自发性脑出血多管引流28例临床分析

本院自2003年7月至2005年5月，采用CT定位多管引流加尿激酶溶血治疗自发性脑出血28例，取得良好疗效。报告如下。     

散结镇痛胶囊联合康妇消炎栓治疗继发性痛经40例

继发性痛经是由于生殖系统病变如子宫内膜异位症、盆腔炎、子宫肌瘤（粘膜下肌瘤）、子宫颈或子宫腔粘连、生殖道畸形（子宫体过分前倾、后屈，阴道横隔）等机械性阻塞引起月经前后或在行经期间发生小腹疼痛或不适感的病症。发作时可出现阵发性小腹疼痛或胀痛，伴下坠感，严重者可出现放射到腰骶部、肛门、股内侧，甚至剧痛而晕倒，属妇科急症范畴。     

自律:在医患关系中的定位

医疗行为的特殊性，决定了医患双方在医学信息方面的不对称性和医者拥有一定的自由裁量权，因此，医者作为医疗服务的主体，如何增强自律意识，直接关系到诚信的树立及和谐的互动式医患关系的建立和发展。     

供精自愿者的心理顾虑及其对策

探讨我国人类精子库面临精源困难的原因，对浙江省计划生育科学技术研究所人类精子库1168名供精自愿者的心理状况进行分析，发现供精自愿者存在不同的心理顾虑，包括害怕资料泄密、对子代负有责任、子代近亲结婚、伤害身体以及影响学习或工作等，通过对供精自愿者心理顾虑因素及对策分析，以期解除他们有关的心理疑虑，提高供精员数量。     

单抗导向超抗原SEA的抗肿瘤作用

近年来,对超抗原(superantigen, SAg)的理论研究及抗肿瘤治疗方面的探索不断深入. 超抗原抗肿瘤是一种在90年代才出现的肿瘤治疗方式,目前已进入Ⅰ期临床试验.在该方面瑞典科学家Dohlsten等学者已走在了世界的前列,并已取得了突出的成就,使超抗原理论得以迅猛发展,成为肿瘤治疗的新热点及方向.     

石斛属药用植物鉴定研究

石斛是一种常用中药，以新鲜或干燥茎入药。有益胃生津、滋阴清热之功效。不同种类石斛药用成分及含量差异较大．药理活性也不尽相同，历代本草著作中称之为医工难辨之种类。近年来，以石斛为原料开发的保健品日益走俏，对石斛的研究也方兴未艾。但目前市场上流通的商品石斛中，药典收载较少，主流品种大多为非药典收载种；植株在采集后，     

中国仓鼠肺成纤维细胞和HeLa细胞DNA氧化损伤的自身修复能力与比较

目的:研究不同氧化相关因素对中国仓鼠肺成纤维细胞(CHL)和HeLa细胞DNA损伤的自身修复情况.方法:将CHL细胞和HeLa细胞用不同氧化相关因素处理一定时间[CHL细胞:过氧化氢(H2O2)25 min,重铬酸钾(K2Cr2O7)105 min,阿霉素(Dox)75 min;HeLa细胞:H2O2 25 min,K2Cr2O7 105 min],随后立即去毒培养0、0.5、1、2、3 h,以碱性单细胞凝胶电泳技术检测DNA链断裂情况.结果:①CHL细胞经H2O2、K2Cr2O7、Dox作用后引起DNA链断裂,去毒培养1 h链断裂修复明显(P<0.01);去毒培养2～3 h,前两毒剂的损伤组完全修复,而Dox组链断裂仍高于未损伤组;②HeLa细胞经H2O2、K2Cr2O7作用后引起DNA链断裂,去毒培养0.5 h链断裂明显修复(P<0.01),去毒培养1 h则完全修复;③CHL细胞和HeLa细胞损伤后修复的拖尾率与修复时间的回归系数显著不同(P<0.05).结论:两种细胞在氧化性DNA损伤后均迅速启动自身修复,但HeLa细胞比CHL细胞有更快的修复能力;同时这两种细胞由Dox所致损伤修复能力均较H2O2、K2Cr2O7所致的差.     

从食品中检出多种肠球菌及大肠杆菌的报告

[目的]了解供机食品的卫生状况，分析鉴定目的菌的特性。[方法]依据相关国家标准及VITEK操作手册对病原微生物进行检验和鉴定。[结果]从1份供机食品-豇豆中同时检出屎肠球菌、坚韧肠球菌及大肠杆菌，分别具有这3种病原菌的典型培养特性、菌体特征及生化特性。[结论]日常工作中应重视对多种病原菌的检验及加强对供机食品从原料到成品的全过程卫生监控，以保障工作人员及乘客的生命安全。     

社区居民对艾滋病知识的认知和态度的调查分析

目的通过对社区居民艾滋病预防知识和态度的调查和分析，为开展对公众进行艾滋病预防教育和有效行为干预提供重要依据。方法通过随机取样，对杭州市下城区长庆、潮鸣街道86名居民进行问卷调查。结果社区居民对艾滋病问题严重性有一定认识，但对存在潜在被感染威胁的认识存在不足，在居民接受直接艾滋病预防教育方面存在明显不足。结论医护人员自身对有关艾滋病预防知识和自我防护意识有待强化，医护人员对社区群体健康教育的技能有待提高。     

浅谈教师和学生在教学过程中的地位及其关系

教学，简要地说就是教师的教和学生的学的共同活动。教学是实施教育的基本途径，而教育的实施与接受最终要落在人的身上。在教学过程中，教师的活动——教，与学生的活动——学，构成了教学赖以进行的两个并行而且统一的活动体系。因此，要组织开展合理的教学活动并提高教学成效，就必须正确认识教师和学生在教学过程中所处的地位，明确教师教和学生学的相互关系，树立正确的师生观，对提高教学质量具有非常重要的意义。在教育史上，“教师中心论”和“学生中心论”一直是一个争论激烈的问题：传统教育派的观点认为，教师是教学过程的主宰，…