全文获取类型
收费全文 | 689004篇 |
免费 | 16677篇 |
国内免费 | 7697篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 2396篇 |
儿科学 | 4659篇 |
妇产科学 | 3743篇 |
基础医学 | 13767篇 |
口腔科学 | 4793篇 |
临床医学 | 100578篇 |
内科学 | 33982篇 |
皮肤病学 | 5323篇 |
神经病学 | 8392篇 |
特种医学 | 13451篇 |
外国民族医学 | 476篇 |
外科学 | 26409篇 |
综合类 | 210539篇 |
预防医学 | 54775篇 |
眼科学 | 4713篇 |
药学 | 118759篇 |
1786篇 | |
中国医学 | 94064篇 |
肿瘤学 | 10773篇 |
出版年
2024年 | 2156篇 |
2023年 | 8078篇 |
2022年 | 7954篇 |
2021年 | 11851篇 |
2020年 | 13460篇 |
2019年 | 12478篇 |
2018年 | 5847篇 |
2017年 | 15722篇 |
2016年 | 16452篇 |
2015年 | 19363篇 |
2014年 | 42245篇 |
2013年 | 35639篇 |
2012年 | 39485篇 |
2011年 | 41925篇 |
2010年 | 40671篇 |
2009年 | 38545篇 |
2008年 | 53253篇 |
2007年 | 42776篇 |
2006年 | 37130篇 |
2005年 | 41836篇 |
2004年 | 30010篇 |
2003年 | 36130篇 |
2002年 | 28582篇 |
2001年 | 15336篇 |
2000年 | 11931篇 |
1999年 | 10159篇 |
1998年 | 8835篇 |
1997年 | 8283篇 |
1996年 | 8076篇 |
1995年 | 8071篇 |
1994年 | 6558篇 |
1993年 | 3940篇 |
1992年 | 2788篇 |
1991年 | 2554篇 |
1990年 | 1766篇 |
1989年 | 1900篇 |
1988年 | 477篇 |
1987年 | 368篇 |
1986年 | 225篇 |
1985年 | 152篇 |
1984年 | 128篇 |
1983年 | 78篇 |
1982年 | 50篇 |
1981年 | 45篇 |
1980年 | 25篇 |
1979年 | 8篇 |
1977年 | 3篇 |
1965年 | 5篇 |
1958年 | 18篇 |
1954年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
《临床医学工程》2016,(8):1001-1002
目的观察两种不同口腔修复膜材料在牙种植引导骨再生中的应用效果。方法选取我院2014年11月至2015年11月收治的行牙种植引导骨再生手术的患者108例,随机分为两组各54例。对照组采用博特医用胶原膜引导骨再生,观察组采用海奥口腔修复膜引导骨再生。比较两组的修复效果、骨再生情况及不良反应发生情况。结果修复后,观察组的骨厚度及植骨厚度均显著大于对照组(P<0.05)。观察组的修复成功率为90.7%,明显高于对照组的74.1%(P<0.05)。观察组的不良反应发生率为9.3%,显著低于对照组的24.1%(P<0.05)。结论海奥口腔修复膜在牙种植引导骨再生中有较好的临床效果,且安全可靠,值得临床推广应用。 相似文献
102.
103.
104.
105.
106.
107.
《Journal of Pediatric Surgery》2020年第2期刊出文章30余篇,开篇回顾了第66届英国小儿外科医师协会大会的情况,接着刊登了胸外科、结直肠、泌尿外科及创伤等相关疾病的研究文章,对临床决策有一定的指导意义,本文对此进行归纳、总结。一、胸外科疾病胸腔镜下主动脉固定术是治疗气管支气管软化症(tracheobronchomalacia,TBM)的术式之一,英国伦敦大奥蒙德街医院回顾分析了21例胸腔镜下主动脉固定术治疗TBM患儿的临床资料,17例为中、远端气管软化,4例为支气管软化。14%的TBM患儿需要再次干预,其中29%接受了气管切开术。平均随访1年,17例症状缓解。 相似文献
108.
109.
110.
周世繁 《中国中医药现代远程教育》2020,(4):J0147-J0148,I0009
目的分析PBL教学法在中医急诊学教学中的运用效果。方法2018年3月-2018年6月选取本校2016级针推专升本学生68名进行调查,采用随机数字表法将其分为2组,各34名,观察组采取PBL教学法,对照组采取传统讲授法,对比2组学生的理论、实践考核成绩,并通过调查问卷评价学生对教学方法的认可程度。结果实施教学后,观察组学生理论、实践考核成绩较对照组学生明显提高(P<0.05)。相比于对照组,观察组学生在培养学习兴趣、提升学习技巧、增强合作能力、创新思维方式的层面上对教学方法的认可程度普遍较高(P<0.05)。结论采取PBL法实施中医急诊学教学有助于提升临床教学效果和质量。 相似文献