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91.
目的:检测消化系肿瘤患者血清表皮生长因子(EGF)与转化生长因子-α(TGF-α)的水平,探讨其临床意义. 方法:采用放射免疫法检测了154例消化系肿瘤患者的血清EGF及TGF-α的水平.35名健康献血员血清EGF及TGF-α的水平. 结果:肝癌、胃癌、肠癌、胰腺癌和正常对照组ECG(ug.L-1)水平分别为1.49±0.65,1.45±0.77,1.43±0.34,1.65±0.47和0.73±0.18;TGF-α(ng.L-1)水平分别为14.7±7.0,8.6±3.4,12.1±2.0,13.5±7.7和5.9±1.6.各肿瘤患者血清EGF及TGF-α的水平显著高于正常对照组(P<0.01).各肿瘤组EGF水平均显著升高,各组间比较无差异.胰腺癌组、肝癌组、肠癌组血清TGF-α水平显著升高,与胃癌组比较有显著性差异(P<0.01). 结论:消化系肿瘤患者血清EGF及TGF-α水平升高可能与肿瘤的发生、生长密切相关. 相似文献
92.
目的:检测转化生长因子α(TGF-α)在胰腺疾病患者血清中的水平及其意义.方法:采用放射免疫法检测了35名正常人,31例急性胰腺炎,24例慢性胰腺炎及43例胰腺癌患者血清中TGF-α的含量.结果:正常血清TGF-α水平为(5.9±1.6)ng@L-1,急性胰腺炎为(5.7±2.1)ng@L-1;慢性胰腺炎为(6.1±1.9)ng@L-1;胰腺癌为(13.5±7.7)ng@L-1.与正常组及其他组相比,胰腺癌血清中TGF-α水平明显升高(P<0.01).结论:TGF-α在胰腺癌患者血清中明显升高,对胰腺癌的发生发展可能起了重要作用,对胰腺癌的诊断有一定的意义. 相似文献
93.
对32例系统药物治疗无效的非器质性心律失常的患者,采用精神分析,认知行为疗法、住院式森田治疗以及松驰治疗,使其中的室性心律失常者在13.13±7.93天终止,半年的复发率为6.25%,室性阵发性心动过速在13.92±8.69天终止,半年内复发率为8.33%,窦性心动过速及ST—T变化在45.63±1.38天恢复正常,半年后复发率为人对所有患者追踪者一年后期复发率为0。事实证明非器质性心律失常是社会心理因素作用于人体所引起的心身症状之,对它采用心理治疗可取得较药物更好的疗效,且远期效果达100%,无任何副作用。 相似文献
94.
目的探讨重复经颅磁刺激(rTMS)联合帕罗西汀治疗抑郁与焦虑共病的疗效与安全性。 方法选取抑郁症与焦虑症共病患者64例,按数字表法分为TMS组(帕罗西汀+rTMS治疗组)31例和对照组(帕罗西汀治疗+假rTMS刺激组)33例。2组患者均于入组次日早餐后口服帕罗西汀,TMS组与入组后第3周开始rTMS治疗,对照组行假rTMS刺激。2组患者均于治疗前和治疗1、2、4、6周后采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)量表判断疗效,并对照不良反应量表(TESS)记录2组患者的不良反应情况。 结果治疗过程中,TMS组服用帕罗西汀平均剂量为每日(28.4±3.1)mg,对照组为每日(35.9±3.5)mg,组间差异有统计学意义(P<0.01)。治疗第2、4和6周后,2组患者的HAMD-17和HAMA评分与组内治疗前比较,差异均有统计学意义(P<0.05);且上述时间点,TMS组患者的HAMD-17和HAMA评分均显著低于对照组同时间点,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗6周后,TMS组治愈18例(58.06%),对照组治愈12例(36.36%),组间差异有统计学意义(P<0.05)。 结论帕罗西汀联合rTMS治疗抑郁与焦虑共病可有效地改善抑郁与焦虑共病患者的精神状态,并显著提高治愈率。 相似文献
95.
96.
目的 对照研究50例卵巢癌的腹腔化疗和全身静脉化疗,观察并评价2种治疗方法的近期疗效、毒性反应和远期疗效.方法 随机分为腹腔化疗组(腹腔组)26例和静脉组(对照组)24例,记录观察毒副反应,随访患者并计算生存期.结果 近期疗效2组相仿,毒副反应中恶心呕吐、骨髓抑制症状,腹腔组明显低于对照组,而腹胀腹痛则腹腔组与对照组无揶差异,肝肾功能损害2组差异有显著性;腹腔组中位生存期和1年生存率显著高于对照组.结论 卵巢恶性肿瘤患者进行腹腔化疗可提高生存质量,延长生存期. 相似文献
97.
采用图象细胞分析技术(ICM)对8例膀胱冲洗液脱落细胞及6例正常对照进行形态计量和DNA含量分析研究.结果显示:正常对照DNA主峰位于2N范围,DNA含量≥5N细胞为0.67%,肿瘤脱落细胞DNA主峰右移超过4N范围,DNA含量≥5N细胞为43.0%.对膀胱冲洗液脱落细胞的9项几何学参数进行检测,均表明良恶性间有显著差异,核/细胞面积比(ARNC)和细胞圆度(SPC)两项参数具有临床诊断价值及代表性. 相似文献
98.
99.
100.
心电监护波形识别技术临床教学方法的研究与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探索一种短期内使广大临床护士快速掌握心电监护波形识别技术的教学方法。方法将学历、年龄相似的临床护士分3期,以传统教学法、多媒体图片课件教学法、局域网创新课件教学法3种方法分别进行带教和培训。3种方法的课程讲解由同一人完成,学习结束后测试。在3批试卷中分别随机抽取40份试卷,比较3种方法的教学效果。结果局域网创新课件教学法效果优于多媒体图片课件教学法及传统教学法,3者比较差异有统计学意义。结论局域网创新课件教学法可有效提高心电监护波形的识别的教学效果,应予以推广。 相似文献