2006年广西壮族自治区传染病报告卡填报质量分析

目的　了解2006年广西壮族自治区传染病报告卡填报中存在的问题，探索进一步提高传染病报告卡填报质量的途径。方法　随机抽查2个市不同级别的医疗机构传染病报告卡392张，对填报情况进行统计分析。结果　传染病报告卡填写完整率为81.68%、准确率为79.39 %、及时率为76.53%、一致率为81.12%。 结论　慢性传染病是影响传染病报告质量的主要病种。实施网络直报，提高了疫情信息传送速度。     

全国护理专业临床教学研讨会在哈尔滨市召开

中华护理学会教育工作委员会于1992年8月21日至26日在祖国北疆边陲哈尔滨市召开了全国护理专业临床教学研讨会。来自全国19个省、市、自治区的83名护理教育工作者参加了会议。这次会议共收到276篇学术论文,特约稿件2篇,其中58篇论文在会议上进行了交流。主要议题是如     

专科护生《护理与法》课程改革的实践与体会

目的探讨课程改革后专科护生《护理与法》的教学内容、方法等。方法培训授课教师，重新设置课程内容、教学方法、考核方法等。结果护生对授课方法等肯定率达到83．34％以上。结论《法律基础知识》的复习可以为护生学习《护理与法》奠定基础；授课中把《护理与法》和其他课程内容相互交叉可以帮助护生理解卫生法；恰当运用案例教学可以增加护生学习兴趣；实践教学能加深护生对法律知识的理解：多种考核形式可以提高护生的综合能力。     

重症监护病房专科护士临床实践能力培养的认识与思考

临床实践能力的培养是重症监护病房（ICU）专科护士培训的主要内容。分析传统培养模式存在的问题，重新认识临床实践能力培养的新内涵。经过认真思考探索出新的临床实践能力培养模式，切实提高临床教师的整体水平，创造良好的临床实践教学环境，以保障ICU专科护士临床实践能力培养的顺利实施。     

强化培训重症监护病房专科护士临床操作技能的探讨

重症监护病房（ICU）是利用现代仪器及设备，及时有效的医疗护理措施，使危重病人转危为安的治疗中心。在ICU临床护理工作中，无论仪器多先进，但人的基本诊治技能仍是一项非常重要的组成部分，至今没有一个国家，甚至是发达国家能取代这项技能。因此，临床操作技能是ICU专科护士必备的基本功。我院在临床实践教学中高度重视这一问题，对ICU专科护士培训班的学员进行了临床操作技能的强化培训，取得满意效果。现报道如下。     

强化培训重症监护病房专科护士临床操作技能的探讨

重症监护病房(ICU)是利用现代仪器及设备,及时有效的医疗护理措施,使危重病人转危为安的治疗中心。在ICU临床护理工作中,无论仪器多先进,但人的基本诊治技能仍是一项非常重要的组成部分,至今没有一个国家,甚至是发达国家能取代这项技能[1]。因此,临床操作技能是ICU专科护士必备     

高乌甲素对手术致痛大鼠P物质的影响

新型镇痛药高乌甲素已越来越多地用于临床术后镇痛。以往研究高乌甲素多是在化学性致痛模型中进行,本文采用大鼠切口疼痛模型,观察高乌甲素对手术致痛大鼠P物质的影响,探讨高乌甲素镇痛的量效关系及给药时机。     

一起酸菜腌制加工场硫化氢中毒事故的报告

2008年8月1日,广西梧州市某酸菜腌制加工场在正常生产情况下,发生职业性急性硫化氢中毒事故,造成3名作业工人中毒,其中1名成为“植物人”的严重后果。现将事故调查结果报告如下。     

重症监护病房专科护士临床思维能力的培养

哈佛大学有句名言:“成功者和失败者的差异,不是知识也不是经验,是思维能力。”重视临床思维能力的培养有利于医学教育工作通过各种形式,提高医学专业人员的临床综合能力[1]。因此,培养重症监护病房(ICU)专科护士临床思维能力是推进护理专科化发展的关键环节,是护理专业化教育的紧迫任务,是临床教师探索的永恒主题。要想促进ICU专科护士临床思维能力的发展,就应在ICU临床实践教学中加强学员的临床思维能力训练。1明确思维的中心点思维的中心点也就是临床实践教学的重点、知识的难点、问题的中心。显然,重要的知识只有经过深度的思维加工…     

护士毕业后规范化培训《症状护理》课程开发与实施

《症状护理》课程的开发与实施,是保证护士毕业后规范化培训质量的关键环节,本文主要从《症状护理》课程开发前的分析与调研,课程定位、课程目标、课程架构、教材特色以及课程的实践效果等方面,全面介绍了护士毕业后规范化理论培训的实践经验。