全文获取类型
收费全文 | 50篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
基础医学 | 4篇 |
临床医学 | 8篇 |
内科学 | 2篇 |
神经病学 | 1篇 |
特种医学 | 18篇 |
外科学 | 2篇 |
综合类 | 28篇 |
预防医学 | 6篇 |
眼科学 | 1篇 |
药学 | 1篇 |
出版年
2020年 | 1篇 |
2019年 | 3篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 1篇 |
2013年 | 1篇 |
2012年 | 2篇 |
2011年 | 2篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 2篇 |
2007年 | 6篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 3篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有71条查询结果,搜索用时 93 毫秒
11.
背景:临床上有3%~30%的急性一氧化碳中毒患者会发生一氧化碳中毒后迟发性脑病,出现以痴呆、精神症状和锥体外系症状为主的神经系统症状。目前,其发病机制还不清楚。目的:探讨一氧化碳中毒迟发性脑损伤的病理损伤机制,及高压氧对迟发性脑损伤的影响。设计:随机对照动物实验。单位:解放军第四军医大学航空航天医学系航空卫生教研室。材料:实验于2004-03在解放军第四军医大学航空航天医学系航空病理学和分子生物学实验室进行。取清洁级健康雄性Sprague-Dawley大鼠80只,单纯随机分为3组,正常对照组10只,模型组35只,高压氧组35只,后2组又分为染毒后6h、1,3,5,7,14,21d7个时间点,每个时间点5只。方法:①模型组:将大鼠放入染毒罐中熏吸入一氧化碳与空气的混合气体60min,一氧化碳的体积分数保持在2500×10-6,制备急性CO中毒动物模型。②高压氧组:同模型组造模,染毒后3h开始行高压氧治疗,压力0.2MPa,氧的体积分数保持在0.90以上熏整个过程共115min,染毒后前3d2次/d,之后1次/d,每周休息1d。③正常对照组不干预。主要观察指标:①采用组织病理学、免疫组织化学等方法检测大鼠染毒后各时间点大鼠脑组织病理改变的特点。②通过细胞超微结构观察和原位末端转移酶标记(TUNEL)等方法进行细胞凋亡的检测,观察急性各组大鼠脑神经元凋亡的发生情况。结果:造模后大鼠死亡率约为10%。①模型组大鼠脑内发生广泛的病理损伤,脑皮质、海马、纹状体和小脑等部位神经元出现变性坏死,其中大脑皮质、海马等部位损伤较重。苏木精-伊红、TUNEL染色和电镜观察表明大鼠海马神经元发生凋亡,凋亡神经元从染毒后第3天开始显著增加,第7天达到高峰穴P<0.01雪,以后逐渐减少。②高压氧组:与模型组相比,脑内神经元变性坏死明显减轻,各时间点大鼠海马区损伤均轻于模型组;凋亡神经元数目减少,尤以中毒后5和7d明显(P<0.01)。高压氧促进模型大鼠海马区Bcl-2蛋白表达熏尤以CO暴露后3,5d明显(P<0.01)。结论:①急性一氧化碳中毒大鼠出现广泛的迟发性神经元损伤,表现为迟发的神经元坏死和凋亡。②高压氧治疗可以有效减少变性坏死神经元熏促进凋亡抑制基因bcl-2表达熏从而抑制神经元坏死和凋亡。 相似文献
12.
<正> 失重对机体来说是一种新的力学环境。航天实践已经证明,机体各器管系统的机能在零重力(0G)环境将会发生一系列改变,以适应失重环境。尤其是水盐代谢,通过神经一内分泌及血液动力学机制,不但会发生急性改变,而且随着失重时间的延长,还会发生一系列适应性改变。为研究长期失重对机体某些元素代谢改变的影响,我们进行了大鼠尾部悬吊120天的模拟失重实验,其中镁元素在 相似文献
13.
目的 :研究高压氧 (HBO)治疗对急性CO中毒大鼠海马神经元Bcl 2蛋白表达和迟发性损伤的影响 .方法 :4 5只雄性SD大鼠随机分成 3个组 :正常对照组、CO中毒组、HBO治疗组 (0 .2 5MPaHBO) .各组大鼠分别行常规HE染色、免疫组化染色和TUNEL染色 ,观察CO染毒后 1 ,3,5和 7d大鼠海马神经元损伤和Bcl 2蛋白表达变化的特点 .结果 :CO中毒组大鼠海马发生迟发性神经元凋亡 ,Bcl 2蛋白表达无明显变化 ;HBO治疗组凋亡神经元明显减少 ,Bcl 2蛋白表达增多 ,尤以染毒后 3和 5d明显 (P <0 .0 5 ) .结论 :HBO治疗可以促进急性CO中毒大鼠海马神经元Bcl 2蛋白表达 ,抑制神经元凋亡 ,具有保护神经元的作用 相似文献
14.
焦虑是一种复杂的复合性负性情绪,是一种预料到威胁性刺激但又无能为力去应付的痛苦反应. 在跳伞训练的不同阶段,士兵们会表现出各种形式的负性情绪,如焦虑、抑郁、恐惧等,而焦虑则是最常见的.在实施跳伞的前一天,许多战士诉说自己有明显的焦虑及表现出相应的行为反应,这种跳伞焦虑对人的认知能力有何影响,是值得研究的一项课题. 相似文献
15.
目的: 观察实验性糖尿病早期对大鼠视网膜电图的影响. 方法: 链脲佐菌素诱导的糖尿病组大鼠和日龄相匹配的对照组正常大鼠,采用国际临床视觉电生理学会推荐的标准化方案,在糖尿病早期阶段(5 wk内)对其进行杆细胞反应、最大反应、振荡电位、明适应视网膜电图和20 Hz闪烁反应5个项目的检查. 结果: 在诱导糖尿病前和建模后1 wk时,糖尿病组大鼠与对照组相比未发现视网膜电图的异常;在建模后2 wk和5 wk时,糖尿病组杆细胞反应b波、最大反应 b波、振荡电位O2波和明适应视网膜电图b波的潜伏期都比对照组相应各波的潜伏期显著延长;两组大鼠各波的幅值始终未发现显著改变. 结论: 糖尿病大鼠在早期阶段杆细胞反应b波、最大反应b波、振荡电位O2波和明适应视网膜电图b波的潜伏期显著延长,这有可能成为监测糖尿病视网膜病变早期发展的指标. 相似文献
16.
空运医疗后送体系建设是我军履行新使命、推进现代卫勤建设中迫切需要解决的一项重大难题。本文从空运医疗后送体系建设的总体目标、主要组成、主要任务三个方面,提出我军空运医疗后送体系建设的构想,旨在促进我军空运医疗后送工作发挥最大效能,实现我军医疗保障效率和质量的整体跃升。 相似文献
17.
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的学习(team-based learning, TBL)在《航空航天营养与食品卫生学》实习教学中的应用效果。方法 选择我系2012级航空航天医学专业90名本科生为研究对象,随机分为以团队为基础的学习组(n=46)和传统教学组(traditional learning, TL)(n=44)。教学结束后,通过理论测试和调查问卷对教学效果进行评价,调查问卷分别为两组学生对各自所受教学方式评价、TBL组学生间相互评价、TBL组学生对TBL教学方式效果评价。运用SPSS 18.0软件对组间、组内数据行t检验或卡方检验。 结果 TBL组实习课前测试成绩(85.70 ± 3.47分)显著高于TL组(74.10 ± 2.41分),差异具有统计学意义(t=8.703, P<0.05);TBL组学生在团队合作能力、人际交往、沟通能力、解决问题和自主学习等方面提高均优于TL组学生,差异均有统计学意义(P=0.001);此外,TBL组学生对于TBL教学法满意率达93.5%(43/46) 。结论 《航空航天营养与食品卫生学》相关实习课程采用以团队为基础的教学方式优于传统教学方式,有助于加深对学习内容的理解并提高学习能力,可在总结完善相关问题后进行推广试行。 相似文献
18.
空降兵抗洪抢险前后SCL-90的评定 总被引:6,自引:0,他引:6
目的:了解空降兵在抗洪抢险前后心理健康水平。方法:采用症状自评量表(SCL-90),对1997的12月入伍的200名伴兵在入伍时和抗洪抢险后一周进行了调查。结果:士兵抗洪抢险后SC-90各项因子分均低于入伍时,其中躯体化、焦虑、抑郁、精神病性因子分下降较明显,其次是恐怖因子,其它因子未达到显著水平。结论:提示抗洪抢险地士兵没有损害,反而提高了他们的心理健康。 相似文献
19.
20.
肿瘤细胞中两种TNFR的表达及新型rhTNF对肿瘤细胞生长的影响 总被引:3,自引:1,他引:3
目的 探讨TNFRp55和TNFRp75在各种肿瘤组织中的表达与新型rhTNF对肿瘤细胞生长的抑制作用的关系。方法应用免疫组织化学染色法,观察120例肿瘤组织和10株体外培养的肿瘤细胞中,TNFRp55和TNFRp75的表达及分布。同时应用结晶紫摄入法,观察nrhTNF对肿瘤细胞生长的抑制。结果 在肿瘤组织和肿瘤细胞中,TNFRp55的阳性表达率分别为82.5%和99%,TMFRp75分别为 84.2%和98.8%,不同类型肿瘤间的表达无明显差异(P>0.05).nrhTNF可抑制SW480、SGC7901、8910SMMC7721和BEL7402这5株肿瘤细胞生长,但是不能抑制另外5株肿瘤细胞A549、PLA801、Hela、Eca109和GRC-l的生长。结论TNFR广泛存在于各种肿瘤细胞上,nrhTNF抑制肿瘤细胞生长的程度与TNFRp55的表达率无相关性。 相似文献