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医学专业英语教学调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
从定性的角度,以开放式问卷座谈、专访、书面答卷等多种形式探讨了重庆医科大学专业英语教学的现状、问题及对策。研究中发现的问题或多或少地在其他高校同样存在。关于改进重庆医科大学专业英语教学的建议对其他高校一样具有借鉴作用。 相似文献
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构建科学合理的高校课堂教学质量评估体系 总被引:3,自引:0,他引:3
全国高校都在进行课堂教学质量评估,但有的以证明评估观为导向,把评估结果作为奖惩依据,使评估目标偏离,引发负面反拨效应。各高校应树立以改良为导向的评估观,把提高教学质量作为评估目的,使评估对象更全面,评估者的参与机制更健全,提高评估问卷的质量,科学解释、合理运用评估结果,增强评估体系的科学性和合理性,实现以评促教的评估功能。 相似文献
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骨科疾病多数来势急,病程进展快,患者精神上无准备,肉体上承担着较大的痛苦,再加上高龄和手术对患者来说是双重压力,所以做好高龄患者术前、术后护理是保证手术成功的关键,不仅可以防止术后并发症的发生,对促进术后早日康复也有着重要的意义。 相似文献
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采用分层抽样的方法调查重庆市高校外语师资现状,结果如下:重庆市高校外语师资年龄结构比较合理,学历层次有所提高,但性别比例失衡,博士、教授和硕导比例偏低;大部分教师的教学理念先进、教学方法多元化、教学手段现代化、角色定位平等化,但教学科研工作量过重,科研水平不高,待遇一般,评聘机制不完善,工作压力大,满意度低,进修机会不多,健康欠佳。上述问题的解决需要主管部门和相关领导的理解与支持。 相似文献
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