浅谈新护士长在角色转换中值得重视的问题

探讨新护士长如何加快成熟步伐，尽快掌握现代管理科学的基本理论、技能、方法，把精力和时间投入到业务发展上来，实现从护士到护士长的角色转变。根据自身体会并运用管理学的理论分析，认为新护士长在角色转换中应重视的问题有：尽快熟悉掌握专科业务；获得领导的支持；立足于管理角色；增强非权力性影响力；以人为本调动下属的积极性；合理安排人力资源。     

角色转换示教在手术室护理实验教学中的应用

手术室护理是外科护理学的重要内容,其中涵盖了理论和实际操作,知识要点多而繁琐。传统实验教学大多由一位教师采用“理论讲解—示教—学生练习”这一模式。由于手术室护理工作至少涉及到3个角色———医生、巡回护士、洗手护士,一位教师在示教过程中需要不断转换自己的角色,学生容易混淆。而临床手术室教学条件有其特殊性,不可能给予学生更多的实际操作机会,因而旧的教学模式对学生理解教学内容以及能力的培养和提高所起的作用很有限。而由3位教师共同示教,在人员安排条件上也有局限性。我校外科护理组不断总结教学经验,由2位教师配合角色…     

谈化疗病人的护理

肿瘤病人在化疗期间由于社会角色的转变，病痛的折磨，难免会产生特有的心理需求和反应，心理压力大，焦躁不安；饮食受化疗药物的影响而减少甚至滴水不进；因此，良好的护理能影响病人的感受认识，改变其心理状态和行为，促进化疗的疗效。     

管理角色理论在医院管理培训需求调查中的应用

我国医院职业管理人才培养严重滞后于卫生事业的发展．而医院管理培训需求调查是其中最薄弱环节之一。文章以Mintzberg的“管理角色理论”和Montgomery”的“关键事件法”为基础，设计管理需求调查问卷进行了研究。     

1例慢性前列腺炎导致性角色改变的治疗及心理护理

慢性前列腺炎是青壮年人群中的常见病 ,其好发年龄段在 17～ 3 7岁之间 ,平均年龄 3 0岁。该年龄段为学习、工作的繁重时期 ,该病的发生常可使患者伴有一些情绪障碍 ,如焦虑、抑郁、自责、疑病等 ,这类心理障碍随着前列腺炎的好转、治愈而自行缓解、消失 ,但出现性角色改变的病例实属罕见 ,本文报告 1例慢性前列腺炎患者出现性角色改变及治疗过程。1　病例介绍患者 2 2岁 ,某电脑公司职员 ,大专学历。一年前患肺炎治愈 ,此后一月出现会阴部酸胀 ,左侧阴囊不适 ,自服头孢氨苄、青霉素V钾片等症状缓解 ,但迁延复发。 8月前在我院泌尿科作前列…     

妇女精神健康值得关注

妇女精神或心理健康是妇女健康的重要组成部分。世界卫生组织指出，全球精神卫生服务不足的人群中，妇女占有重要的比例，妇女有着更多的精神卫生需求。同男人相比，妇女担任更多的社会角色，除要同男人一样成为社会工作中的一员外。还担负着母亲、妻子、家庭主妇和其他人照管者的角色，使她们面临更多的社会压力。     

交往分析理论对护理管理者的启示

交往分析理论认为人格是由3种自我角色构成，即家长角色、成人角色、儿童角色。应用交往分析理论能促进护理管理者与一般护士的沟通，体现个性化管理，有助于提高护理管理的质量。     

肾移植病房护士在多元文化护理中的角色

从多元文化护理的观点出发，作者在文中阐述如何做好不同国籍、地区及不同文化传统的病人的护理问题。居住环境是一种文化的体现，根据经济情况不同，应尽可能给患者提供设备齐全，优美舒适的居住场所，或安排在简洁适用的住房，减少患者经济负担，减轻其焦虑情绪。其次是创造成组合适当的语言环境，一是将相同国籍或相同语系的病人进行相对集中，便于交谈；二是要求护士必须学习或掌握多种语言的常用会话，并帮助病人学习简单的汉语，以便于医护之间的相互沟通；三是对文化修养较高的患者，多向他们介绍一些医学知识，而对文化层次较低的病人，则督促和说服其接受各种护理。与此同时，要尊重患者的宗教信仰和文化习俗。护士必须提高自身的素质，首先要注意护士自身修养，要有广泛的兴趣，开拓的思维及端庄的仪表，给病人一种信任感和美的享受。护士必须有良好的医德修养，科学的护理知识和医疗知识以及精湛的技术，视病人如亲人，工作认真热情，善于辞令和进行创造性工作。     

护生在临床实习中存在的问题及对策

毕业实习是护生由学生角色向护士角色转换的过渡阶段，是理论与实践相结合的重要时期，是护士从学校走向工作岗位的必经途径。在这个时期可以说是她们巩固课本知识，掌握基本操作技能，掌握与人沟通技能的重要时期，对将来走上工作岗位起着至关重要的作用。但在实际工作中由于部分护生对实习认识的不足，往往不能更主动的学习实践，从而影响了实习目标的实现。通过近几年对护生的带教，现将护生在实习中存在的误区及对策总结如下。     

心理障碍的社会角色因素分析及健康教育对策

心理障碍的社会角色因素分析及健康教育对策山东省曲阜市卫生防疫站卓波，宋传德，孔广祥所谓心理障碍，一般是指多种心理、情绪和行为的异常，包括精神病、智力障碍、焦虑性障碍、心身障碍和人格障碍。心理障碍的产生是多种因素作用的结果，其中心理──社会因素起着十分...