高等中医药院校科研产出影响因素评估初探

高等中医药院校科研产出影响因素评估是一项重要的科研管理工作.本文通过对上海中医药大学某学院科研产出相关指标、影响因素进行分析,对科研产出的主要影响因素进行了初步探讨,对其他各高等中医药院校开展科研产出评估工作有一定的借鉴意义.     

临床课题结题相关因素对高水平成果产出的影响分析

在课题组承担课题研究与结题的层面,调查近10年来广州医学院7个直属医院的获奖成果和结题项目情况,分析高水平科研成果产出与课题结题因素的关系。认为＂研究有关键问题的突破＂、＂研究结果创新性强、达到国内领先水平＂、＂研究结果推广被广泛公认＂、＂研究结果临床应用作用大、效益好＂、＂有省部以上重点基地依托和单位的有力支持＂等为影响高水平成果产出的主要因素,并提出促进高水平成果产出的临床课题结题要素的管理模式。     

非流畅性失语患者口语产出障碍机制的研究

目的研究非流畅性失语患者口语产出障碍的机制。方法选用一系列熟悉成语,运用DMDX软件编制程序电脑屏幕呈现,分析在无语音提示下患者朗读具有唯一搭配形式的熟悉成语后面2 个字的成绩(测验1)、在语音提示下朗读具有唯一搭配形式的熟悉成语后面2 个字的成绩(测验2)和具有两种搭配形式的熟悉成语后面2 个字的成绩(测验3),其中测验1 与测验2 所用成语完全一致,但呈现顺序是随机的。比较在三种条件下患者正确朗读成语后面2 个字的正确数。结果患者完成3 个测验的成绩分别为：测验1 平均得分为(8.93±8.04)分;测验2 平均得分为(13.63±6.26)分;测验3 平均得分为(11.63±6.77)分。单因素三水平方差分析显示：主效应F(2,28)=10.125, P<0.001,三组测验之间得分具有非常高度显著性差异。测验1 与测验2 进行配对资料t 检验,结果t=3.511, P<0.01,提示对于同一组成语,给予语音提示后,被试成绩明显提高。测验1 与测验3 进行配对资料t 检验,结果t=2.526,P<0.05,提示虽两组所使用熟悉成语不同,但被试给予语音提示时的成绩好于无语音提示时的成绩。测验2 与测验3 进行配对资料t 检验,结果t=3.325, P<0.01,提示在均给予语音提示条件下,被试对只有一种搭配条件的成语朗读成绩明显好于具有两种搭配条件成语朗读的成绩。结论相关语音提示可提高非流畅性失语患者对熟悉成语的口语产出能力,非流畅性失语患者对语音编码的选择性提取能力出现障碍。     

我国独立设置医科大学SCI论文产出的对比分析（基于wos及ESI数据库）

目的 通过对国内20所独立设置医科大学的2013-2017年期间SCI发文情况分析,以期为这些高校冲刺“一流”高校及学科建设给出具体策略,同时为政府导向性资助提供参考,提升我国医学水平国际影响力。方法 基于WoS及ESI数据库对这些高校发表的SCI论文相关数据,包括SCI论文产出量、篇均被引次数、高被引论文量、“H-指数”、基金资助情况及来源期刊影响因子等多种文献计量学指标进行数据检索及分析,探索这些SCI论文反映出的现状以及问题。结果 本研究中的高校均进入ESI数据库,ESI排名与US News、ARWU全球排名基本一致;部分院校的“临床医学（428名）”、“药理学与毒物学（94名）”已入围或者接近ESI全球1‰排名;高被引论文量与发文量总量的占比仍然低于国内平均水平;H指数与篇均被引成正比,与国内一流高校尚有差距。绝大部分论文受到国家级基金项目资助,但大量SCI文章来源期刊的影响因子不高。结论 这些研究结果表明,我国独立设置医科大学全球排名在近五年飞速发展,虽然与国际一流高校和学科尚有差距,但是潜力巨大。临床医学学科水平已达到国际一流水平,生物与生化等为代表的学科水平与国际水平在不断缩小差距。高校层面需要立足区位优势,政府需深化医学教育政策研究,发挥智库作用,共同提升我国医学水平国际影响力。     

山西省医务人员工作满意度调查研究

医务人员的工作满意度与患者的满意度直接相关,满意度较高的医生,其提供的医疗服务质量较好,其服务的患者对医疗服务的满意度也较高,较低的医务人员满意度可能导致患者对其提供的医疗服务不满意、医疗服务效率低下、服务质量受影响、医疗服务产出较低等现象,从而影响医疗服务系统整体功能的正常发挥及医院作风的建设［1］。     

加强成果产出前的目标管理提高科研获奖率

我院1996-2003年共获各类科研成果307项,其中省部级以上一、二等奖39项,总结我们的经验,关键是加强成果产出前各个环节的目标管理,提出针对性解决问题的相应对策,很好地提高了中奖率.     

对科研管理四大环节的理解

众所周知，科学技术是第一生产力，高科技是生产发展的需要，也是生产发展的动力。为推动科技发展，提高科技的投入与产出比，科研管理极为重要。但如何抓好科研管理，在科研管理中应抓好哪些环节，看法不尽相同。在当前知识爆炸，产业革命欣欣向荣，信息高速公路蓬勃兴起，这既为科研的发展提供了良好的条件，也提出了新的挑战。     

基于数据包络分析的老年科护理人力资源效率评价指标构建

目的运用数据包络分析法,构建科学、合理、适合评价老年科护理人力资源效率的指标,以客观评价老年科护理人力资源利用效率。方法采用文献分析法和半结构访谈法初步构建评价老年科护理人力资源效率的初级指标体系,采用专家咨询筛选和调整指标,运用聚类分析法得到最终的老年科护理人力资源效率评价指标。结果构建的基于包络分析模型的老年科护理人力资源效率的评价指标为4个:投入指标为专科护士数,产出指标为产生专科护士数占比、患者满意度、护理安全事件发生率。结论构建基于包络分析模型的老年科护理人力资源效率评价指标,便于老年科护理管理者对护理人力资源效率进行客观评价并掌握实际情况,也为其他专科护理人力资源效率评价指标构建提供借鉴。     

不同程度耳聋婴幼儿选配助听器后言语产出能力的规律

目的分析不同程度耳聋婴幼儿选配助听器后言语产出能力的规律。方法收集我院重度耳聋婴幼儿患儿50例,将其设置为观察组。另需收集在同期收治的轻中度耳聋婴幼儿患儿50例,将其设置为对照组。对两组患儿均实施选配助听器的治疗,在治疗后比较其临床疗效。结果两组患儿均取得一定效果,但观察组患儿的言语产出能力明显低于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论不同程度的耳聋婴幼儿患儿在实际的选配助听器治疗过程中会对言语产出能力造成比较大的影响。     

备课投入与课堂产出问题的一个数学模型

分析了备课投入的各种元素,基于经济学中投入产出的边际报酬递减规律,提出了备课投入与课堂产出问题的一个数学模型。从模型视角出发,详细考察了教师的备课投入对教学效果的影响,阐述了适度的备课投入对课堂效果的意义,突破了传统观念中教师在课堂教学中的角色局限。