-结对-分享（think-pair-share,TPS）联合微课教学在普外科护理教学中的应用效果。方法 以2020年8月至2021年8月于空军军医大学第一附属医院普外科实习的48例护生为对照组,采用传统教学; 2021年9月至2022年8月实习的48例护生为观察组,采用TPS联合微课教学。对比分析两组护生考核成绩、评判性思维能力、岗位胜任能力以及对教学的满意度。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果 教学后观察组理论成绩[（93.21±4.34）分 vs. （88.65±3.69）分]、基础护理操作成绩[（94.21±3.85） 分vs. （89.45±5.47）分]以及专科操作成绩[（90.76±4.59）分 vs. （88.96±3.63）分]均高于对照组（P<0.05）;教学后两组评判性思维能力测量量表各维度评分及总分均上升,且观察组高于对照组（P<0.05）;教学后两组岗位胜任能力评价各项指标得分及总分均上升,且观察组高于对照组（P<0.05）;观察组护生对各个教学评价条目的满意度和总满意度均高于对照组（P<0.05）。结论 TPS联合微课教学应用于普外科,有利于提高护生理论知识和实践操作水平、评判性思维能力及岗位胜任能力,且教学满意度高。     

如何建设强大的公共卫生体系

1 建设强大公共卫生体系的必要性 2016年8月在全国卫生健康大会上习近平总书记发表了重要讲话,指出要把人民健康放在优先发展的战略地位,以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点,加快推进健康中国建设,从全方位、全周期保障人民健康;并提出"以基层为重点,以改革创新为动力,预防为主,中西...