亚硝酸盐中毒17例报告

1991年10月18～20日在我市两家医院连续收住急性亚硝酸盐中毒病人17例,报告如下。临床资料 17例中男13例,女4例;年龄10～46岁;其中学生3例,工人14例。17例均误服含亚硝酸盐豆浆后约半小时起病。均有胸闷、无力、头暴、并伴有恶心、呕吐急诊入院。体检16例神志清,1例神志     

脑梗死的CT评价

脑梗死是指因血管阻塞而造成脑组织的缺血性坏死或软化。中国已步入老龄化社会，脑梗死已成为威胁老年人生命的主要疾病之一，且有年轻化的趋势。全脑的缺血性疾病常由于全身缺氧或心脏每搏输出量不足所致。局部缺血性脑疾患分为皮层动脉分布区脑梗死、穿支动脉阻塞性脑梗死、分水岭梗死及心脏疾病，或其他如脂肪、肿瘤栓子、硬化斑栓子引起的栓塞。     

人文关怀在上消化道出血患者中的应用及效果评价

目的探讨人文关怀在上消化道出血患者中的应用方法及效果。方法选择2014年1月~2015年8月收治我科上消化道出血患者116例,按序贯法分为对照组和观察组各58例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予个性化人文关怀,出院时比较两组患者的治疗有效率及满意度。结果对照组患者治疗有效率72.41%,满意度84.48%;观察组患者治疗有效率94.83%,满意度98.28%。差异有统计学意义(P0.05)。结论给予上消化道出血患者人文关怀,可缓解患者紧张情绪,提高患者对治疗的依从性,促进疾病康复,增加患者满意度。     

高效液相色谱法测定蓝芩口服液中绿原酸和栀子苷的含量

目的建立高效液相色谱法(HPLC)测定蓝芩口服液中绿原酸和茵栀苷的含量。方法色谱柱:Zor-baxXDB-C18柱(4.6mm×150mm,5μm),流动相:乙腈-0.1%磷酸—四氢呋喃(10:90:0.6),流速为1.0ml/min,灵敏度(AUFS)0.01,柱温30℃,检测波长254nm。结果绿原酸线性范围为0.0544～1.088μg(r=0.9998),平均回收率为99.8%(n=5);栀子苷线性范围0.258～2.580μg(r=0.9992),平均回收率为100.3%。结论该法测定结果准确、稳定性好,可用于蓝芩口服液中绿原酸和栀子苷质量控制的测定。     

食管异物诊治体会(附36例报告)

目的:总结分析食管异物诊治的临床体会。方法:对36例食管异物患者的临床特点、诊断方法及治疗措施进行分析。结果:经食管镜取出异物23例,经胃镜下取出异物12例,其中推入胃内后随便排出2例,1例经开胸取出。结论:尽早发现食管异物同时选择合适的治疗方式可避免各种严重并发症的发生。     

经鼻内窥镜行鼻窦手术120例临床观察

目的:观察经鼻内窥镜手术治疗鼻窦炎,鼻息肉的近期、远期疗效。方法:术前常规行鼻内窥镜检查和鼻窦CT冠状位和水平位扫描,对120例慢性鼻窦炎、鼻息肉患者进行鼻内窥镜鼻窦手术,术后随访0.5～1年。结果:治愈98例(81.7%),好转15例(12.5%),无效7例(5.8%),总有效率94.2%。术后并发症主要是鼻腔粘连,大部分鼻腔粘连与中鼻甲有关。结论:鼻内窥镜手术具有视野清楚、病变清除彻底,较好地保留鼻腔生理功能、组织损伤小,病人痛苦轻,术后恢复快,治愈率高、复发率低等特点。     

我院2011年8～11月门诊药房处方点评与分析

目的对2011年8～11月该院门诊药房处方的合理性进行点评,以评价其合理用药水平。方法对4个月内的门诊药房处方进行随机抽样,按照相关法规、规定对抽样处方进行点评。结果共计抽取门诊药房处方417份。8～11月期间,不合理处方比例不断下降,平均为39.55%;不合理项目中未写临床诊断或临床诊断书写不全排在第1位;含抗菌药物和注射剂处方平均比例分别为31.26%、12.89%,处方中药物均使用药物通用名。结论在建立处方统计制度和采取干预措施后,该院门诊药房处方合理用药水平正不断提高。     

中性区全口义齿与传统全口义齿的临床分析

目的探讨中性区全口义齿与传统全口义齿的临床效果。方法分析本院口腔科收治的全口义齿患者60例,依据全口义齿制作方法不同分为中性区全口义齿组30例与传统全口义齿组30例。结果中性区全口义齿组面部形态、咀嚼能力、固位稳定、舒适程度、语音功能等满意度均高于传统全口义齿组,差异均有统计学意义,P<0.05。结论中性区全口义齿美观、稳固,咀嚼及语音功能良好,值得临床广泛应用。     

临床实习护生的带教体会

目的探索科学规范的临床带教模式,提高临床带教质量。方法选拔护师以上职称的优秀护士为带教老师,实行师生轮转“一带一”的带教模式。结果护生完成实习计划,出科考试全部合格,取得良好的文习效果。结论“一带一”跟班的益处是让护生学会处理各种班次都会出现的状况,师生轮转有利于护生博采众长。科学的护理带教有利于临床实习护生圆满完成实习计划和任务,为护理队伍输送护理人才。