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41.
288名罪犯中人格问题的初步调查 总被引:6,自引:0,他引:6
目的 了解在押罪犯中人格异常的情况以,利于针对性地实施管理和改造。方法 使用“人格诊断问卷”等工具对某监狱在押犯进行调查,并设置对照组进行研究。结果 研究组中的偏执型、分裂型、反社会、边缘型、表演型、自恋型、回避型、被动攻击型和抑郁型人格的分值显著高于对照组。暴力型罪犯的分裂型、反社会型、表演型及被动攻击型人格分值高于财产型罪犯。而财产型罪犯的强迫型分值高于暴力型罪犯。结论 相对于一般的群体而言,由于家庭、成长背景、社会因素的影响,罪犯中的人格偏离较为显著。 相似文献
42.
精神分裂症患者心理防御机制与人格特征的相关性分析 总被引:7,自引:1,他引:6
目的 探讨精神分裂症患者心理防御方式和人格特片的特点及二者的相关性。方法 分别运用防御方式问卷 (DSQ)和艾森克个性问卷 (EPQ)对 10 1名精神分裂症患者和 30例正常人群进行防御方式评定和人格测定。结果 与正常对照组相比 ,精神分裂症患者更多采用不成熟和中间型防御方式 (P <0 0 5 )。防御方式与人格特征存在着一定的关联性 (P <0 0 5 )。不成熟型防御方式和中间型防御机制与EPQ的精神质 (P)得分和神经质 (N)得分呈显著正相关 (P <0 0 1) ,成熟防御机制与内外向(E)得分呈显著正相关 (P <0 0 5 )。结论 精神分裂症患者更多地使用不成熟防御机制 ,存在病态人格 ,且者之间存在明显相关性 ,有关结果 ,对于探讨精神分裂症患者的病理心理机制和开展心理治疗有指导意义。 相似文献
43.
中学校长心理健康状况与人格特征的调查研究 总被引:5,自引:0,他引:5
中学校长既是学校的管理者,又是学校办学方向的引导者、教育方针政策的贯彻者.那么,中学校长的心理素质与个性特征究竟如何?这不仅直接影响到学校的办学质量,而且会影响未来教育事业的发展,本研究对此进行了调查. 相似文献
44.
军事演习中焦虑、抑郁情绪与人格特征相关分析 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:为了研究军事演习中焦虑、抑郁情绪与人格特征的相关性,以减少士兵因焦虑、抑郁情绪在未来战争中引起的非战斗性减员。方法:应用Zung焦虑自评量表、抑郁自评量表,人格问卷量表(EPQ),对某部参加军事演习的268名士兵进行了焦虑、抑郁情绪与人格特征相关测试和分析。结果:在演习前的动员准备阶段,焦虑、抑郁≥50分的人数,演习组均高于对照组6个百分点,有显著性差异,并在演习实施阶段降低;焦虑、抑郁情绪与EPQ人格E维度呈负相关,与N维度呈正相关。结论:军事演习是提高心理素质,减少战时非战斗性减员的必要措施,特别是对个性偏离正常的士兵应重点加强军事行动时思想教育、心理训练和行为引导。 相似文献
45.
对部队汽车驾驶员203名的心身健康和行车安全的相关因素研究表明:驾驶员可发生心身障碍,尤其眼和耳、呼吸系统,骨胳肌肉系统及抑郁等为著。其影响因素,主要有负性精神紧张总值(-Lcu)、个性的精神质、神经质、掩饰性、内向倾向、开车公里数、开车年限及精神疾病家族史。某些心身问题、神经质、掩饰性较高、年龄偏大、开车公里数多及开车年限长等与事故差错的发生有关。 相似文献
46.
1341名医学生心理健康水平调查分析 总被引:5,自引:0,他引:5
黄晨 《保健医学研究与实践》2006,3(4):17-19,22
目的 了解医学生心理健康状况,为今后有针对性地在我校开展心理健康教育及心理咨询活动提供参考依据.方法 按分层整群抽样的方法抽取被试,采用大学生人格问卷(UPI)进行比较.结果 57.94%的学生存在不同程度的心理健康问题.男生心理健康状况优于女生,男、女生之间差异有统计学意义(p<0.01).2004级学生与2005级学生UPI总分比较,两者差异无统计学意义.结论 医学生心理问题不容忽视.应结合医学生的自身特点和性别心理差异,进行不同的心理健康教育. 相似文献
47.
48.
男性慢性胃炎患者人格特征初探 总被引:4,自引:0,他引:4
本文采用卡氏十六种人格因素量表,对纤维胃十二肠镜和活体组织病理检查确诊,剔除可能影响调查的疾患之后的56例慢性胃炎患者做了测查,结果与中国男性成人常模对照,提示男性慢性胃炎患者的主要人格特征有:严谨、保守、忧郁、紧张、顺从、依赖、有焦虑倾向,非内向个性,不属于心理不健康人群,而与消化性溃疡个性特征有所不同,但是,矫治其人格缺损及属必要。 相似文献
49.
50.
明尼苏达多相人格调查表(MMPI)是世界上应用最广泛的多功能人格诊断量表。在纪术茂教授和高成阁教授等主持下多学科联合攻关,历时10年之久,进行标准化解释系统的研究。日前该研究通过了省级科技成果鉴定。 相似文献