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1.
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3.
4.
目的了解ICU护士对危重病人肠内营养支持相关知识的掌握程度。方法采用自行设计的危重病人肠内营养支持相关知识调查问卷,对82名ICU护士进行调查。结果问卷总平均分为(10.26±3.31)分,67.1%的护士掌握程度在中等水平,肠内营养支持相关知识3个维度掌握程度均不足60%;护士对危重病人肠内营养支持相关知识的知晓主要来源于临床经验积累,与ICU工作年限呈正相关。结论ICU护士对危重病人肠内营养支持相关知识的认知水平较低,应实施切实有效的培训,提升危重病人肠内营养支持的护理质量。 相似文献
5.
[目的]了解护士时《400种中西药注射剂临床配伍应用检索表》(以下简称《检索表》)的使用现状以及主要影响因素.为指导临床药物配伍工作提供理论依据。[方法]采用自设问卷调查143名护士《检索表》使用情况及其影响因素。[结果]大多数的被调查者知晓并掌握《检索表》使用方法.超过一半的被调查者认为《检索表》对临床工作有很好的指导作用。72.7%的护士在过去1周使用过《检索表》;经过Spearman相关分析,《检索表》的知晓情况、《检索表》的使用方法掌握情况、对《检索表》作用评价、相信医生并严格执行医嘱及工作繁忙没时间等是影响护士使用《检索表》的相关因素。[结论]《检索表》的使用尚未在临床完全普及,医院应加强护士对《检索表》的认知。提高护士参与临床药物配伍工作的意识。 相似文献
6.
外科病人围术期压疮风险评估及其危险因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]评估外科病人围术期压疮风险以及分析引发压疮的危险因素.[方法]选取择期手术病人48例,采用前瞻性队列研究的方法,由研究者应用Braden压疮预测量表对病人术前及术后24 h、48 h、72 h进行Braden评分,并进行相关分析.[结果]术后Braden得分提示有高度或中度的压疮危险;术后72 h除感觉知觉因素(P=0.520)外,其他时间各因素均与Braden得分显著相关(P<0.01);术后72 h Braden得分变化趋势图与感觉知觉、潮湿两个危险因素相似,术后48 h内Braden得分与移动、摩擦力和剪切力变化趋势相似.[结论]术后3 d是病人压疮的高发时段,皮肤潮湿、感觉知觉变化和移动、摩擦力和剪切力是引发压疮的高危因素. 相似文献
7.
Braden评分高度风险重症患者的压疮危险因素分析 总被引:1,自引:1,他引:0
目的探讨具有压疮高度风险的重症患者压疮相关危险因素。方法应用Braden量表对89例重症患者实施压疮风险评估,对评分≤12分的患者进行分析,评价各项相关指标与压疮高风险的关系。结果89例患者Braden评分平均(9.42±2.01)分,其中Braden评分≤9分的极高危患者占47.19%。与压疮高度风险相关因素有患者无法活动(压力、摩擦力、剪切力并存)、皮肤潮湿、营养不良、以及体温的改变、循环不稳定,肾功能不全、代谢性酸中毒、电解质紊乱、高APACHEⅡ评分等。结论应针对导致重症患者压疮高度风险的危险因素作好积极的预防和护理措施,提高危重患者的护理质量。 相似文献
8.
PICC置管患者自我护理现状的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:了解PICC置管患者对置管后日常护理知识的掌握情况、对待PICC的态度和置管后日常护理行为情况,以便在临床工作中更加有针对性地进行健康教育。方法:自行设计问卷,采用方便抽样的方法,对60例PICC置管患者进行问卷调查。结果:置管患者对PICC自我护理知识的掌握还需提高,大部分患者认为PICC对自己生活造成了影响,并且不愿与别人谈及带有PICC;在行为实施方面,依从性最高的三项为不会擅自撕下贴膜、避免盆浴及泡浴、观察到异常情况能及时就诊,其他方面仍有待提高。结论:医护人员需提高患者对PICC的正确认识,有针对性地开展健康教育,从而提高患者依从性,延长置管寿命。 相似文献
9.
目的了解ICU护士对《严重感染和感染性休克治疗指南》相关知识的掌握程度,评价集中专题知识培训的效果。方法以指南内容为基础对我院ICU护士进行集中培训,并采用问卷调查了解培训前后护理人员对感染性休克复苏治疗相关知识的掌握程度。结果本组ICU护士对指南内容的知晓率培训后较培训前提高28.5%;培训前后总分及4个方面得分的比较,培训前总分为(14.50±3.53)分,培训后为(16.08±4.29)分,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论ICU护士对严重感染和感染性休克治疗相关知识的掌握程度不够,进行相关知识的培训可提高护理人员对知识的掌握程度。 相似文献
10.
[目的]了解ICU护士营养支持相关知识的掌握程度,评价集中专题知识培训的效果。[方法]对82名ICU护士进行集中培训,并采用问卷调查的方式了解培训前后护理人员对危重病人营养支持相关知识的掌握程度。[结果]培训后ICU护士对危重病人营养支持相关知识的知晓率较培训前有明显提高:培珑前后得分比较差异有统计学意义(P〈0.01)。[结论]ICU护士对危重病人营养支持相关知识的掌握程度不够,对护士进行专题培训可提高护理人员对相关知识的掌握程度,指导护士参与对危重病人营养支持的护理实践。 相似文献