平衡记分卡在医院绩效管理中的应用

平衡记分卡是由美国哈佛大学的卡普兰(Kaplan)教授和来自波士顿的顾问诺顿(Norton)共同开发的.平衡记分卡是一个将企业的战略落实到可行的目标、可衡量指标和目标值上的战略实施工具.     

对北京市新型农村合作医疗的讨论与建议

我们在调查研究的基础上，对北京市新型农村合作医疗（以下简称新农合）的内部规律、目标达成度等深层次的问题进行讨论，并提出相应的建议。     

多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用

本文联系医学生物学实验课程和多媒体技术的特点，探讨了多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用。指出在基础医学实验教学中教师要利用多媒体技术的优点，结合课件制作和教学中应注意的问题，才能充分发挥多媒体技术在教学中的作用，提高教学质量。     

危北海治疗自身免疫性肝炎合并肝硬化肝囊肿1例

自身免疫性肝炎（autoimmune hepatitis，AIH）是一种肝脏的炎症性疾病，特点为具有肝病和（或）非特异的体质性临床表现，血清氨基转移酶增高，血液循环内可检测到一些非器官特异和肝特异的自身抗体伴有高免疫球蛋白G（IgG）血症。肝组织学改变的特征为界面性肝炎，汇管区有单核细胞、淋巴细胞、浆细胞浸润，最终可导致肝纤维化和肝硬化。     

静息能量消耗测定在慢性肝病中的应用

慢性肝病患者的静息能量消耗应采用开放式间接测热法测得,合理的能量代谢调整有助于肝功能改善并防止并发症发生,测定静息能量消耗可为慢性肝病患者营养支持治疗个体化提供依据。     

培养大学生外语自主学习能力的研究

为提高学生的外语自主性学习能力,本研究以首都医科大学三级的64名学生为对象,进行了元认知策略、认知策略和社会与情感策略的综合训练。结果表明,学生运用认知策略和社会与情感策略的能力有明显提高,在元认知策略的确定学习目标,制定计划方面也有提高,但在对学习监控和自我评估方面提高不大。实验证明策略培训可以提高学生自主学习的能力,但要出于学生志愿,另外策略培训在高年级进行为宜。     

防治乙肝的探讨

无其事型肝炎病毒是一种嗜肝DNA病毒可致多种急慢性肝病，亚、非裔人尤其易感，我国约12亿以上人群为乙型肝炎病毒携带者，我国已非常重视这个问题，腾出大量经费，免费给儿童注射乙肝疫苗，但具体的做法还有待完善，可将人群分为：新生儿、学生、成人、乙肝患者、家属等一个部分，首先检测乙肝五项根据不同的检测结果而采取具体的措施才能减少新传染源的形成，使我国的乙型肝炎病毒感染率逐渐下降。     

NHERF-1介导雌激素调节PTEN蛋白表达的研究

目的：研究雌激素调节PTEN蛋白表达的分子机制。方法：利用蛋白质芯片筛选PTEN的结合蛋白，发现了NHERF-1与PTEN的相互作用；应用GST pull-down、over-lay和免疫共沉淀等方法确认了其二者的相互作用。通过瞬时转染、免疫印迹分析、RT-PCR、RNAi以及蛋白降解速度检测等方法检测NHERF-1对细胞内PTEN稳定性的影响。结果：发现了PTEN与NHERF-1的相互作用，该相互作用是通过PTEN羧基末端与NHERF-1的第一个PDZ结构域相结合而实现的。将PTEN羧基末端的4个氨基酸分别突变为丙氨酸，都会明显抑制二者的结合。利用免疫共沉淀确认了细胞内完整的PTEN与NHERF-1蛋白分子的相互作用。发现NHERF-1的表达可以提高细胞内PTEN的蛋白表达量，而其mRNA表达水平没有增加。利用环己酮抑制新蛋白合成后，检测到NHERF-1的表达可以抑制PTEN蛋白的降解速度；RNAi抑制内源性NHERF-1的表达导致IYFEN的蛋白表达量显著下降。雌激素可以明显增高NHERF-1与PTEN的蛋白表达，RNAi干扰NHERF-1表达后，雌激素不再调节PTEN的蛋白的表达。结论：PTEN与NHERF-1可以特异结合。NHERF-1与PTEN结合显著提高PTEN蛋白的稳定性；雌激素并不直接调节PTEN蛋白的表达而是通过诱导NHERF-1的表达，引起PTEN蛋白稳定性的增强而导致PTEN蛋白含量的提高。     

浅析抗糖尿病中药临床试验设计中的几个误区

治疗糖尿病的中药新药开发一直是新药研究的热点之一,但在多数申报材料中存在临床试验设计不合理的问题,笔者结合自身工作实际,对目前所存在的共性问题进行分析,希望与研发人员一起来共同探讨,使治疗糖尿病中药新药的临床试验设计更科学、更合理。     

宋明理学体用说对法象药理学构建的影响

＂体用＂是传统文化中一个重要的概念。＂体＂即形质,＂用＂即功能。随着理学兴起,体用说日臻成熟。宋明理学的体用说对法象药理学的构建发挥了重要影响。法象药理学援用了体用说,为古代医药学家深入研究中药作用机理起到推动作用,但同时将中药的性能与性状混为一谈。简单、机械的说理方式使法象药理学沦入形而上学,并最终使中医药发展没有走上科学实证的道路。