CES－D量表对运动员抑郁症状的测查

采用ＣＥＳ－Ｄ量表（中译本）对３２２名运动员进行测查，结果表明：ＣＥＳ－Ｄ量表对运动员被试抑郁症状的测查具有较好的信度和效度；一级运动员抑郁症状得分高于健将级运动员，亦明显高于二级运动员，性别和年龄对运动员抑郁症状得分影响不显著；ＣＥＳ－Ｄ量表可用作运动员抑郁症状的筛选工具。     

人格测验正反向题目的时间效应

目的通过分析人格测验正反向题目的时间效应,探讨人格测验中题目陈述方式对测验效度及质量的影响,为测验编制及研究提供参考。方法1230名士兵完成计算机呈现的艾森克人格问卷,记录被试完成每个题目所需要的时间,将正反向题目平均用时进行对比分析。结果反向题目整体平均用时显著高于正向题目平均用时(P<0.01);得分的反向题目平均用时显著低于得分的正向题目(P<0.01);未得分的反向题目平均用时显著高于未得分的正向题目(P<0.01)。结论反向题目的引入可以减少人格测验的反应偏差,提高测验的效度,但也会在一定程度上影响被试作答的心理过程。因此在测验编制的过程中应平衡使用正反向题目,但反向题目的语言要尽量简洁明了,减少对被试作答的影响。     

中学生学业能力倾向测验的初步编制

目的：编制一个适用于中学生的学业能力倾向测验。方法：采用理论与工作分析相结合的编制策略而成的中学生学业能力倾向测验包括A、B两个复本，均由三个分量表含七个分测验组成，分别测量语文．数理及图形等能力。研究样本由河北省石家庄市1424名中学生组成，并对其中468人分别进行信效度检验。结果：①各分测验原始分基本随年级升高而增长；②各分测验难度在0．46～0．54。鉴别指数在0.38～0．52；③各分量表及总分的重测相关系数在0．68～0．92，α系数在0．64～0．89．G系数在0．64～0．92；④探索性因素分析表明各分测验对基本能力因子均有中度以上的负荷，抽取的三个因子解释了总方差的72．18％(A式)和73．53％(B式)；⑤测验分数与长一鞍团体智力测验、与教师评价均呈显著正相关。测验分数在不同年级之间存在显著差异。学习成绩的回归分析可见，测验分数与考试成绩显著正相关，语文及数理分量表进入考试总成绩的回归方程。结论：中学生学业能力倾向测验的条目质量及信效度符合心理测量学的基本要求。     

无望抑郁症状问卷(HDSQ)的中文版修订

目的：翻译和修订无望抑郁症状问卷，并测试中文版的信效度。方法：用翻译的无望抑郁症状问卷和Beck抑郁量表对大学生进行两次测试。结果：①修订的无望抑郁症状问卷中文版的探索性主成分分析显示，无望抑郁症状问卷由8个因子组成，累计贡献率为62．733％，因素负荷为0．548～0．937；②验证性因素分析显示，本问卷的8个因子可以合并成一个高阶因子，二阶因子模型是拟合度最优的模型；③各分量表与问卷总分的相关系数在0．524-0．810之间（P〈0.01），各分量表之间的相关系数在0．328～0．660之间（P〈0．01）；④本问卷内部一致性系数为0．8724，分半系数为0．7223，重测信度为0．8322。结论：修订的中文版无望抑郁症状问卷的信度和效度指标符合心理测量学的要求。可作为大学生的无望抑郁测量工具。     

HIV/AIDS主要临床测查工具简评

HIV/AIDS给患者带来了心理、生理、社会、家庭等多方面的问题 ,心理学家和临床工作者根据临床经验修订和编制了多方面的临床测查工具 ,本文着重介绍了情绪、症状、心理卫生方面心理测量学指标较好的几个测查工具 ,以供国内学者研究之用     

和谐完美主义量表的初步编制

目的编制一份测量和谐完美主义者合理认知与行为的量表。方法在理论分析与访谈的基础上，结合中国青少年、大学生完美主义量表的项目进行数据搜集和管理，运用内容分析、残差规整以及因素分析最终确定和谐完美主义的项目与维度，并进行了信度、效度检验。结果和谐完美主义心理由合理信念、自我提升、完美动机、自省、悦纳他人5个维度构成，各维度的内部一致性系数为0.75～0.88，重测信度为0.71～0.86，累积方差贡献率为61.57%。结论和谐完美主义量表具有较理想的信效度，较适合本土学生应用。     

事件影响量表修订版的信度和效度分析

目的:考察Weiss等人修订的事件影响量表(IES-R)中文版的信度和效度。方法:以604名初一到高三的青少年为被试,采用该量表和刘贤臣编制的青少年自评生活事件量表收集数据,然后分析了IES-R的主要信度和效度指标。结果:IES-R中文版的内部一致性信度为0.89;分半信度为0.93;按照原作者确定的三因素(侵扰、唤醒、逃避)结构能解释变异的44.59%;效标关联效度为0.55。结论:IES-R中文版信、效度良好,可以用于评定青少年所受生活事件的影响。     

成就测验及其应用

成就测验 (ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｔｅｓｔ)是心理测量领域中的一个重要分支。成就测验测量通过学习和训练获得知识和技能的效果。随着对智力概念的更深入和全面的理解、社会对人才的全面性考察的需求、以及人类寿命的延长 ,对人类自身的毕生发展研究 ,尤其是增龄对人的认知的研究成为热点 ,成就测验的应用有着广阔的前景。基于此 ,本文谨对成就测验及其应用作一综述。一、成就及成就测验的概念成就 ,按照朱智贤主编的《心理学大词典》中的解释 ,是个人通过学习和训练所获得的知识、学识和技能[1 ] 。郑日昌在其主编的《心理测量》中指出学…     

对Bem性别角色量表的考察与修订

目的：对在性别角色研究中使用得最为广泛的工具-Bem量表进行介绍，考察它在中国文化下的信、效度并进行修订。方法：选取两个城市三所大学中的340名本科生为被试。经过项目分析、因素分析等统计方法，对构成量表的条目进行删除和保留。结果：最后由14项男性化条目和12项女性化条目构成新的Bem量表简本。结论：修订后的Bem量表在信、效度上有了明显的提高，可以成为进一步研究的工具。