全文获取类型
收费全文 | 3323篇 |
免费 | 196篇 |
国内免费 | 215篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 9篇 |
儿科学 | 35篇 |
妇产科学 | 40篇 |
基础医学 | 416篇 |
口腔科学 | 5篇 |
临床医学 | 180篇 |
内科学 | 211篇 |
皮肤病学 | 53篇 |
神经病学 | 61篇 |
特种医学 | 123篇 |
外科学 | 170篇 |
综合类 | 648篇 |
预防医学 | 528篇 |
眼科学 | 35篇 |
药学 | 793篇 |
中国医学 | 330篇 |
肿瘤学 | 97篇 |
出版年
2015年 | 1篇 |
2013年 | 1篇 |
2011年 | 1篇 |
2010年 | 1篇 |
2009年 | 3篇 |
2008年 | 7篇 |
2007年 | 6篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 5篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 18篇 |
2002年 | 32篇 |
2001年 | 60篇 |
2000年 | 748篇 |
1999年 | 679篇 |
1998年 | 406篇 |
1997年 | 441篇 |
1996年 | 171篇 |
1995年 | 144篇 |
1994年 | 127篇 |
1993年 | 362篇 |
1992年 | 237篇 |
1991年 | 161篇 |
1990年 | 65篇 |
1989年 | 42篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
排序方式: 共有3734条查询结果,搜索用时 265 毫秒
31.
用特异性放免法测定33例高血压患者血浆甘丙素(GAL)水平,结果显示高血压患者的血浆GAL水平(19.57±1.74pg/ml),明显高于对照组(9.36±0.94pg/ml,P<0.001),GAL与MAP呈正相关(P<0.05),GAL与内皮素(ET)呈正相关(P<0.01).自发性高血压大鼠(SHR)血浆GAL水平亦明显高于正常大鼠(P<0.01),GAL与MAP亦呈正相关(P<0.05),提示GAL是高血压的重要发病因素之一,体内多种多肽活性物质的增加,可能促进了高血压的发生与发展. 相似文献
32.
本文报道应用抗人 IL-4McAb 及 PcAb 建立了双抗体夹心检测人 IL-4ELISA 法.对20例原发性单纯性肾病综合征患者、16例相应年龄组健康儿童及6例非肾病综合征患儿进行了 IL-2,IL-4 及 IgE水平的测定,并分析了 IL-4及 IgE 的相关性.结果表明,健康儿童 IgE 水平为50-100U/ml,IL-4水平为400-500pg/ml;肾病综合征患儿 IgE 水平为300->1000U/ml,IL-4水平为1080-4000Pg/ml.患儿 IgE 水平的升高与 IL-4水平的升高呈正相关,R 值为0.691. 相似文献
33.
根据蓝四氮唑与泼尼松生成蓝色产物,并于525nm 波长处测定吸光度。测定条件为:反应管长度为3.8m(0.5mm id);流速为1.6ml/min;反应温度为55±0.5℃;注射样品溶液为100μl;本测定系统的测定速度可达100次/h;线性范围可达0.09mg/ml;检测限量为1.54μg/ml;测定结果的变异系数小于1%。 相似文献
34.
内蒙古宁城县53例注射方式吸毒者HIV血清学检测与调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
对内蒙宁城县R乡、D乡53例以皮下/或肌肉注射方式的阿片滥用者调查与HIV血清学检查初步表明,该两个乡以注射方式的吸毒者中目前似不存在HIV流行。作为HIV感染的高危人群,此项工作有待于对该地区吸毒者进行更大范围的调查、检测,以及其它传染性疫病的榆查,并需对该地区药物滥用者进行定期随访、监测。 相似文献
35.
36.
37.
端区由富含G、C的简单重复序列组成,端区长度在衰老过程中逐渐缩短,而端聚酶可延长端区。端区与衰老密切相关。 相似文献
38.
利用体型分析儿童青少年生长发育在我国尚不多见,应用Heath-Carter体型分类法来进行体型研究更为少见,通过对体型的分析在一定程度上可了解人体的形态结构及组成成分。Heath-Carter体型是一种体型综合评价法,它将体型分成三类,即肥胖丰满的内 相似文献
39.
卵巢浆液性囊腺癌的CT诊断(附三例报告) 总被引:5,自引:1,他引:4
作者报告了三例经手术病理证实的卵巢浆液性囊腺癌的临床及CT表现,分析了其中2例经化疗后转移的CT特点,CT主要表现为:(1)盆腔内囊实性肿块,部分肿块内有钙化;(2)肉膜饼状转移。(3)脏器的浆膜及系膜播散;(4)钙化性转移,CT对本病的诊断与分期均优于临床检查。 相似文献
40.
作者依据自己的实践经验,阐明了对中专护生讲授现代护理学新概念的做法与体会。首先介绍在基础护理教学中,增加现代护理新概念的必要性,然后介绍了讲授的具体内容、时间和要求。共用了26个学时,讲述了护理的宗旨、系统论、人的基本需要理论、应激与适应、护理模式、沟通技巧等内容。学生反映主要收获是增强了职业荣誉感、责任心;加深了对护理工作整体性的认识;逐渐学会了用理论来指导护理实践。作者的体会是:要从实际出发大胆尝试;要运用多种方法提高教学效果;注意理论联系实际,不断加以运用。 相似文献