口腔医学专业实验课开展双语教学的探讨

为了探讨专业实验课开展双语教学的必要性和可行性,首次对南京医科大学2000级口腔医学专业五年制和七年制学生牙体牙髓病学实验课开展双语教学,并进行了问卷调查.调查结果显示实验课开设双语教学是必要的,也是可行的,以教师和学生一起讨论的教学模式为最佳,如果配以合适的教材,对学生的专业知识、专业英语的提高都会有较大的帮助,可以作为理论课双语教学的补充在实验课上适当开展.     

世界预防口腔医学研究进展和发展趋势——第七届世界预防口腔医学大会论文评述

20 0 1年 4月 2 3～ 2 6日第七届世界预防口腔医学大会在北京召开。来自世界各地的约 50 0多名代表参加了会议。世界卫生组织和国家卫生部的代表也出席了会议。预防口腔医学是一门发展迅速的口腔科学分支学科。十余年来 ,无论在预防措施与方法的应用研究方面 ,还是在社会健康促进与社区人群口腔保健服务方面 ,预防口腔医学都取得了重要的进展。提高了社会人群及口腔专业人员对预防与社会口腔医学重要性的认识 ,影响着社会人群在口腔卫生知识、观念、态度与行为方面的改变 ,为全社会口腔健康水平的提高奠定了基础。本次会议共交流论文 2 0 0…     

著名口腔医学专家洪民教授逝世

我国著名口腔医学专家、口腔医学教育家、中国口腔颌面外科学的奠基人之一、《中华口腔医学杂志》顾问、解放军总医院原专家组成员洪民教授，因病医治无效，于2004年9月9日在北京不幸逝世，享年90岁。     

不对称拔牙矫治牙列拥挤的诊治体会

牙列拥挤是临床上最为常见的错牙合畸形。临床多采用扩大牙弓、减数等治疗方法。减数治疗中为保持牙弓中线与面部中线一致及牙弓的对称和协调 ,多采用对称性拔牙。但在某些特殊情况下 ,如牙弓一侧拥挤、反牙合伴拥挤 ,患者要求少拔牙 ,此时 ,也可采用不对称拔牙进行矫治。本文现对不对称拔牙进行矫治的 2 0例病例进行总结 ,报道如下。1　临床资料1 1　病例选择从临床就诊患者中选择牙列拥挤病例 2 0例 ,其中 ,男 8例 ,女 12例。患者平均年龄为 15岁 ,最大 18岁 ,最小 13岁。病例选择分为 2类 ,标准如下。第 1类 :所选患者一侧磨牙关系为中性…     

下颌支抗在矫治唇向低位尖牙中的应用

目的　比较 2种方法排齐上颌尖牙唇向低位的效果。方法　 2 0例主要表现为尖牙唇向低位的上颌重度牙列拥挤患者随机分成 2组 ,全部拔除 4个第 1双尖牙 ,然后 1组采用钛镍丝全部入槽 ,末端回弯 ,尖牙远中结扎的方法排齐尖牙 ,2组采用在尖牙托槽上加牵引钩 ,用橡皮筋在尖牙和下颌磨牙颊侧牵引钩之间进行牵拉矫治。结果　第 2组支抗控制情况明显优于第 1组。结论　采用类似于Ⅱ类牵引的方法排齐上颌尖牙唇向低位效果良好 ,值得在临床中推广应用。     

制作《口腔医学美学》多媒体教学课件的体会

《口腔医学美学》是一门由口腔医学与美学相结合,以美学理论指导口腔医学实践的新颖交叉学科。口腔医学专业各个学科正逐步涉及到“美学”这一领域中,不少学者已开始自觉、主动地将原属于哲学范畴的美学原理和知识,运用到口腔医学临床实践中。在教学中发现,用传统的教学方式讲述《口腔医学美学》这门课程时不仅枯燥乏味,而且会使学生陷入狭隘的思维空间,难以深刻理解,需要采用多媒体的教学模式,来进一步提高教学质量。     

口腔医学临床教学特点及对策

口腔临床实习教学是口腔医学教育的重要组成部分，是医学生通过临床实践理论联系实际、化知识为能力的关键阶段．、口腔医学因其自身的专业特点，其临床实习教学也具有一定的特殊性，本文分析了口腔临床教学中的特点。教学中应针对这些特点，采取相应的对策，提高教学质量．     

改良上颌平面导板矫正青少年深覆颌的临床观察

目的观察改良上颌平面导致矫正青少年深覆颌的效果。方法制作上颌平面导板,下颌双侧尖牙与其接触,后牙抬高3.0 mm。分为昼夜戴用导板及仅夜间戴用导板两组,观察疗效。结果深覆颌总矫正率72.2%,昼夜戴用该改良上颌平面导板组的深覆颌矫正率100%。结论改良上颌平面导板制作简单,戴用方便,效果明显。