分娩期妇女的护理说课

1性质地位母婴护理是高职护理专业以生命周期为轴线的一门核心课程，其护理技术、保健宣教关系到优生优育，甚至关系到一个地区、国家的人口素质。母婴护理课程主要介绍在妊娠期、分娩期、产褥期的妇女和胎儿、新生儿的生理、病理变化和护理，还包括心理、社会与优生优育等综合性内容。通过学习和实践，     

新鲜冰冻血浆制备中凝血因子活性保护的探讨

目的研究新鲜冰冻血浆(FFP)制备过程中如何保护Ⅴ、Ⅷ因子活性,并探讨对其活性影响的因素。方法通过实验研究和对日常工作的操作过程分析总结。结果离心温度、操作间的温度、操作台面的温度、制备过程的速度、水浴溶解过程、保存时间等均对凝血因子活性有影响。结论温度和时间及制备过程是影响Ⅴ、Ⅷ凝血因子活性的主要因素,要保证产品的质量和凝血因子的活性必须要按照操作规程操作。     

手术室腹腔镜下肾脏切除术的手术配合护理体会

目前，随着腹腔镜技术的不断发展与进步，临床上腹腔镜下手术应用范围不断拓宽，如泌尿科各种疾病的治疗，包括肾脏切除术、肾移植术[1]。由于其具有切口小、损伤少、复原快等优点而逐渐取代传统的手术方法。有研究表明，腹腔镜下肾脏切除术患者术后存在一些并发症，临床上针对此类问题做出一系列探讨[2]，其中较为认可的手段即优化手术护理配合方法。为此，选取该类患者为研究对象，并取得一定的疗效，具体见以下报道。     

破裂性前交通动脉瘤急性期血管内治疗和手术夹闭对照研究

目的：比较破裂性前交通动脉瘤急性期微弹簧圈栓塞和手术夹闭的疗效。方法回顾性分析122例前交通动脉瘤患者的临床资料，按治疗方法分为血管内治疗组和手术夹闭组；比较2组1个月内病死率和3个月生活能力评分。结果血管内治疗组79例，死亡3例，手术夹闭组43例，死亡5例，血管内治疗组与手术夹闭组病死率比较差异无统计学意义（χ2＝2.786，P＞0.05）。存活患者发病后3个月Barthel指数作生活量表（ADL ）评分，血管内治疗组ADL I级68例，手术夹闭组29例，2组比较差异有统计学意义（χ2＝5.934，P＜0.05）。结论破裂性前交通动脉瘤急性期微弹簧圈栓塞治疗可提高患者远期生活质量。     

浅析血站系统中对血型鉴定的规范化

本文中对血型鉴定的基础理论进行了概述，分别从血型初筛、常用方法以及鉴定模式3个方面对血型鉴定的常规程序进行介绍，从预防性控制和回顾性控制2个方面对血型鉴定的质量控制工作进行探讨，并对血站系统血型鉴定规范化的重要性工作进行强调并得出相应的结论，以期能够更好地促进血型鉴定工作的发展。     

气管支架置入治疗气道狭窄的临床分析

正气管狭窄患者主要表现为进行性呼吸困难,是临床危急重症,随时存在窒息死亡的风险,严重威胁患者的生命[1]。而气管支架的置入可立即缓解患者呼吸困难的症状,提高患者的生存质量,为原发病的进一步治疗争取时间[2]。本研究就2014年1月—2015年12月收治的恶性气管狭窄患者,在支气管镜引导下,应用镍钛记忆合金支架,治疗35例气管狭窄患者,取得良好疗效,现报告如下。1资料与方法     

盐城市小学生抑郁症状及相关行为研究

目的：了解盐城市小学生抑郁症状发生现况,探讨相关的影响因素。方法采用儿童抑郁量表(CDI)及自编问卷对盐城市2362名小学生进行抑郁症状及其行为生活方式等情况调查。结果盐城市小学生的抑郁症状总体检出率为10.7%,其中男生12.0%,女生10.1%,男生高于女生。多因素 Logistic 分析结果显示,男性、睡眠质量差、不是每天吃早餐、课外学习时间≥2 h/d、每次电脑游戏≥2 h 以及不锻炼是抑郁症状发生的危险因素,OR 值分别为1.34,2.04,4.05,1.65,1.90,1.45。结论合理安排小学生课外学习时间、增加体育锻炼、加强心理疏导以及避免沉溺电脑游戏是避免和预防小学生抑郁症状发生的有效途径。     

2012～2014年无偿献血者抗-HCV筛查结果分析

目的了解盐城地区献血者丙型肝炎病毒(HCV)感染情况。方法采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测献血者抗-HCV,用荧光定量聚合酶链反应检测HCV RNA。结果盐城地区献血者抗-HCV阳性率为0.07%(109/163 782);109例抗-HCV阳性者中,80例为单试剂阳性,29例为双试剂阳性;初次献血者抗-HCV阳性80例,重复献血者抗-HCV阳性29例;符合核酸检测要求的72例单试剂抗-HCV阳性者均为HCV RNA阴性。结论盐城地区献血者抗-HCV阳性率低于普通人群,近三年献血者抗-HCV阳性率没有变化,抗-HCV单试剂阳性者核酸检测均为阴性。     

妇产科护士对妊娠合并阻塞性睡眠呼吸暂停综合征认知现状调查

目的了解妇产科护士对妊娠合并阻塞性睡眠呼吸暂停综合征（OSAS）的认知现状。方法采用自制妊娠合并OSAS认知水平问卷,对108名妇产科护士进行调查,对研究对象妊娠合并OSAS相关知识得分情况进行单因素分析和多因素线性回归分析。结果研究对象总体知识得分率28.57%;不同年龄、工作时间、最高学历、轮值夜班、OSAS疾病相关知识培训的研究对象妊娠合并OSAS相关知识得分差异有统计学意义（P < 0.05~P < 0.01）;多因素线性回归分析结果显示,工作时间、接受过OSAS疾病相关知识培训和轮值夜班均为护士妊娠合并OSAS知识得分的独立影响因素（P < 0.05）。妊娠合并OSAS的概念、病因、发病机制,主要症状、体征,风险评估量表,对母婴的危害及防治指南是研究对象希望学习的相关知识;知识讲座、相关知识小册子、宣传栏是研究对象较能接受的知识获取途径。结论妇产科护士对妊娠合并OSAS认知不足,应积极开展相关培训,为开展妊娠合并OSAS护理预防工作奠定基础。