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1.
Normal aging is associated with cognitive decline and underlying brain dysfunction. Previous studies concentrated less on brain network changes at a systems level. Our goal was to examine these age-related changes of fMRI-derived activation with a common network parcellation of the human brain function, offering a systems-neuroscience perspective of healthy aging. We conducted a series of meta-analyses on a total of 114 studies that included 2035 older adults and 1845 young adults. Voxels showing significant age-related changes in activation were then overlaid onto seven commonly referenced neuronal networks. Older adults present moderate cognitive decline in behavioral performance during fMRI scanning, and hypo-activate the visual network and hyper-activate both the frontoparietal control and default mode networks. The degree of increased activation in frontoparietal network was associated with behavioral performance in older adults. Age-related changes in activation present different network patterns across cognitive domains. The systems neuroscience approach used here may be useful for elucidating the underlying network mechanisms of various brain plasticity processes during healthy aging. 相似文献
2.
以认知语法的行为链模式为分析工具,就汉语中的表工具、处所、方式等题元的介词宾语移位至动词宾 语位置的“吃食堂”等句法现象的成因作认知方面的解释说明。 相似文献
3.
目的探讨大学生的自我和谐与交往焦虑的特点和关系。方法采用自我和谐量表和交往焦虑量表对310名大学生进行调查。结果男生在自我灵活性和自我和谐上得分低于女生(P〈0.01),研究生在自我灵活性上得分低于本科生(P〈0.01),理科生在社交焦虑上得分低于文科生(P〈0.05);高自我和谐组在社交焦虑上得分低于低自我和谐组(P〈0.05);从总体上看,社交焦虑与自我与经验的不和谐、自我刻板性、总体的自我和谐均呈正相关(P〈0.01)。结论大学生的自我和谐和社交焦虑之间均存在相关,自我和谐对社交焦虑具有良好的预测作用。 相似文献
4.
快乐作为情绪的重要方面,对人类的生存具有重要意义。早期关于快乐脑机制的研究将大脑奖励系统误认为是产生快乐的快乐中心,认为多巴胺是将感觉刺激转化为快乐的神经递质。最新的研究指出,产生快乐的脑环路主要包括伏核壳、脑干臂旁核和腹侧苍白球。 相似文献
5.
中学生心理控制源和时间管理倾向的相关研究 总被引:10,自引:2,他引:10
阮昆良 《中国临床心理学杂志》2004,12(2):147-148,150
目的:探讨中学生心理控制源与时间管理倾向的关系.方法:采用"青少年时间管理倾向量表"和"内在-外在心理控制源量表"对599名中学生进行调查.结果:初中学生比高中学生更倾向于内控,时间管理明显好于高中学生;中学生心理控制源与时间管理倾向之间存在显著的负相关;高时间管理者和低时间管理者的心理控制源差异显著.结论:中学生的心理控制源与时间管理倾向呈显著的负相关. 相似文献
6.
高中生应对方式及其与学业成绩的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨高中生面对挫折和烦恼时应对方式的特点及其与学业成绩的关系。方法:以中学生应对方式评定问卷对649名高中生进行了调查。结果:女生比男生更倾向于采用发泄(因子均分2.4±0.7/2.7±0.7,F=23.32,P<0.01)和忍耐(3.2±0.7/3.0±0.8,F=5.08,P<0.05),而男生更倾向于采用幻想(2.4±0.9/2.1±0.8, F=15.52,P<0.01);重点中学比普通中学的高中生更多采用问题解决(3.3±0.6/3.1±0.7,F=20.85,P<0.011幻想(2.4±0.9/2.1±0.9,F=12.87,P<0.01)、退避(2.9±0.6/2.8±0.6,F=7.04,P<0.01)应对;来自城市和农村的高中生应对方式差异不显著;和睦安宁家庭气氛中的高中生采用问题解决应对显著多于偶尔争吵和经常争吵家庭中的高中生;民主型教养方式下的高中生比放任型教养方式的学生更多采用问题解决应对,权威型教养方式家庭中的高中生比民主型教养方式家庭中的高中生更多采用幻想应对。结论:高中生的应对方式存在性别差异。不同家庭气氛和不同教养方式以及学生在学业上的地位对应对方式也有一定影响,但城乡差别不明显。 相似文献
7.
汉区少数民族学生文化疏离感研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:提出文化疏离感的操作性定义和初步的理论构想,为我国少数民族的文化认同和文化适应,以及少数民族青少年的教育培养提供比较重要的参考资料,为疏离感理论的丰富起到一定积极作用.方法:自编<汉区少数民族学生文化疏离感量表>,进行信效度考察以后对678名汉区少数民族学生进行调查.结果:1.文化疏离感及其四个子维度在地区主效应上均表现出显著差异,在年龄主效应上差异不显著;文化分离感和不和谐感在性别主效应上差异显著.2.文化疏离感及其两个子维度(文化孤立感和文化分离感)在年龄和地区,以及在年龄、地区和性别的交互作用上均表现出显著差异.3.影响文化疏离感及其文化孤立感、文化分离感、被控感三个维度的主要变量是学生小学前后居住地区的改变,而影响不和谐感的主要变量是性别.结论:小学前后居住地的改变会影响少数民族学生文化疏离感. 相似文献
8.
研究生心理压力的因子探索 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探索构成研究生压力的因子,开发适合测量我国研究生的压力问卷。方法 用自编问卷调查来自重庆市3所高校的210名硕士研究生.对调查数据进行探索性因素分析和相关分析。结果 研究生压力由8个因子构成.即专业发展、论文要求、担忧未来、经济和相貌、人际孤单、环境和心境糟糕、身体健康、学习任务等,研究生压力问卷的α系数为0.905,各分量表的α系数在0.621~0.832之间,并且其结构效度较好。结论 研究生压力由8个因子构成,研究生压力问卷的信效度较好。 相似文献
9.
10.